《2018年青岛市中考语文一轮复习七上文言文共34张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年青岛市中考语文一轮复习七上文言文共34张（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文,第1篇 世说新语两则 咏雪 陈太丘与友期,一、通假字,尊君在不 (通“_否_”，句末语气词，表询问，相当于“吗”) 二、词类活用 友人惭 (意动用法，_感到惭愧_) 三、古今异义 1与儿女讲论文义 (古义：_子侄辈的人_；今义：子女) 2太丘舍去 (古义：_离开_；今义：前往，到去),四、解释重点文言实词 1谢太傅寒雪日内集 _家庭聚会_ 2俄而雪骤 俄而：_不久，一会儿_ 骤：_急速_ 3公欣然曰 _高兴的样子_ 4撒盐空中差可拟 差：_大致、差不多_拟：_相比_ 5未若柳絮因风起 _不如比作_ 6门外戏 _玩耍_ 7元方入门不顾 _回头看_ 8下车引之 _拉_ 9相委而去 _丢下，
2、舍弃_ 10与人期行 _约定_,五、解释重点文言虚词 1未若柳絮因风起 _凭借_ 2相委而去 _表示修饰_ 3去后乃至 _才_,六、判断特殊文言句式 1白雪纷纷何所似。 倒装句。定语后置，应为：纷纷白雪何所似 2即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 判断句。“也”表判断,七、翻译重点句子 1白雪纷纷何所似？ 这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ 2未若柳絮因风起。 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 3友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方的手，元方头也不回地走进了自家的大门。,第2篇 论语十二章,考情检索：2014年考查背诵默写。,写作特色1.语言简洁，生动传神。每一章语录虽然都是寥寥数
3、语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意富有感染力和表现力，甚至人的神态都栩栩如生地呈现在眼前。句式的变化也很生动：有的是排比、反问句，对弟子作耐心的启发；有的是对偶句，从正反两方面道出学和思的辩证关系；有的是以感叹句来表明自己的志向和追求。2.思想深刻，富有哲理。这十二章语录阐述了谦虚好学、求学为乐的学习态度，温故知新、学思结合的学习方法，诚实守信、厚道仁义、坚守节操的思想品德，至今影响很大，成为现代人做人和学习的基本准则。这十二章的各章都可以算作格言，这些格言具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的风格。,文章主旨 论语十二章着重叙述了求知态度、学
4、习方法、修身做人三方面内容。,一、通假字 1不亦说乎 (通“_悦_”，愉快) 2吾十有五而志于学 (通“_又_”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字) 二、词类活用 1学而时习之 (名词作状语，_按时_) 2吾日三省吾身 (名词作状语，_每天_) 3温故而知新 (故：形容词作名词，_旧的，学过的知识_；新：形容词作名词，_新的理解与体会_) 4好之者不如乐之者 (意动用法，_以为乐趣_) 5饭疏食饮水 (名词作动词，_吃饭_) 6传不习乎 (动词作名词，_老师传授的知识_) 三、古今异义 1吾日三省吾身 (古义：_泛指多次_；今义：数字，二加一所得的数) 2饭疏食饮水 (古义：_冷水_
5、；今义：一种无色、无臭、无味的透明液体),四、解释重点文言实词 1吾日三省吾身 日：_每天_ 三：_泛指多次_ 省：_自我检查、反省_ 2学而不思则罔，思而不学则殆 罔：_迷惑，意思是感到迷茫而无所适从_ 殆：_疑惑_ 3三十而立，四十而不惑，五十而知天命不逾矩 立：_站立，站得住，这里可理解为独立做事情_ 惑：_迷惑，疑惑_ 逾：_越过，超过_ 4温故而知新 故：_旧的，学过的知识_ 5知之者不如好之者，好之者不如乐之者 好：_喜欢，爱好_ 乐：_以为乐趣_ 6逝者如斯夫，不舍昼夜 逝：_流逝_ 斯：_这，指河水_ 舍：_舍弃_ 7博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 笃：_忠实，坚守_ 仁：
6、_仁德_ 8人不知而不愠 _生气，发怒_ 9与朋友交而不信乎？传不习乎 信：_真诚，诚实_ 传：_老师传授的知识_ 10人不堪其忧 _忍受_,五、解释重点文言虚词 1三人行，必有我师焉 _于此，意思是“在其中”_ 2于我如浮云 _对于_,六、一词多义,七、判断特殊文言句式 1贤哉，回也。 倒装句。谓语前置，应为“回也，贤哉”。 2温故而知新，可以为师矣。 省略句。省略宾语，应为“温故而知新，可以(之)为师矣”。 3择其善者而从之，其不善者而改之。 省略句。省略主语，应为“(吾)择其善者而从之，(择)其不善者而改之”。,八、翻译重点句子 1学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习却不思考就会感到迷茫
7、而无所适从，只空想却不学习就会疑惑不解。 2三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我改正。 3博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 能广泛地阅读，并且能够坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。,九、背诵默写重点句子 1_人不知而不愠_，不亦君子乎？ 2学而不思则罔，_思而不学则殆_。 3_不义而富且贵_，于我如浮云。 4_择其善者而从之_，其不善者而改之。 5_逝者如斯夫_，不舍昼夜。 6三军可夺帅也，_匹夫不可夺志也_。 7_博学而笃志_，切问而近思，仁在其中矣。,第
