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1、学习链接,冰心19001999，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱以及对母爱与童真的歌颂，代表作有 超人烦闷繁星 春水寄小读者小桔灯 等。,语文S版四年级语文下册第一单元,只拣儿童多处行,学习目标,1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。,学习生字,聚 匆 概 梢 释 额 纽 旺 召 拣 隙 漾 棠,1. 课文中写“儿童就是小天
2、使”，同学们从课文哪些地方可以体会得到？读一读。 2.你还感受到什么？,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天使，而且是花儿，走近玉澜堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？,走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,这里海棠树和其他地方的海棠树有什么不同？ （大、开满、密密层层、不留一点儿空隙、飞泉）,初读感知,自由朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？ 冰心奶奶从香山归来，路
3、过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。,初读感知,冰心奶奶要到颐和园去，怎样确定自己的游览路线呢？ 游人不知春何在， 只拣儿童多处行。,细读感悟,请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。,从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。,细读感悟,我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地 东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗
4、珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。,冰心奶奶在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。,细读感悟,湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又 匆匆地往前跑。,具体描写学生之多、之活泼可爱。,春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童世界，儿童的海洋,细读感悟,迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到了什么？ 默读课文第三部分，找出描写冰心奶奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。 朗读课文，体会作者的情感。,细读感悟,那几棵
5、大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,这些词语说明了海棠花之多、之密、之美。,比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的饱满和烂漫。,细读感悟,春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！,细读感悟,对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。,作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。,细读感悟,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的！,点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。,反馈总结,这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐 和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机 勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我 们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是 永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写 成反问句。 双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童 多处行”，怎么会找不到春天呢？,
