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1、一、明确高考小说人物形象分析的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答题模式,学习目标,回顾高考 2008,13文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？（4分） 13甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。【（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。（2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，
2、又安慰自己说“老了，糊涂了。”】,回顾高考,（2010年溜索） 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分) 【答案】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下； (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。,2011,12文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分） 答：孟弗之先生将叠得方整的手帕递给志愿应征的大学生擦脸上的雪水，而后又将成为湿布的手帕顶在头上，这些细节都表明孟先生对应征学
3、生的欣赏、爱护、支持、赞扬，并且由衷地高兴。 解析：人物的情感世界都是通过细节表达出来，在这里，学生向老师表达自己的心声，而又与老师的态度不谋而合，这当然是一种由衷的喜悦，当然表现在人物的动作中。,回顾高考,（2011年这是你的战争） 孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分） 提示：分别从形象和对话情景上进行分析即可。 形象：以学术为名逃避战争的懦夫；为了爱国战争宁愿心爱的学术的爱国青年。 情景：动作描写、景物描写。,回顾高考,（2012年高考邮差先生） 文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分) 【答案】看见学
4、生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。,回顾高考,(2013年何容何许人也) 联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？（6分） 【答案】不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。,回顾高考,(2014年安娜之死) 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用。（4分） 【答案】特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。 【
5、解析】解答此题得审好题：“特点”是“描写的特点”，而不是“周围人的特点”；“作用”既可理角为描写的作用，也可是周围人的作用。,1、人物形象的概括与分析； 2、塑造人物形象的手法，分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用； 3、主要人物和次要人物的作用。,常见题型,题型一、人物形象的概括与分析,人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括后再分析。 【常见设问方式】 小说中的XXX有哪些特点？请简要说明。 【其他设问方式】 是一个怎样的人物？ 具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 文中某人的性格特征怎样？请简要概括。,【当堂演练】孤石,小说中的朱庆是一
6、个什么样的形象？请作简要分析。 答案：热爱生活，勇于改变现状；沉默寡言，内心情感丰富；孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；果敢而执拗，坚守自己的精神领地。(答对三点即可),解题方法,第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。,从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的
7、相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 【答题模式】 题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“是一个(思想性格特点)(身份地位)的人”。 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“的性格特点：”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。,题型二 塑造人物形象的手法,小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能
8、呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描写。,【常见设问方式】 作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象？请简要分析。 【其他设问方式】 请赏析文中画线处人物语言。 本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。,【当堂演练】枪口下的人格,作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。(5分) 参考答案 (1)对比。(1分)(2)贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂
9、的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。(每点1分，三点4分),塑造人物的手法,1.动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等,解题方法,正面描写,侧面描写,2.衬托、对比、环境描写、景物描写,题型三、人物形象的作用和意义,小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说中的人物又可分为主要人物和次要人物（包括物象）。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用,【常见的设问方式】 小说
10、中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 【主要人物其他设问方式】 小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ 你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。 请简要分析某一人物形象的艺术价值。,【当堂演练】想起母亲,你认为作者塑造的“林雄”形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。(6分) 【答案】林雄请胡局长钓鱼，希望了结拖欠的工程款，反映了社会的不正之风；但面对小车司机呵斥老太太时，林雄表现出了他的正直、善良(人性可贵的一面)。(结合情节分析人物) 小说通过这样一位具有多面性格的形象，教育人们不要为利忘义，要有正直、善良的心；呼吁社会良知和正义。(结合人物分析意义，言之
11、成理即可)(评分细则：每点3分),解题方法,从三个方面考虑主要人物的作用 1考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 2考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 3考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。,【次要人物其他设问方式】 本文的主人公为，那么另一人物在小说中有什么作用？请简要分析。 小说中哪一个是主要人物？哪一
12、个是次要人物？为什么？ 小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人物有什么作用？,【当堂演练】未 婚 妻,“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(4分) 【答案】从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误会，从而推动情节发展；从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。,解题方法,从四个方面考虑次要人物的作用 1牵线搭桥，推动情节 2衬托人物，个性鲜明 3渲染气氛，奠定基调 4揭示主题，增添魅力,注意事项： 1. 分析人物形象时，做到客观不拔高。 2. 立足原文概括，不无中生有。 3. 全面分析评价人物，不以偏概全。 4. 答案要
13、点要齐全，不漏答。 5. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。,补充,答题模式： 1.是一个怎样的人物？ 答题方法：个性特征+身份特征 比如; 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等,2.请概括出的主要性格特点 答题方法：直接写出人物的性格特征,3.结合全文，简要分析人物形象。 答题方法：个性特征+身份特征+举出实例,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。 二十年后,我认为鲍勃值得同
14、情（应题，表明观点）： 鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头，（列出第一个事实论据）这表现了他性格中重情守信的一面。（合理分析）在“情与法”的冲突中，他选择了“情”，结果被捕，为此付出了沉重的代价。（列出第二个依据和分析）他读吉米留给他的便条时微微抖动，也表现了他人性中善良的一面。（列出第三个依据和分析）这些都是鲍勃值得同情的地方。(总结点题),小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活
15、中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。,口答描写人物的基本方法,肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写,正面描写(直接描写),(环境描写、别人的描述等),侧面描写 (间接描写),答题要诀,1、答“性格”题，题干中没有要求“简析”或”说明”的，只需要归纳性格要点。 2、答“形象”题，先
16、要对人物形象作定性分析，再从外貌、行动、语言、心理，性格特征，作者的情感请倾向等方面作归纳总结，即：人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义。如果题干中要求“简析”或”说明”的，还要结合文本分析。,2. 答题模式： 概括式 XX是一个（）（）（）的人（职业、身份） 分析贝格斯太太的形象 贝格斯太太是一位慈祥、慈爱、热情健谈（善于沟通），观察敏锐（细心），善解人意，珍视亲情热爱故乡的女房东形象。 她请作者喝茶，与她交谈，这体现她的热情与健谈，她看到满怀乡愁的“我”时，用魔盒抚平了我内心的沮丧，这体现其观察敏锐，善解人意。 她将母亲的盒子珍藏着，体会亲人和家的韵味，又体现她热爱故土，珍视亲情的一面。 （总分式）,参考答案： 母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。（先用一句话概括人物形象）她对父亲的理想不理解，不支持，知道