8、3篇 虽有嘉肴,考情检索：近六年未考。,一、通假字 兑命曰：“学学半” (通“_说_”，指的是殷商时的贤相傅说) 二、词类活用 1不知其善也 (形容词用作名词，_好处_) 2不知其旨也 (名词用作形容词，_甘美_) 三、解释重点文言实词 1虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 嘉：_好、美_ 肴：_用鱼、肉做的菜_ 旨：_甘美_ 2虽有至道，弗学，不知其善也 _达到极点_ 3是故学然后知不足，教然后知困 是故：_所以_ 困：_不通，理解不了_ 4知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也自反： 自反_反省自己_ 强：_勉励_,四、解释重点文言虚词 其此之谓乎 _表示推测_ 五、判断特殊文言句式 其此之谓乎
9、。 倒装句。宾语前置，应为“其此谓之乎”。 六、翻译重点句子 是故学然后知不足，教然后知困。 所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 七、背诵默写重点句子 1_虽有嘉肴_，弗食，不知其旨也。 2知困，_然后能自强也_。 3_是故学然后知不足_，教然后知困。,第4篇 河中石兽,考情检索：近六年未考。,一、通假字 沿河求之，不亦颠乎 (通“_癫_”，疯狂) 二、词类活用 1棹数小舟 (名词作动词，_划船_) 2岂能为暴涨携之去 (动词作名词，_洪水、河水_) 三、古今异义 1尔辈不能究物理 (古义：_事物的道理、规律_；今义：物理学) 2但知其一 (古义：_只_；今义：转折
10、连词) 3是非木杮 (古义：_这_；今义：判断动词),四、一词多义,为,岂能为暴涨携之去,众服为确论,被,是,五、解释重点文言实词 1阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得 阅：_经过，过了_ 求：_寻找_ 竟：_终于，到底_ 2尓辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去 究：_推究_ 是：_这_ 去：_离开_ 3如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 啮：_这里是侵蚀、冲刷的意思_ 已：_停止_ 遂：_于是_ 溯流：_逆流_ 4但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤 但：_只_ 臆断：_主观地判断_,六、判断特殊文言句式 1求石兽于水中。 倒装句。状语前置，应为“于水中求石兽”。
11、 2一讲学家设帐寺中。 倒装句。状语前置，应为“一讲学家寺中设帐”。 3当求之于上流。 倒装句。状语前置，应为“当于上流求之”。 4岂能为暴涨携之去。 被动句。“为”是“被”的意思。 5是非木杮。 此为否定句，否定句是判断句。,七、翻译重点句子 1尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？ 2但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？ 八、背诵默写重点句子 1以为顺流下矣，_棹数小舟_，曳铁钯，寻十余里，无迹。 2尓辈不能究物理，_是
12、非木柿_，岂能为暴涨携之去？ 3转转不已，_遂反溯流逆上矣_。,第5篇 寓言两则 智子疑邻 塞翁失马,考情检索：2017年考查塞翁失马中文言虚词“其”。,一、词类活用 1天雨墙坏 (名词用作动词，_下雨_) 2智子疑邻 (意动用法，_认为聪明_) 二、古今异义 死者十九 (古义：_十分之九，意思是绝大部分_；今义：两位数字) 三、一词多义,1亡,果大亡其财 丢失,马无故亡而入胡 逃跑,2而,其家甚智其子，而疑邻人之父 表转折,马无故亡而入胡 表顺承,四、解释重点文言实词 1家富良马 _多_ 2人皆吊之 _对其不幸表示安慰_ 3居数月 _经过_ 4其马将胡骏马而归 _带领_ 5父子相保 _保全_
13、 6不筑 _修补_ 7此何遽不为福乎 _怎么就，表示反问_ 8此独以跛之故 _缘故_,五、解释重点文言虚词 此独以跛之故 _因为_ 六、翻译重点句子 1暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 晚上果然丢失了大量财物，这家人认为自家的儿子很聪明，却怀疑是隔壁那个老人偷的。 2近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 靠近长城一带居住的人中有个精通术数的人，(他的)马无缘无故逃到胡人的地界去了。,1.下列句子中加点字的解释错误的一项是( A ) A未若柳絮因风起(因为) B其马将胡骏马而归(带领) C虽有嘉肴(即使) D死者十九(十分之九),1A A项中的“因”此处应解释为“凭借”。,2下列句子
14、中加点字的解释错误的一项是( C ) A父子相保(保全) B家富良马(多) C求石兽于水中，竟不可得(竟然) D人不知而不愠(生气),2C C项中的“竟”此处应解释为“最终”。,3下列与例句加点的字用法相同的一项是( B ) 例句：吾日三省吾身 A天雨墙坏 B学而时习之 C温故而知新 D智子疑邻,3B B项中的“时”与例句中的“日”均为名词作状语。,4下列与例句加点的字用法相同的一项是( B ) 例句：温故而知新，可以为师矣 A此独以跛之故 B何以战 C以伤先帝之明 D固以怪之矣,4B 例句中的“以”是“凭借”的意思，A项中的“以”是“因为”；C项中的“以”是“以至于”；D项中的“以”是通假字，通“已”。,5下列“而”的用法与例句相同的一项是( D ) 例句：学而不思则罔 A博学而笃志 B马无故亡而入胡 C相委而去 D其家甚智其子，而疑邻人之父,5.D 例句中的“而”是表示转折，A项中的“而”是“表示并列”；B项中的“而”是“表示顺承”；C项中的“而”为“表示顺承”。,6下列与例句句式相同的一项是( C ) 例句：求石兽于水中 A温故而知新，可以为师矣 B岂能为暴涨携之去 C贤哉，回也 D是非木杮,6C 例句中的句式是倒装句，A项是省略句；B项为被动句；D项是判断句。,
