《23《隆中对》课件06》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23《隆中对》课件06（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019/4/21,1,隆中对,陈寿,公元年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。这篇隆中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。 “对”：对策，回答上级的提问。,诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。,2019/4/21,4,教学目标： 1、理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。 2、学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。,2019/4/21,5,乐毅 诣 猖 獗 沔 吴会 殆 民殷 存恤
2、胄 箪食 度德,给划横线的字注音,yu,y,chngju,min,kui,di,yn,x,zhu,dn,du,2019/4/21,6,熟悉课文找出文中所有的人物名字,亮、管仲、乐毅、崔州平、徐庶元直、先主（刘备）、董卓、曹操、袁绍、孙权、高祖、刘邦、刘表、刘璋、张鲁、关羽、张飞,2019/4/21,7,第一部分(第1段):诸葛亮自比管仲、乐毅。 第二部分(第2段):徐庶推荐诸葛亮。 第三部分(第35段):刘备往见，诸葛亮详陈对策 第四部分(第6段):刘备对诸葛亮的器重。,疏通文意,诵读课文理清文章结构,2019/4/21,8,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长 八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许
3、也。惟博陵崔州平, 颍川徐庶元直与亮友 善，谓为信然。,亲自 田地 喜欢唱,经常 当时的人 同意,只有 友好,说是确实这样,隆中对 陈寿,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。,诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。,2019/4/21,10,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将 军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶 曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉
4、驾顾之。”,当时 驻扎 器重,判断句,难道 一起,接近 委屈招来 应该委屈,看望,时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”,2019/4/21,12,由是先主遂诣y亮，凡三往，乃见。因屏 人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度du德量力，欲信大义于天下，而
5、智术 浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君 谓计将安出？”,拜见 总共 才 于是屏退,崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受风尘,估计 通”伸”,伸张 表转折 智谋方法,因此 失败 停止,认为 怎么,由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”,于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，就因此失败，造成今天这个局面。但是我
6、的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？”,2019/4/21,14,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 郡者不可胜数sh。曹操比于袁绍，则名微而众 寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟xi天子而 令诸侯，此诚不可与争锋。,一起 占据,尽 小 表并列,战胜 从 成为,而且 谋划 挟持,确实 争胜,亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与
7、袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。,2019/4/21,16,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能 为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔，利尽南海，东连吴会kui，西通巴、蜀，此用 武之国，而其主不能守，此殆di天所以资将军， 将军岂有意乎？,经历三代 并列 依附,被 作为 转折 谋取,物资 连接 到达,地方 转折 大概 资助,难道没有意思吗,孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通
8、巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？,孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？,2019/4/21,18,益州险塞si，沃野千里，天府之土，高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷 国富而不知存恤x。智能之士思得明君。 将军既帝室之胄zhu，信义著于四海，总揽英雄， 思贤如渴，,险要的地方 凭借,
9、来 昏庸懦弱 富裕,转折 爱惜,后代 广泛的罗织,益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，,益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但刘璋不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。将军既是皇帝的后代，又声望很高，闻名天下，广泛接纳英雄，思慕贤才如饥似渴，,2019/4/21,20,若跨荆、益，保其岩阻，西和诸 戎，南抚夷越，外结好孙权，
10、内修政理；天下 有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将 军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶 浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可 兴矣。”,占据 险要的地方 和好,安抚 修明政治,带领,亲自 谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒,若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”,如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率
11、领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。”,2019/4/21,22,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。,感情 一天天,解释,好象,先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。,刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔明，就像鱼
12、得到水一样。希望你们不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。,2019/4/21,24,诸葛亮对天下形势有怎样的分析？诸葛亮为刘备提出了什么策略？,1. 不具备向东或向北发展的可能性: 曹操：今已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与争锋； 孙权：据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可援不可图。 2. 应首先夺取荆、益二州，作为建立“霸业”的根基。 刘表：据荆州用武之国，却不能守； 刘璋：据益州险塞，暗弱。 3.修明内政，联吴抗曹。,策略：若跨有荆、益汉室可兴矣。,2019/4/21,25,诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？,“霸业可成” “汉室可兴”,2019/4/21,26,诸葛亮为达到这个
13、目标提出了什么战略方针？根据是什么？,内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。,2019/4/21,27,依据是：,1、先论述占据荆州的必要性：荆州北据汉、沔此用武之国 2、再论述占据荆州的可能性：其主不能守 3、又论述占据益州的必要性：益州险塞高祖因之以成帝业 4、最后论述占据益州的可能性：刘璋暗弱智能之士思得眀君,2019/4/21,28,占天时，有人谋 魏 军事优势：拥百万之众 政治优势：挟天子而令诸侯 地利优势：国险 吴 得人和：民附，贤能为之用 必要性：兵家用武之地，民殷国富 荆益二州 可行性：其主不能守,不知存恤失民心 三步走战略：主攻荆州 夺取
14、益州 和诸戎抚夷越结孙权修,可争可图,不可与争锋,可为援不可图,采取不同策略 明察天下形势,政理,联吴灭曹统一全国,隆中对策的思路,2019/4/21,29,赏析本文刻画人物形象的方法,从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。刘诸问答从正面通过人物自身的语言塑造形象，充分表现诸葛亮的天才预见，而刘备三顾茅庐、密谈后“与亮情好日密”、关张不悦、刘鱼水相答都从侧面表现诸葛亮的非凡才能。正面描写与侧面描写相照应，使诸葛亮这个人物形象更丰满。,2019/4/21,30,1、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的 人物形象。,2、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？,是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象,刘 备：,是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象,诸葛亮：,引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。,2019/4/21,31,解释下列黄色的字词：,每自比于管仲、乐毅 徐庶见先主，先主器之 此殆天所以资将军 将军身率益州之众出于秦川 谓为信然 此人可就见,常常 器重、重视 大概 亲自 确实这样 接近、趋向,2019/4/21,32,指出下面的通假字：,欲信大义于天下 “信”
