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1、2017年语文中考冲刺复习,一、语文中考试卷考核内容与结构,第卷 一、选择题（27分） 字音辨识 2 词语运用 2 病句辨识 2 修辞辨析、标点运用 3 诗歌赏析 3 68. 课外实用类文体阅读 6 911. 课内文言文 9,第卷 二、古诗文积累（8分） 12. 对句式默写、理解式默写、课外积累默写 三、课外文言文（7分） 1315. 词语解释、句子翻译、内容理解 四、课外现代文（15分） 1619. 感知、中心、赏析、作用、写法 五、综合性学习与名著阅读（13分） 2021. 综合性学习（信息筛选、语言表达） 5 2223. 名著阅读（内容梳理、主题理解） 8 六、作文（50分） 24. 写
2、作（书写、主题、选材、语言、结构）,二、语文中考复习重点（卷）,字音辨识,关注重点字，注意新题型,匀称x4 干涸x4 宽恕x3 娴熟x3 拮据x2 阔绰x2 朔方x2 眷念x2 泯灭x2 亢奋x2 归省x2 酝酿x2,热忱 天堑 涟漪 炽痛 诘责 颔首 不逊 沉湎 禁锢 梦寐 污秽 丑陋 绯红 匿名 伫立 阴霾 臆测 阴晦 犀利 2016年： 哺育 机械 琐事 诅咒 分歧 喧嚣 收敛,相得益彰 惟妙惟肖 吹毛求疵 销声匿迹 忍俊不禁x2,鳞次栉比 根深蒂固 锲而不舍 即物起兴 广袤无垠 戛然而止 迥然不同 深恶痛疾 锐不可当 恪尽职守 义愤填膺 恃才放旷 黯然失色 怏怏不乐 2016年： 一气
3、呵成 声名狼藉 坚持不懈 鲜为人知,二、语文中考复习重点,准确推断，合理排除,2.词语运用,内容搭配，近义辨析,2011年中考（内容搭配） 2依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A醇厚 幽香 清冽 B清冽 醇厚 幽香 C醇厚 清冽 幽香 D清冽 幽香 醇厚,2016年中考（近义辨析） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法，家风
4、中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。 A. 传播 恪守 规则 B. 传承 保守 规则 C. 传承 恪守 准则 D. 传播 保守 准则,二、语文中考复习重点,关注考点，三大五小,3.病句辨识,2011年（D） A、重复 B、搭配 C、无宾 2012年（C） A、语序 B、搭配 D、无主 2013年（A） B、无主 C、搭配 D、单双 2014年（C） A、无主 B、语序 D、搭配 2015年（B） A、搭配 C、无主 D、语序 2016年（B） A、搭配 C、无主 D、语序,关注考点，三大五小,成分残缺
5、：无主 5次 无宾 1次 搭配不当：6次 语序不当：4次 赘余重复：1次 一面两面：1次,病句主要错误类型： 三大错： 1. 成分残缺 2. 搭配不当 3. 语序不当 五小错： 1. 赘余重复 2. 一面两面 3. 否定不当 4. 自相矛盾 5. 句式杂糅,4.修辞辨析 标点运用,辨识容易，分析较难， 易有争议，考点重复。,关注考点，选择错误点,2011年：书名号（活动） 2012年：省略号（等字并列） 2013年：问号（选择问） 2014年：问号（选择问） 2015年：引号（冒号引出，引内加尾） 2016年：省略号（等字并列）,标点补充： 1.顿号： 和字并列（我国科学、文化、教育、和新闻出
6、版业有了很大发展。） 约数不顿（他已经走了有三、四里的路了。） 层级明确（神州九号、十号上天，嫦娥探月成功，都标志我国航天事业的 伟大进步。） 2.冒号： 一冒到底（文坛的三剑客：王忆、小鹰、程珊在一起谈笑风生。) 3.引号： 语者居中（“时间是宝贵的，”他说，“不能白白浪费掉。” ） 引用无尾（写文章做到“语言简洁”是最好的。） 引后加尾（写文章要做到“语言简洁”。） 4.分号： 整句并列，无逗不分,以教参为准，考核点或与主题，或与内容，或与作者性格特点、创作风格截然相反。,5.诗歌赏析,2011年： A会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎） 表达了词人渴望为国御敌立功，然
7、而壮志难酬的悲伤愤恨之情。,2012年： D. 我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定 然是世界上没有的珍奇。 （郭沫若天上的街市） 诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定， 将读者带入美好的现实世界。,2014年： B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗） 诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的 伤感与失望。,2015年： B. 结庐在人境，而无车马喧。 （陶渊明饮酒其五） 这两句诗写诗人处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者 对远离官场的不甘心。,2013年： A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8、(岑参白雪歌送武判官归京) 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春 天景象。,2016年： A. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 （苏轼水调歌头） 这几句诗表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心里变化 过程。,6 8. 课外实用类文体阅读,科普类说明文 6.说明的主要内容 7.文体知识判断及分析。 8.相关内容理解 具体内容判断，语言的准确性， 说明语言的风格，说明的顺序。,9 11. 课内文言文阅读,2010年 东阳马生序 2011年 陈涉世家 2012年 小石潭记 2013年 邹忌讽齐王纳谏 2014年 生于忧患死于安乐 2015年 陈涉世家 2016
