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1、第一章,语言文字运用,第 一 章,专题四 补全语段,1,坚标杆,2,瞄考点,3,探技巧,竖 标 杆,答：在不同环境中会形成不同颜色 这些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了花青素与花的颜色变化的原因。第处答题的关键是看清冒号后面的内容，所要填的句子是对冒号后面内容的总领。由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以看出，应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第处从“比如牵牛花”句看，所填句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句
2、子。第处是填“花的颜色变化”的原因，前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：示例：而且还影响着人类的活动 气候对人类也有不利的一面 使它向着有利于人类的方向发展,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了气候对人类的影响。第处，前面说“不仅”，后面自然是“而且”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写。第处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面自然是说利用不当给人类带来的影响。第
3、处，是横线前面这样做的目的。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要介绍了太空垃圾的问题。上文说“上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文说“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动，据此可以断定，此处应填承上启下的句子，揭示“上天的人造物体”与“太空垃圾”之间的关系，如“都变成了太空垃圾”之类的内容。结合上文“这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类也会”，可确定此处应填“受到太空垃圾的影响”之
4、类的内容。是对文段的总结，结合下文“应是人类接下来要解决的一个重要课题”，可以确定此处应填“如何清理太空垃圾”之类的内容。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：示例：从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要介绍了电子商务存在的价值。句是针对消费者与商家来说的，两句是针对上班族(消费者)来说的。具体来说，处要根据“节省消费者与商家的时间和空间”得出结论，那就是提高了效率。处要注意横线前“工作忙碌”和横线后“还易于”，从前者考
5、虑，可节省大量宝贵时间；从后者考虑，关联词语可用“除了”“不仅”等与“还”搭配。要抓住横线前“信息多元化”和横线后“完成购物”，从横线后的句子看，应与配合成为购物的一个过程，再结合横线前“信息多元化”可推出：上网浏览商品信息。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：示例：阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 记住死板的书本知识 通过想象力来形成有针对性的问题,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个议论性语段，主要阐明了读书的目的问题。前说“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的”，后面又介绍了
6、两种阅读，即记忆型阅读和批判型阅读。由此可以断定，处应是对下文的总说。前说“不追求”，后面说“而主张”，可见，处应是说批判型阅读不追求简单、机械的记忆。前说“提出有价值的疑问”，后面说“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”，所以，中间应将这二者连接到一起。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡,解析本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了“二氧化碳”的利与弊。第个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上
7、升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可补写为“给社会及人类带来了巨大灾难”。第个空是对“给植物施肥”现象的总结，也是对前面“灾难”的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”。第个空根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,答：任何生命都需要呼吸(一个人活着就必须呼吸) 吸进新鲜氧气(从大气中吸入氧气) 吸收新鲜气体排除废气(吸入氧气释放二氧化碳),解析 本题通过补全语段的形式，考查语言综合运用的能力，能力层级E。这是一个说明性语段，主要说明了呼吸的过程。本题需要把握
8、语段中句子间内容与逻辑关系，如句的补写需要根据表示假设的“倘若”句推断而出。句由并列的“排出”句得到。由“土壤呼吸和人的呼吸一样，也是”概括而来。5分，写出一处，给1分；写出两处，给3分；写出三处，给5分。答案可以多种多样，只要符合要求即可。,瞄 考 点,补全语段又叫补写语句或补写句子，是高考试题中，给出一个一百多字的语段，空出三个句子，让考生根据上下文的内容进行补写，补写后，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处补写不超过15个字。这种题型是一种综合性试题，以考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动为主，兼有对压缩语段、句式仿用和推断能力的考查，所以，该题属于语言综合运用的范畴
