《2016年六年级语文上册感受自然写作鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年六年级语文上册感受自然写作鲁教版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,亲近自然、欣赏自然、感受自然。,你我共勉,导入课题,陈毅的青松； “大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首诗作者借青松表现出了坚强的意志，大无畏的革命精神，作者是从大自然之景物中去感悟人生真谛的。那么我们在日常生活中，有没有观察过周围的景物或事物？有没有对自然的感悟？请把它描写出来，并把自己的感慨告诉大家，写一篇议论性散文。,映日荷花别样红,千朵万朵压枝低,凌寒独自开,霜叶红于二月花,千树万树梨花开,是夕阳 它没迷恋着无限好 它有义务是将明月托上天空,海日生残夜,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,飞流直下三千尺,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,竹外桃花三两枝,落霞与
2、孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。,我们喜欢写景，但常常忘了为什么写景，抓不住景物的特征。这里所说的特征和说明文中的事物描述不同，它既是客观的，又是主观的。自然景物是客观的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。作者头脑里的景物特征已经深深印上了主观的痕迹。有的甚至会大大变形。极度失望的人，竟会看见黑色的太阳（肖洛霍夫静静的顿河）。正如王国维在人间词话里所说：“一切景语，皆情语也。”,训练目标,（1）学会做生活的有心人，认真观察景物； （2）学习写景状物的技巧，学会用多种方法写景； （3）学会情景交融的写作手法。,说一说,任选一景，用简短的语言描述美景。,方法指导,1、仔细观察，抓住特征写
3、； 2、选好角度, 按照顺序写； 3、运用修辞，动静虚实结合； 4、融情于景，表达主观感受。,景物本身特征 时令特征 动态静态特征,1、仔细观察 抓住特征,颜色、形态 声响、气味,四季、时间 气候、地域,色：,一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,形：,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,态：,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,浅紫色的、梦幻一般。,香气,春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡,水何澹澹，山岛竦峙。,2、选好
4、角度 按顺序写,远近 高低 整体局部,符合人的观察顺序,空间的变换 时间的变化 游览的先后,早晚 春冬,空间顺序-一般取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，这叫移步换景。 如济南的冬天 阳光下的济南（高空俯视） 雪后初晴的小山（远处平视） 空灵如水晶的水（近处凝视）,时间顺序同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。如晨、午、暮、夜。,每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝了，橘
5、柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去； 于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。,下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡 三峡之秋,运用修辞 动静、虚实结合,写景要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、得着、听得到，因而要善于用动词和形容词，运用比喻、拟人等修辞方法，但不能堆砌词藻。 只写静景，容易使文章呆
6、滞，只写动景，又可能失去稳定。只有将静态和动态描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。,3、,4、融情于景 表达感受,“一切景语皆情语”没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；要在写景中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，给读者带来愉悦之情，陶醉之情,从而获得美的享受。,如何做到情景交融？,1 、情随景生，触景生情 杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 2、以景衬人，以人带景。 俗语云“马上看将军，花间看美人。” 3 、移情于景，借景抒情。 天净沙秋思 ,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流
7、水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天涯。,凄凉萧瑟的晚秋飘泊天涯的断肠人 借景抒情,素材积累 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 周素珊第一次真好 赏析第一次看见结实累
8、累的柚子树，作者感慨，说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙。”“好”，好在新鲜而刺激，“妙”，妙在回味无穷。第一次见柚子树，心头充满了喜悦与新奇。因为有“第一次”的经历，生命才值得低回品味。这就是“第一次”带给作者的深刻感悟。,走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。 李汉荣山中
9、访友 赏析带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的朋友”，与“朋友”互诉心声。作者运用想像的手法，与树木融为一体、与自然融为一体，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。,秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。 郁达夫故都的秋 赏析为什么要写这蝉声呢？因为秋天一来，蝉的生命就渐近终点，这与秋天一来草木便要凋零是一致的。面对动植物这种“生命悲剧”， “有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引
10、起深沉，幽远，萧索的感触来的”。 “自古逢秋悲寂寥”。像郁达夫这样一个文人，联想到自身的悲哀，自然也免不了悲秋的传统。,山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。济南的冬天 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 春 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 春,一只母燕在疾风急雨中焦急地呼唤自己涉世不深，刚刚学会起飞的雏儿归巢母燕教给幼儿起飞的要领，要求小燕子一点一滴的记在心里，甚是严格。一遍一遍起飞的训练，甚是严酷
11、，但她教孩子的是生存的希望，生存的本领。 是啊，这正如我们的母亲，她不但辛苦养育我们，还要严厉教育我们，教给我们许多生活知识，生活经验，让我们立足于纷杂的社会。疾风急雨中呼唤雏儿回巢的情景，无疑又体现了母性的慈爱，母性的伟大,一只小虫，在努力地顺着陡立的墙壁，爬上一堵高墙，可是三番五次从墙上摔下来，又三番五次地爬上去 做人就应该有不怕困难锲而不舍的精神，有不达目的决不罢休的决心和信心。,秋色使我陶醉 今晚的月，是“月上柳梢头，人约黄昏后”那甜蜜的月，是“少年不识月，呼作白玉盘”那童真的月，是“但愿人长久，千里共婵娟”那祝福的月。月色如雾，如霜，覆盖着这个世界，让这世界变得玉洁玉洁的，似乎连我的
12、心也净化了。银白色的月光如绢纱悄然飘落在那秋江之上，又溶于秋水之中。,品一品 2004年盐城中考作文 让我陶醉,秋天的水，是金黄的，那是秋后累累的硕果映出来的；秋天的水，是沉甸甸的那是农民丰收的喜悦凝集出来的；秋天的水是平和的，是春夏的生机和冬的深沉中和出来的。走到水边，在月光下，低头看水，我在秋水里。一阵秋风拂过水面，水中月晃了，水中影溶化了。 秋天的风，是芳香的，夹着硕果的香甜；秋天的风，是清爽的，晴空万里；秋天的风，是温和的，不像酷暑时的热气流那样暴躁，也不像隆冬时，来自西伯里亚的寒风那样残酷。秋风虽不能“扶细柳”、“似剪刀”,却孕育了菊花之美。经过了春与夏两个季节的努力，菊，吸收天地间
13、的精华，长出了秋天最美的一道风景。秋风吹过，春花夏花经不起寒风吹、霜雪打，不禁凋落，百花之中，菊花便成为秋天的佼佼者。 因为秋风的孕育与衬托，秋菊才会沉淀出特别的芬芳和艳丽，这才有人喜欢“采菊东篱下”。我更愿成为一朵秋菊。 秋菊是与众不同的，夏荷、月季、牡丹，用毕生的精力去浓妆艳抹，当秋天到来时，争名逐利的它们经不起秋的考验，,便悄然退去，而秋菊担心人们在这个季节里寂寞，开出各色各样的花朵。它决不只开一种色彩或一种形状的花，让人厌倦，它努力开出不同形色的花，白的像雪，洁白无暇；黄的像金，雍容华贵。大的有碗口那么大，小的像雪片散落在地上。当人们泡一杯清凉去火的菊花茶时，欣赏茶里那朵朵可爱的菊花，
14、香在口里，醉在心头，我深深沉浸在那“结庐在人境，而无车马喧”的境界中,思路点拨 “感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔。这要求我们要从以下两点来思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。,写一写,学以致用，写一段话。,星空,再见,http:/
