《《拿来主义》课件（新人教版必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《拿来主义》课件（新人教版必修4）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、某中学几位同学有这么一段谈话： A：这儿虽说是重点中学，身边也都是些很优秀的同学，不过我觉得这都无所谓。学习是自各的事，自己埋头苦读就是了，不用管其他人。 B：哈哈，看你这都“苦读”了，还不“参省乎己”呀？既然是学习，当然应该向尽可能多的人请教，把同学们的学习经验一股脑全搬过来，这样学习才会轻松嘛。 C我不同意，新世纪的莘莘学子，应该提倡奉献精神。人人都要好为人师，自己懂得什么，一律送出去，如此才像是本地最高学府的高材生。 D非也非也，学习是一种集体互助的行为；既不必只顾着帮助别人，也不能全套用别人的东西，更不可封闭自我搞单干。我们应该互相有选择性地学习，这样的学习才能真正做到轻松有效。 请以
2、“有选择性地学习”为话题写一篇议论文，自定立意，自拟标题，不少于800字。,话题作文,提炼观点,有选择性地学习,如何论证,需解决什么问题,有选择性地学习,为什么要有选择性地学习?,如何有选择性地学习?,什么是有选择性地学习?,历史烟尘,遗产撷英,20世纪30年代，国民党推行“攘外必先安内”和“不抵抗主义”，国家存亡，危在旦夕。外交上他们投靠英、美帝国主义，肆无忌惮地出卖国家的领土主权，在政治上、经济上、军事上、文化上都执行一条卖国投降路线，真是“成了什么都是送去主义了”。对革命根据地，则实行反革命“围剿”。为了强化法西斯的思想统治，蒋介石还提倡以“四维”（礼、义、廉、耻）和“八德”（忠、孝、仁
3、、爱、信、义、和、平）为内容的“新生活运动”，妄图用封建伦理道德来抵制无产阶级革命理论和思想的传播。文化界也有一些反动文人，叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流。 在革命阵营内部，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西产生了恐惧，甚至有一种盲目排外的情绪。所以，当时在对待传统文化遗产和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。,留学日本时的鲁迅,作者掠影,25年5月时的鲁迅,鲁迅全家,与蔡元培宋庆龄萧伯纳等,36年10月19日5时25分病逝,鲁迅简介,拿来主义,鲁迅,本文选自鲁迅全集第六卷的且介亭杂文
4、。有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。,关于且介亭,杂文古已有之，到20世纪20-30年代，经过鲁迅的倡导和垂范，成为独立的文体。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。 杂文的特点：迅速反映现实生活；短小犀利；幽默感和灵
5、巧性；议论形象化。,关于杂文,自诩 给予 磕头 残羹冷炙 冠冕 吝啬 脑髓 譬如 女婿 孱头 羡慕 蹩进 毛(茅)厕 阿剌伯,结合录音，自读课文并思考：,一、正音,二、作者提出了什么样的观点？,三、为了论证这个观点，解决了哪些问题？是如何解决的?,自诩 给予 磕头 残羹冷炙 冠冕 吝啬 脑髓 譬如 女婿 孱头 羡慕 蹩进 毛(茅)厕 阿剌伯,x ,j,k,zh,min,ln s,su,p,x,cn,xin,bi,si,l,一、检查正音,二、作者提出了什么观点？,拿来主义,三、为了论证这个观点，解决了哪些问题？,拿来主义,为什么要拿来主义?,如何拿来?,什么是拿来主义?,作者是如何论述“为什么要
6、拿来主义”？请概括回答,脉络思路,闭关主义,送去主义,拿来主义,排外,媚外,误国,卖国,因为,所以,因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义,先讲闭关主义和送去主义，之后再提出拿来主义,因果论证,作者是如何论述“为什么要拿来主义”？请概括回答,脉络思路,闭关主义,送去主义,拿来主义,先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立,先讲闭关主义和送去主义，之后再提出拿来主义,对比论证,破,立,对,立,作者是如何说明“什么是拿来主义”？请用原话回答,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,我们要或使用，或存放，或毁灭。,请用你自己的话来说说什么是拿来主义,取其精华，弃其糟粕。,批判地继承。,
7、作者是如何阐释“如何拿来”？请概括回答,他占有，挑选。,占有,大宅子：文化遗产,譬如罢,孱头： 害怕拒绝 逃避主义,昏蛋： 全盘否定 虚无主义,废物： 盲目接受 投降主义,作者是如何阐释“如何拿来”？请概括回答,他占有，挑选。,挑选,鱼翅,鸦片,烟枪灯,姨太太,喻文化精华,喻封建文化,喻益害并存,喻封建糟粕,作者是如何阐释“如何拿来”？请概括回答,他占有，挑选。,小结,通过打比方来阐明事理，形象生动，幽默含蓄，而锋芒毕露。,比喻论证,今天我们通过学习鲁迅先生的这篇杂文，初步了解了怎样构思一篇议论文，重点学习了议论文的三种常用论证方法：因果论证、对比论证、比喻论证。现在请允许我们大胆地活用一下拿来主义，就针对这篇拿来主义的论证方法，你觉得除了它的精妙之处外，是否还有什么不足之处？,其实在我们平时写议论文的时候，更多选用的论证方法倒有可能不是这些，而是事例论证。所谓事实胜于雄辩，有充足事例的议论文我们会觉得更具有不可辩驳的说服力。那么现在请你们结合现实生活，试着找一些可以帮助鲁迅先生论证“拿来主义”观点的事例。,想想议议,谢 谢,再 见,
