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1、第四节 生物和环境组成的生态系统,一.生物与环境是一个整体,(一)生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,例1、生态系统是指（ ） A、一种生物 B、所有生物总和 C、生物及其生存的环境D、生物生存的环境,C,例2、下列各项中，不属于生态系统的是（ ） A、一片树林 B、一群山羊 C、一个湖泊 D、一块农田,B,注意：生态系统具备条件 一定范围 生物 非生物(环境）,(二)最大的生态系统是什么?,生物圈,(三)六大生态系统如下:,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,调查与思考,第一组,第二组,第三组,第四组,继续
2、,第一组 树林,杨树 杂草 毛毛虫 小鸟 昆虫 蚱蜢 蚂蚁 腐烂的树叶 腐生细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,(组长课前填写调查内容),第二组 湖,柳树 荷花 浮萍 鱼 虾 青蛙 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,(组长课前填写调查内容),第三组 农田,玉米 杂草 蚱蜢 蝗虫 老鼠 鸟 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,(组长课前填写调查内容),第四组 草地,野花 草 昆虫 小鸟 蟋蟀 蝗虫 老鼠 蛇 蚱蜢 蚂蚁 蘑菇 细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,(组长课前填写调查内容),?,二.生态系统的组成,阳光、空气、水、 土壤、无机盐等,生态系统,
3、生产者,分解者,消费者,分解者 （细菌、真菌等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,相互依存,消费者 （动物等）,消费者 （动物等）,被捕食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后产物被吸收,例3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、病毒 C、蘑菇 D、草,例4、下列可称为生态系统的是（ ） A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B、烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物 C、一个池塘中的所有水蚤和分解者 D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草,D,B,（三）食物链和食物网,生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做,食物链,注：食物链起于生产者，终于最高级
4、消费者。食物链的组成中不包括分解者及非生物部分。,例5、下列构成食物链的是（ ） A、面包霉菌 消毒水 B、水浮游植物鱼 C、草 羊狼 D、小草大草树,例4、生产者与消费者的关系是（ ） A、互相利用关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系,B,C,温带草原生态系统,84页,图中的食物链有几条？写出最长的一条,食物链的写法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者， 结束于最高级的消费者,(也可见课本84页 图7-1-28 ),注意啦,草,注：在食物链中营养级别越低的生物数量越多，营养级别越高的生物数量越少,沿着食物链和食物网流动,四.生态系统中的物质和能量,2.能量
5、与物质的流动方向:,1.能量的最终来源:,太阳能,能量在食物链中逐级减少。 在食物链：草羊狼中草含的能量最多，狼含的能量最少。,解释：羊吃草，而没吃草根，所以草的能量并没有完全流向羊，羊排出的粪便也损失了一部分能量，所以羊的能量也没有完全流向狼。食物链越长，能量流失越多。,例6、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ） A、草鼠猫头鹰 B、草鼠蛇猫头鹰 C、草蝗虫青蛙蛇猫头鹰 D、草蝗虫蜘蛛鸟猫头鹰,A,有毒物质在食物链中的累积,有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环。在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起来，越
6、是处在较高营养级的生物，体内的有毒物质的浓度越高。,例8、在一个淡水生态系统中的食物链是：微小植物剑水蚤蜻蜓小鱼大鱼。当这个食物链被排入难分解的有毒物质后，体内有毒物质含量最多是（ ） A、微小植物 B、大鱼 C、一样多 D、剑水鱼,B,2.特征 （1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。 （2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。,五.生态平衡 1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定叫生态平衡。,例7、下列关系生态系统的说法，错误的是（ ） A、生态系统靠自己的能力，可维持其相对稳定 B、生态系统的调节能力是有
7、一定限度的 C、人类盲目活动会干扰生态系统，当超过一定的限度时，会破坏生态系统 D、自然因素不会干扰生态系统,D,1.植物属于生态系统的什么成分？,3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？,池塘生态系统,2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？,生产者,消费者,分解者,非生物部分,观察思考,4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？,龚自珍在已亥杂诗中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度 来谈一谈你的理解呢？,想一想,见课本97页,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食
8、物链？为什么？,不是,1.它应放在什么地方？ 2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。,本课小结,1.生态系统的概念 2.生态系统的类型 3.生态系统的组成 4.生态系统的能量流动 5.生态平衡,练一练,1.下列生物中， 属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B.
9、 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,返回,4. 一个生态系统无论大小，都是由( ) A.动物和植物组成的 B. 生产者、消费者和分解者组成的 C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的,C,5. 一个完整的生态系统的组成应是( ) A.食物链和食物网 B. 生产者、消费者、分解者 C. 物质循环和能量流动 D.生产者、消费者、分解者 和无机环境,D,4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降,D,返回,6. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,返回,探索人在食物网中的地位,活动： 1、在纸上写下你一天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头小麦，牛奶牛，请接着列出它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。,(联系下节课内容),谢谢大家！,请爱护我们美好的家园,
