《福建省2017-2018学年高一语文下学期第一次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省2017-2018学年高一语文下学期第一次月考试题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、霞浦一中2017-2018学年度第二学期高一第一次月考语 文 试 题（考试时间：150分钟 满分：150分）一、 积累与运用（16分，每小题3分）1.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分）A囷囷焉（qn）妃嫔（bn） 霁（j）颜羽扇纶巾（un）B横槛（jin） 鼎铛（chn）矗（ch）立 锱铢必较（z）C媵嫱（qin）珠砾（l）埃蠹（d）大笔如椽（yun）D辇（nin）车逦迤（ly）呕哑（uy）正恁（nn）凝愁2在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）网络上大规模_的“友谊的小船说翻就翻”造句热，使“微博喃东尼” _。事实上，现在它已经和“猴赛雷”、“世界那么
2、大,我想去看看”等词语一样，成为人们网络生活中必不可少的一部分，有一些词语逐步_成了我们聊天必备的词汇，否则就显得“out”了。A.暴发名声大噪演绎B.爆发名声大噪演化C.爆发声名鹊起演化D.暴发声名鹊起演绎3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.五一假期刚过，赵鹏宇就来到了王教授家，请他把自己在科学通报上发表的论文再校正一遍。B.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。C. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件发生的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。D.由于环境污染，常继发
3、厌氧细菌的严重感染，极易致使病人发生破伤风，在当地或运送外地途中救治不及而死亡。4.下列各句中不含古今异义词的一句是（ ） （3分）A.一宫之间，而气候不齐。B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。C.楚人一炬，可怜焦土。D.斜阳草树，寻常巷陌5. 下列各句子中加点词语的活用类型，与例句加点字相同的一项是（ ）（3分）例：骊山北构而西折A. 朝歌夜弦B. 燕赵之收藏C. 其下平旷，有泉侧出D. 常在于险远6.下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一组是（ ）（3分）A.各抱地势 随着 苒苒物华休 渐渐 杳不知其所之也 茫然失神B.缦立远视 长久 廊腰缦回 萦绕 有碑仆道 向前跌倒C.则或咎其欲
4、出者 责怪 而望幸焉 幸运 何可胜道也哉 尽D.有穴窈然 美丽摽掠其人 通“剽”，掠夺、夺取 使六国各爱其人 假使 7.下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一组是（ ）（3分）A.后人哀之而不鉴之 尽吾志也而不能至者B.其孰能讥之乎？ 而予亦悔其随之C.于是余有叹焉 盘盘焉，囷囷焉D.辇来于秦 多于南亩之农夫8选出与例句句式特点相同的一项是（ ）（3分） 例：唐浮图慧褒始舍于其址A灭六国者六国也，非秦也。B多于机上之工女 C戍卒叫，函谷举 D可怜焦土 二、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成911题。宋元山水画经历了北宋（主要是前朝）、南宋、元这样三个里程，呈现出彼此不同
5、的三种面貌和意境。“无我之境”中的“无我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露，甚至有时艺术家在创作中也并没自觉意识到。它主要通过纯客观地描写对象，传达出作家的思想情感和作品的主题思想。从而这种思想情感和主题思想经常也就更为宽泛、广阔、多义而丰富。陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”便是这种优美的“无我之境”。它并没有直接表露或抒发某种情感、思想，却通过对自然景物的客观描写，极为清晰地表达了作家的生活、环境、思想、情感。画的“无我之境”由于根本没有语词，就比上述陶诗还要宽泛。五代和北宋的大量作品，无论是关仝的大岭晴云，范宽的溪山行旅图，董源
6、的潇湘图，还是巨然、燕文贵、许道宁等文人作品，都客观整体地把握和描绘自然，表现出一种并无确定观念、含义和情感，从而具有多义性的无我之境。如果看一下南宋马远、夏珪等那许许多多的作品：深堂琴趣，柳溪归牧，寒江独钓我们就会发现细节真实和诗意追求正是它们的美学特色。它不再像前一时期那样宽泛多义，而是要求得更具体和更分化了。尽管标题可以基本相同，由画面展示出来的情调诗意却并不完全一样。应该说，比起北宋那种意境来，题材、对象、场景、画面是小多了，一角山岩，半截树枝都成了重要内容，占据了很大画面；但刻画却精巧细致多了，自觉的抒情诗意也更为浓厚、鲜明了。这是不是“有我之境”呢？是，又不是。相对于第一种意境，可
7、以说是：艺术家的主观情感、观念在这里有更多的直接表露。但相对于下一阶段来说，它又不是：因为无论在对对象的忠实描写上，或抒发主观情感观念上，它仍然保持了比较客观的态度。上述第二种意境可说是形似与神似、写实与诗意的融合统一。矛盾双方处在和谐状态中。但形与神、对象（境）与主观（意)这对矛盾的继续发展，在元代社会氛围和文人心理的条件下，便使后者绝对压倒前者而直接表露，走到与北宋恰好相反的境地：形似与写实迅速被放在很次要的地位，极力强调的是主观的意趣心绪。自然景物不过是通过笔墨借以表达“不能不尽”的主观心意罢了。“远山一起一伏则有势，疏林或高或下则有情。”这当然是标准的“有我之境”了，它开拓了宋元山水画