9、，在高考题中为第16题，赋5分。 补写的句子的内容来源于文本，需要从上下文中进行提炼和概括，且有字数限制，不能照抄材料。补写的句子或引领下文，或与上下文衔接，或总结上文；内容上符合语言环境，句式上符合文段语势，风格还要与语段相合；答案要点具有相对固定性。,从补写对象看，补写对象主要有起承句的补写、展开句的补写和总结句的补写。 从语段的文体看，本考点主要有说明性语段的补写、议论性语段的补写和记叙性语段的补写。不论哪种语段，内容都要有积极意义，所补写的句子均在10至15字之间。,语段在行文中，往往有起承句、展开句和总结句。所谓起承句，是指能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这类试题的语句补写，实
10、际上就是一个变相的压缩语段题，只要能概括语段的相关内容，就可以得到该处的答案。这就要求考生通过仔细阅读文段，准确判断语段中是否存在补写起承句的信息。如果存在，就按起承句的补写要领，即把语段中的具体材料进行压缩提炼，概括出横线上所填的文字。,考点一 起承句的补写,起承句的补写在临场中经常出现的失误，见下表：,起承句的补写技巧见下表：,解析这是一个议论性语段，主要阐明了“真正的贵族精神的三根重要支柱”。整个文段由四句话组成，分两层：第一层即第一句，提出“三根重要支柱”的问题；第二层为二至四句，阐明了“三根重要支柱”的内涵。通过以上分析可以看出，本题所要补写的三个句子，都是起承句，结合“应有三根重要
11、支柱”可以推断，本题答案的形式为“一是”“二是”“三是”。可根据其后的“培育高贵的道德情操与文化精神”进行概括。可从“担当起国家的责任”中进行提炼。可根据“具有知性与道德的自主性”进行提炼。 答案示例：一是文化的教养 二是社会的担当 三是自由的灵魂,答：示例：这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”)同一家分化出来的不同流派在继承中发展而是各有发展 解析这是一个议论性语段，主要阐明了先秦诸子划分的问题。整个语段由六句话组成，分三层：第一层为第一句，提出话题；第二层为第二句，提出观点；第三层为三至六句，阐明观点。通过以上分析可以看出，后的“如”字表示举例。文段通过杨朱学派“应是独立一家”的例子，
12、阐明了把先秦诸子划分为“六家”“十家”都是不合理的观点。由此可以看出，处所填的内容，就是对下文内容的概括。,前的“还应指出”与上文的“应指出”相对应，表示下文将有另一个观点，这个观点就是“孔子逝世后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子”。由此可以看出，处所填的内容，应是对该句观点的概括。前面有“不是”二字，这说明应以“不是”开头，内容与“简单地继承”相对。,所谓展开句，就是一个句子的展开说明或论述，多数情况是前半句或后半句已有，要求根据上下文将空缺的部分补写出来。 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系、条件关系、假设关系、因果
13、关系复句的前半部分或后半部分。明确句间关系，进行合理推断，是做好本题的关键。,考点二 展开句的补写,展开句的补写的主要失误，见下表：,展开句的补写技巧见下表：,解析这是一个议论性语段，主要阐明了产品说明书的重要性。共有四句话，分为三层：第一层为第一、二句，提出观点；第二层为第三句，阐明产品说明书的“讲究”；第三层为第四句，联系实际，指出人们的一种错误认识。解答此类题目，首先要理清表达中心和句间关系，再根据语境合理推断出所要填写的内容。根据后的“就可能给消费者带来不便”可知，处是从反面说明的，所填内容应与“如果没有产品说明书”有关。后面的“否则，文字的任何错误”暗示了前面的内容与说明书文字的准确
14、性有关。从上下文看，的内容是与“产品说明书的质量”相关，后文与它构成递进关系。 答案如果没有产品说明书 它的文字必须准确无误 但关注产品说明书质量的人却很少,答：示例：不是用它来侵占别国领土 使人们在节日里享受欢乐 并不曾向他国获取霸权,解析这是一个议论性语段，主要用比较的方法，阐明了“爱好和平是中华民族的优良传统”。“同西方人不同”一句表明这个语段运用了比较的说明方法。由后的“而是”二字可以看出，处应为“不是”开头，内容应为西方人运用火药的做法。处应为中华民族运用火药制造奇巧美丽的烟火的用途。处应为我们发明指南针不像西方人那样用来扩张领土。,所谓总结句，是指对整个语段或语段中某些层次的内容作
15、出总结的句子。在补全语段题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词汇。总结句的补写，与起承句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括、升华或指明方向。总结句的要求是既要准确，又要全面；既要简明，又不漏掉要点。 总结句补写的方法是：精读语段，明确文体、表达中心和语言风格。凭借具体材料，推断横线处需要总结的内容要点。根据语段的语言风格，恰当地写出补写内容。,考点三 总结句的补写,总结句补写容易出现的失误，见下表：,总结句的补写技巧见下表：,解析这是一个议论性语段，主要通过“你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸”的考问，来阐明消费观的问题。整个语
16、段共有四句话，分三层：第一层即第一句话，提出问题；第二层为第二句，为分析问题；第三层为第三、四句，解决问题。在这个语段中，处属于展开句的补写。该空之前有提问，之后有“因为”，要求根据上下文，推断出“猛然被这样提问”的态度。凭借“看上去是一回事，但”可以看出，横线上的文字是对上文的小结，应表示“并不是一回事”的意思。处横线前面虽然没有“因此”“可见”等书面标志，但从“前者是以商品来考查劳动力的价值”一句，横线上的文字应是对“从统计学意义上看”，“我一个月的工资，够买几个巨无霸”的总结。 答案多数人可能都会打个愣 却有明显的差别 用收入来衡量购买力的水平。,答：我们要尽量远离这些食品 我们要多吃维生素含量高的食品 必须控制亚硝酸盐的摄入量,解析这是一个说明性语段，主要说明了亚硝酸盐对
