《2016年秋季版2017七年级语文下册第六单元课外古诗诵读...》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年秋季版2017七年级语文下册第六单元课外古诗诵读...（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、e|我们曾学过李商隐太多的名句,如;春蚕到死丝方尽蜡炬成灰沁始十,(无题二首“其一身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。(无题二首其一)何当共剪两窗烛却话|巴山夜雨阡、(夜雨宗北)如何肉到清犯“仪人吴余日已带斜阳又带蝉。(柳)夕阳无限好,倩只是近黄昏。(乐游图)|998)1关于作者李商隐(约813-约858),字义山号玉贻生,怀州河内(今河南沁阳)人。因受牛李党争排挤漆倒终生。他的诗长于律、绝富于文采风格色彩秧丽,多用典意旨“,比较隐晚usshuttR李义山诗集。s心一2关于作品这是一首托古讽时诗意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀人才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的青节,写文帝不能识贤任贤;
2、“不问苍生问鬼神“却揭露了唐唐皇帝服;日小人“F耸驰不64以贤5厉寻生的春庸姑。诗寓慨于讽讽刺效果颇好。Jinchutou.Co逐臣:才阉宣室:汉代#无佑:无人可怜:皂倩前席:指1.“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。“这两句的“求“访“二字写出了文帝对贾谊的什么态度?从字面上看对汉文帝是褒是贩?2.第三句承、转交错是全诗枢纽。承.即所谓“夜半前席“把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膑之前于席“的情状描绘得惟妙惟肖,但是在“夜半虚前席“前加上“可怜“两字。可怜即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲“可叹“一类间语只说“可怜“一方面晓为未句一一篇之警策预留地步;另一方面也是因为在这里狼似轻
3、“多兄“色“多志炳仁JI“5(IJ更为含蕴更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地其实却隐含着冷隽的嘲讲可谓似轻而实重。“庞“者佩然之调。虽只轻轻一点,却使读者对文帝“夜半前席“的重贤姿态从根本上产生了怀疑可诸举重而若线。苍生问鬼神郑重2前席“4、是力了l旬水台的本厚问题!草究竟是卞恽又4贞亢盲盲味着asm对于汉文帝求贤若渴夜半与贾谊促膑长谈的做法诗人持什么态度?由此可见本诗用了怎样的写作手法?诗人语含讽刺.用了欲抑先扬的写法。诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬义,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴虚怀若谷和对贾生的赞叹。可是读了后面两句,才恍然大悟,原来郑重求贤.府心垂间,净重叹服.万至促胎试心不是为了号求治园安民之道却是为了“问宛神“的本原问题泽充克是什么祥的求贤对贤者又究竟意味着什么啊论刺辛辣感慨深沉,非抑扬而昌,不能达到比效果.