8、中的第三种意境。 （摘编自美的历程）9下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)A无我之境主要体现在山水画和田园诗歌之中，而小说等则不具备这种艺术境界。B北宋的大量作品，如关仝的大岭晴云，范宽的溪山行旅图等都客观地整体地把握和描绘自然。C北宋山水画具有整体而多义、宽泛而不细致的特点；而南宋山水画注重艺术家主观情感观念的直接表露，不注重客观写实。D在第二种意境中形似与神似这对矛盾双方处在和谐状态中，但在元代走到与北宋恰好相反的境地。10下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分)A文章第二段通过与诗的“无我之境”作比较，最终论证了北宋山水画的思想情感具有多义而丰富的特点。
9、B文章分析了南宋山水画既是又不是“有我之境”，是为了论证第二种艺术境界较第一种自觉的抒情诗意更为浓厚、鲜明。C文章论述了宋元山水画“无我之境”、从“无我之境”逐渐向“有我之境”推移的“细节真实和诗意追求”、“有我之境”这三种面貌和意境。D作者在论述这三种面貌和意境时，字里行间没有随着自己的兴趣、倾向而偏爱偏好任何一种。11根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A“无我之境”主要通过纯客观地描写对象，艺术家的情感思想没有直接外露，因而作品的思想情感就更为宽泛、广阔。B由于引用的陶渊明的这几句话没有直接表露或抒发某种情感、思想，通过自然景物的客观描写，就极为清晰地表达了作家的生活、环境
10、、思想、情感。C南宋的山水画有的标题可能和北宋的一样，但刻画更为精巧，能表达出某种较为确定的思绪、感受。D“有我之境”开拓了宋元山水画中的第三种意境，与上述北宋、南宋的两种意境三分鼎足，各擅胜场。三、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1215题。（19分） 于慎行，字无垢，东阿人。年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。隆庆二年成进士，授编修。万历初穆宗实录成，进修撰，充日讲官。故事率以翰林大僚直日讲无及史官者慎行与张位及王家屏沈一贯咸以史官得之异数也。尝讲罢，帝出御府图画，令讲官分题。慎行不善书，属人书之，具以实对。帝悦，尝大书“责难陈善”四字赐
11、之，词林传为盛事。 御史刘台以劾张居正被逮，僚友悉避匿，慎行独往视之。及居正夺情，偕同官具疏谏。吕调阳格之，不得上。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此也？”慎行从容对曰：“正以公见厚故耳。”居正怫然。慎行寻以疾归。居正卒，起故官。进左谕德，日讲如故。时居正已败，侍郎丘木舜往籍其家。慎行遗书，言居正母老，诸子复巢之下，颠沛可伤，宜推明主帷盖恩，全大臣簪履之谊。词极恳挚，时论韪之。由侍讲学士擢礼部右侍郎。转左，改吏部，掌詹府事，寻迁礼部尚书。 十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读。及冬，又请。帝怒，再严旨诘责。慎行不为慑，明日复言：“册立，臣部职掌，臣等不言，罪有所归。幸速决大计，放归田里
12、。”帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。山东乡试、预传典试者名，已而果然。言者遂劾礼官，皆停俸。慎行引罪乞休。累章上，乃许。家居十余年，中外屡荐，率报寝。卒，年六十三。赠太子太保，谥文定。（节选自明史于慎行传）12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A故事/率以翰林大僚直日/讲无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯咸以史官得/之异数也/B故/事率以翰林大僚直日讲/无及史官者慎行/与张位及王家屏/沈一贯咸以史官得之/异数也/C故事/率以翰林大僚直日讲/无及史官者/慎行与张位及王家屏/沈一贯咸以史官得之/异数也/D故事率以翰林大僚/直日讲无及/史官者慎行/与张位及
13、王家屏/沈一贯咸以史官得/之异数也/13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A“冠之”即为他加冠。古代男子到成年（一般在二十岁）则举行加冠礼，叫做冠。B“夺情”是中国古代丁忧制度的延伸，意思是为国家夺去了孝亲之情，可不必去职。C“东宫”指太子所居之宫，也代指太子。文中的“册立”，是指让皇帝封立太子的事。D“乡试”是中国古代科举考试之一。每三年一次，在各省省城举行，中试者被称为“秀才”。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A有一次讲课后，皇帝拿出宫藏图画，请日讲官分别题字。于慎行不擅长书法，写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。其诚
14、实的品格得到皇帝的赞赏。B于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。C张居正被追究论罪后，于慎行致函前往逮捕他的侍郎丘木舜，为张母及诸子求请，当时的舆论认为于慎行做得对。他也因此被多次提升了官职。D万历十八年，于慎行两次上书建议早立太子，皇帝恼怒，再次下严旨责难。于慎行不为所动，第二天又以辞官归乡再次劝谏，使皇帝更不高兴。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。居正闻而怒，他日谓慎行曰：“子吾所厚，亦为此也？”（5分）帝益不悦，责以要君疑上，淆乱国本，及僚属皆夺俸。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成1617题。（11分）酹江月秋夕兴元使院作，用东坡赤壁韵胡世将神州沉陆，
