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游漓江,风光一,风光二,生字词,学习要求,诗画,探究,感悟,西师大版五年级语文上册第一单元,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。 2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。,问题一：作者游漓江，介绍了哪些有关情况？ 问题二：作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？,请同学们自读课文，边读边思考刚才提出的问题，在文中找出相应的段落，用“”画出相关的语句、用“”标出相关的重点词语，搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来，提到学习小组讨论。,小组汇报对问题的解决 1、作者游漓江，介绍了哪些有关情况？ 2、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？ （1）读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。（像竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像盆景） （2）从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？ （3）作者这里写的山峰，具体指的哪座山峰？叫什么名字？读课文第一、二段，学后说一说。（作者没有具体写哪座山峰，而是总写山峰特点。）,一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。 在写漓江水的同时，作者自然而然就写到了山，巧妙地过渡了！而 “躺”、“淡淡”、“轻轻”、“晃荡”这些词语运用拟人的修辞手法，生动形象道出了美的意境。,佳句欣赏,