9、年 鱼我所欲也,9 11. 课内文言文,9. 解释词语 书下注释的实词,10. 文法运用,2010年东阳马生序 句式辨识（省略句） 2011年陈涉世家 虚词理解（“之”） 2012年小石潭记 词类活用（名词做状语） 2013年邹忌讽齐王纳谏 句式辨识（省略句） 2014年生于忧患死于安乐 通假字 2015年陈涉世家 句式辨识（倒装句） 2016年鱼我所欲也 通假字,古汉语语法基本常识 （一）词语 1. 名词 （1）名词做动词 腰白玉之环 腰：腰佩 （2）名词做状语 斗折蛇行 斗：像北斗星一样 从小丘西行 西：向西 （3）意动用法 父利其然也 利：以为利 （4）使动用法 汗牛充栋 汗：使出汗 2
10、. 动词 （1）动词做名词 尔安敢轻吾射 射：射箭的本领 （2）使动用法 饿其体肤 饿：使饥饿 3. 形容词 （1）意动用法 吾妻之美我者 美：以为美 （2）使动用法 凄神寒骨 凄：使凄凉 4. 虚词 之 以 于 其 而,古汉语语法基本常识 （二）句式 1. 判断句 陈胜者，阳城人也。 2. 省略句 客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。 3. 被动句 吴广素爱人，士卒多为用者 4. 倒装句 甚矣，汝之不惠（主谓倒装） 何陋之有（宾语前置） 居庙堂之高（定语后置） 战于长勺（状语后置） 5. 固定句 （1）表疑问 “如何” 如太行王屋何 “孰与” 吾孰与城北徐公美 （2）表反问 “何也” 若为佣耕，
11、何富贵也 “何之有” 宋何罪之有 （3）表感叹 “一何” 吏呼一何怒 （4）表揣度 “其邪” 其真无马耶？ （5）表方式 “无从” 家贫，无从致书以观 “所以” 吾知所以距子矣 （6）表原因 “是故” 是故所欲有甚于生者,11.内容理解 课文教学基本点,2010年： C作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。,2012年： D. 作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤 怨愤。,2011年： C陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。,2016年： D. 作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。,201
12、3年： B. 妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。,2014年： B. 选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭 亡。,2015年： A. 陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准 备。,二、语文中考复习重点（卷）,12. 古诗文默写（对句式）,注意书写规范，名句为主。,古诗文默写（理解式）,注意书写规范，名句为主。 古文教学中的基本点。,例:岳阳楼记中追求做人最高境界，学习古仁人具有坚定的意志，不为外界条件变化所动摇的语句是：,不以物喜，不以己悲。,13 15 课外文言文,按分断点，注意要求。,13. 解词,对字直译，串句意
13、译（对字调序删补）,注重积累，语境不同，词义相同，不要画蛇添足,14. 译句,15. 理解,13.（1）年幼 （2）回答 14. 书库中原来的藏书有永乐大典，他都 读过了。 15. 李拨是一个:天性聪慧、勤奋好学的人。 “无不成诵”“皆默识之”“无不立 对”，体现了他的聪慧：“无赀买书，乃 借贷于邻人”“库中旧藏有永乐大 典，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。,例，2016年中考课外文言文,三、语文中考复习重点,16 19 课外现代文,读懂文章 辨析题型 把握规范 注重技巧,读懂文章,写人 记事 绘景 状物 谈象 论事,抒情、赞品、感悟,记叙,描写,议论,人生价值、生活态度,天津市近九年中考课外
14、现代文,九年来的考核篇目,脚步声,花开声,虫鸣声,黑槐树,燕子,梅花,冰灯,炉火,抒情赞品,抒情赞品,抒情感悟,抒情感悟,抒情赞品,抒情赞品,抒情赞品感悟,抒情喻理,三角梅,抒情赞品,1. 感知题 2. 中心题 3. 含义题 4. 赏析题 5. 作用题 6. 写法题 7. 想象题 8. 拓展题,辨析题型,五年来的考核题型,（一）内容整体感知题,例1，2016年天津中考三角梅 16在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。,答案 （1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 （2）仍然毫无变化。 （3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，副要死不活 的样
15、子。,【方法】认准段落。 找准重点词、关键句。,把握规范,例1，2010年天津中考冬天的芭蕾 18为什么说“冰灯的生命是永恒的”?冰灯又带给作者怎样的 人生感悟?,答案：冰灯虽然生命短暂，但它的魅力留在人们心里。 生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。,（二）中心主旨把握题,【方法】从题目判断散文类别，确定文章中心走向。 关注文章开头结尾的抒情、议论句。 人物形象要结合人物言行多角度分析。,（三）词句理解分析题。,例1，2012年天津中考花开的声音 17.题目“花开的声音”的深层含义是什么？,答案：文明之花开放的声音。,【方法】准确理解重点句所表述的基本内容。 联系全文，从重点词挖掘重点句的深层内涵。 题目是文章的题眼，往往暗示文章的中心。,（四）词句赏析品味题,例1， 2016年天津中考三角梅 17请
