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1、1,家政与生活技术,2,家庭是人类物质生活和精神生活的活动场所，家庭生活是人们最基本的生活内容。 生活本身是门大学问，要用心去经营，用科学去规划，用技术去实践。 家政学习，打开通往幸福生活之门。,3,家政的内容,家政 内容,家庭 关系,儿童 发展,食品与 营养,服装与 织物,居室与 环境,家庭 理财,家庭 保健,家庭文 化生活,4,通用技术课程中家政模块的四个主题,家政概述,家庭管理,家庭理财,家庭保健,5,模块内容特点：,所学内容与学生的日常生活联系紧密，为学生未来生活所必需。 与必修课程有紧密的联系，较好反映技术课程的理念。有一定的技术含量。 实施条件较低，各地区，各学校容易实施。,6,文
2、字优美，感性理性兼顾。 专业性不强，教师容易上手。 容易进行课程整合。,7,一、家政概述,（一）打开幸福家庭生活之门 家政的含义 家政理念 中国传统家政理念 外国家政理念 中外家政理念的比较,8,中国传统家政理念举例,敦亲：正家而天下定矣；家齐而后治国。 贵和：家和万事兴；二人同心，其利断金。 重教：“孟母三迁”、学记、劝学 勤俭：克勤于邦，克俭于家 两本书：朱子家训颜氏家训,9,西方家政理念,独立 平等 ,10,（二）探求幸福生活的真谛,家庭风格 家庭类型 应对家庭变化,11,（三）共筑欢乐之家,家庭角色 家庭成员的责任,12,二、家庭管理,从管理的角度探讨家庭人际关系、家庭各类资源在家庭生
3、活及其管理中的作用，注重使学生获得家庭人际关系、有效利用各类家庭资源、改进家庭事务管理等方面的知识和技能。,13,（一）家庭管理,内容： 家务劳动管理 家庭饮食管理 家庭文化管理 家庭安全管理 家庭保健管理 经济管理 家庭教育,14,家庭管理的流程,体现设计和计划的特点,15,自我管理：学生自我管理、自主发展的重要性,16,（二）家庭资源,家人：最重要的资源 沟通 时间 精力 金钱 物资,17,家庭关系,夫妻关系 亲子关系 手足关系 祖孙关系 亲戚关系,18,三、家庭理财,（一）认识家庭理财 家庭理财的内容 计划和预算、消费和投资 影响家庭理财的因素 成员、收入、目的、生活方式,19,家庭理财
4、的内容,家庭收入 家庭消费 家庭投资 家庭储蓄,20,家庭理财的方式,投资理财 消费理财 保障理财,21,（二）家庭收支 对家庭的收入和支出作出预算 做出家庭理财计划 编制家庭收支预算表,22,（三）家庭消费,结构 因素 不健康的消费 理性的消费者 信贷消费 绿色消费,23,（四）家庭投资,保障性投资：储蓄、保险、国债 风险性投资：股票、基金等 设计投资方案：投资数额、风险、期限、组合,24,（五）家庭经济的常用法律,消费者维权 家庭财产,25,四、家庭保健,良好生活习惯的养成 疾病的预防和家庭护理 事故的防范和急救,26,（一）关注家人健康,现代健康的内涵 不同年龄阶段的身体特点与保健 疾病的预防与发现 常见病的护理,27,（二）意外事故的防范与处理,居家 外出,28,（三）家居环境的优化,家居环境污染 理想的家居环境,29,五、本模块的教学实施,案例教学 活动教学 与其他课程整合,30,活动,查阅资料 辩论 调查 访谈 小计划、小制作 情景剧 写作 数据分析,31,整合,与班会整合 与综合实践活动整合 与信息技术整合 与数学整合 与美术课程的整合 与政治的整合 与节假日的整合 与日常生活习惯的整合,32,六、问题,课程 师资 经费 评价 场所,33,七、广东的应对,综合素质评价 普通高中教学水平评估,
