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1、通过必修课的学习，我们已经了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？,通过必修课的学习，我们已经了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？,营养繁殖,扦插 嫁接 压条,通过必修课的学习，我们已经了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？,组织培养,营养繁殖,扦插 嫁接 压条,扦插,扦插,嫁接,扦插,嫁接,压条,植物组织培养简介,植物组织培养是二十世纪发展起来的新技术，近三十年来由于组织培养基础理论研究的深入，发展极为迅速，发表的文献浩如烟海，几乎以植物为研究对象的各个分支学科
2、都在广泛进行组织培养。,是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。,组织培养,一、植物组织培养的基本过程,植物组织培养的原理是什么？,思考,植物组织培养的原理是什么？,植物细胞具有全能性，即已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。,思考,离体的植物器官、组织、细胞,脱分化,愈伤组织,再分化,根 芽,植物体,植物组织培养的基本过程,愈伤组织,二、影响植物组织培养的因素,不同植物的组织培养难度不同 同一种植物的不同组织培养难度不同,1. 外植体的选取,大量元素： C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素： B、Mn、Cu、Zn
3、、Fe、Mo、I、Co 有机物： 甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 植物激素： 生长素、细胞分裂素、赤霉素等,2. 培养基的配制(MS培养基),MS固体培养基成分及比例,阅读课文，思考以下问题,1. 同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？,微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。,阅读课文，思考以下问题,1. 同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？,有利于细胞分裂，但细胞不分化,细胞既分裂也分化,分化频率提高,3.植物激素,低： 利于芽的分化，抑制根的形成,适中：
4、促进愈伤组织的生长,高： 利于根的分化，抑制芽的形成,生长素/ 细胞分裂素,3.植物激素,思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？,高 利于根的分化，抑制芽 的形成,适中 利于根芽的分化,思考：以下培养基出现的现象反应了什么问题？,生长素/ 细胞分裂素,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境原因：,4. 消毒,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境原因：,4. 消毒,植物组织培养用的培养基，含有植物生长发育所需要的各种营养物质，这些营养物质同样为微生物提供了适合的营养。在这种培养基上，微生物比植物细胞具有更强的新陈代谢能力，它们生长、繁殖得更快，而且会产生毒素，使培养的植物细胞很快中毒死
5、亡。,菊花： pH=5.8 温度控制在1822 每日光照12h,5. pH、温度、光照,三、实验操作,AVSEQ09.DAT,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,培养,栽培,移栽,三、实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,培养,栽培,移栽,冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,三、实验操作,1. 高等植物是光能自养型生物，为什么在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基？,思 考,此时的组织或细胞是离体的，不能体现其整个植物体的光能自养,细胞所生活的环境必需是液体有机物的营养环境。,1. 高等植物是光能自养型生物，为什么在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基？,思 考
6、,2. 培养过程中为什么需要进行光照？,思 考,培养过程中，是脱分化、再分化的过程，随着芽和根的形成，就具有了自养的能力，是由细胞到一个个体的演变过程。,2. 培养过程中为什么需要进行光照？,思 考,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,培养基的灭菌 （高压蒸汽灭菌）,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,培养基的灭菌 （高压蒸汽灭菌） 外植体的消毒 （酒精、氯化汞）,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,培养基的灭菌 （高压蒸汽灭菌） 外植体的消毒 （酒精、氯化汞） 接种的无菌操作 （酒精、酒精灯灼烧）,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,培养基的灭菌 （高压蒸汽灭菌） 外植体的消毒 （酒精、氯化汞） 接种的无菌操作 （酒精、酒精灯灼烧） 无菌箱中的培养；,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,培养基的灭菌 （高压蒸汽灭菌） 外植体的消毒 （酒精、氯化汞） 接种的无菌操作 （酒精、酒精灯灼烧） 无菌箱中的培养； 移栽到消过毒的环境中生存一段时间。,3. 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,
