《2014届高考政治一轮复习课件：生活与哲学_第二单元_第六课_求索真理的历程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高考政治一轮复习课件：生活与哲学_第二单元_第六课_求索真理的历程（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品味经典 1(2012天津高考)有一种雷人的“楼盘文化”：挨着臭水沟 叫水岸风光；旁边有小土包叫依山而居；周围有荒草地 叫无限绿意；弄个喷水池叫英伦风情。这种现象反映了 ( ) A人的主观随意性 B实践和认识具有统一性 C真理的条件性 D思维和存在具有同一性 答案 A,2(2011山东高考)2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”号 载人潜水器潜水深度首次达到3 759.39米，有力推动了我 国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明 ( ) A事物的发展取决于人类认识的提高 B改变自然规律可以服务于物质生产 C人类能够创造自在事物之间的联系 D只有尚未认识而没有不可认识之物 答案 D,3(2012
2、新课标全国卷)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”贞观政要中 这句富含哲理的名言给我们的启迪是 ( ) 善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误 人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律A B C D 答案 B,4(2011 年海南卷)“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣， 长期以来无人成功种植蔬菜。我国某农学专家坚信，粮食作物能 生长的地方一定能种蔬菜。他在总结前人失败教训的基础上，采 取收集雨水、提高土壤墒情、选择抗寒性较强的品种等措施，在 埃塞俄比亚成功种植了
3、大白菜、茄子、辣椒等蔬菜，创造了“里,程碑式的”奇迹。他的成功从一个侧面表明(,),意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件,意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证,尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的,尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件,A,B,C ,D,答案B,实践：实践的概念；实践的特点,实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识的 动力；实践是检验真理的唯一标准； 实践是认识的目的 真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；,真理和谬误,认识过程：认识的反复性；认识的无限性,第六课,求索真理的历程,1实践的含义 实践是人们改造 的 活动。 (1)凡是实践，都是以 为
4、主体、以 为对象的 活动。 (2)实践是一种 活动。它可以把人们头脑中 的观念的存在变为现实的存在。 2实践的特点 实践具有 、 和 三 个特点。,客观世界,物质性,人,客观事物,物质性,直接现实性,客观物质性,主观能动性,社会历史性,特别提醒 实践是人们改造客观世界的活动，不是人们改造世界的一切活动，对主观世界的改造就不属于实践的范畴。,12012年3月31日20302130，全球数千个城市及数 百个景点和标志性建筑将共同参与由世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献
5、。这说明 ( ) 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动,A B C D 答案：B, 自测自评 ,2马克思主义哲学认为实践是(,),A人们改造世界的物质性活动 B人们有意识、有目的的一切物质性活动 C人们认识世界和改造世界的一切物质性活动 D人们改造客观世界的物质性活动 答案D,2实践是认识的基础 (1)实践是认识的_。,来源,(2)实践是认识发展的_。,动力,(3)实践是检验认识的真理性的_。,唯一标准,(4)实践是认识的_和_。,目的,归宿,误区警示 误区一：认识的来
6、源与获得认识的途径是一样的 警示： (1)实践是认识的来源。一切真知都来源于实践，无论是直接经验，还是间接经验，都是实践的产物，实践是认识的唯一来源。 (2)人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从 他人那里获得的经验。因此，实践不是获得认识的唯一途径。,3(2012重庆高考)科学理论并非一成不变：一旦有了更 好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。这说明 科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展 科学家的信念是
7、科学发展的根本动力 实践是检验认识正确与否的唯一标准 A B C D 答案：B,【过关训练】 4荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知 之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明之。”这里所,讲的“行”是指(,),A对事情要有耳闻 C要认识事物的本质和规律,B对事情要亲眼见之 D要亲身实践,答案D,5欧洲核子研究中心 2011 年 9 月 23 日宣布，他们发现一 些粒子可能以快于光速的速度飞行，一旦这一发现被验证为真， 将颠覆支撑现代物理学的爱因斯坦相对论。欧洲核子研究中心 在一份声明中表示，这个结果的潜在影响巨大，急需其他实验 的独立测量进行重复实验，接受更广泛、更严谨的考验，这
8、才 能最终验证或反驳是否真的存在超光速粒子。这一声明蕴涵的,主要哲理是（ ）,A实践是认识的来源 B实践是认识发展的动力 C实践是检验认识的真理性的唯一标准 D认识是实践的目的和归宿,答案C,易错点,不能正确区分实践是认识的基础的四个表现,【典题】为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网 数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并 正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明,(,) A 实践是认识发展的动力 B实践是认识的来源 C实践是认识的目的 D实践是检验认识的真理性的唯一标准,尝试解题A,尝试解题A,错因分析本题容易误选B 或C。原因是对实践是认识的 基础的四个表现
9、之间内在的区别认识不足，以及对于材料的中 心意思把握到不到位。认识产生于实践的需要，人们在实践中 不断遇到新的问题、产生新的要求，推动着人们去进行新的探 索和研究，这说明实践是认识发展的动力。材料的信息符合这 一观点。,1真理是客观的 (1)真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的 反映。 (2)真理最基本的属性是 性：对同一个确定的对象会 产生多种不同的认识，但只能有一种正确的认识，即只 有 真理。真理面前 。,正确,客观,一个,人人平等,2真理是具体的有条件的 (1)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。
10、 (2)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来 说的，都是主观与客观、理论与实践的 的 的统一；真理和 往往是相伴而行的。,条件,范围,谬误,具体,历史,谬误,7黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌 握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继 续。”这说明真理 ( ) 在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身 是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件 A B C D 答案：C,【过关训练】 8三角形内角之和等于180，这是古希腊数学家欧几里得 提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当做任何 条件下都适用的真理。但是，19 世纪初，俄国数学家罗巴切夫
11、斯基提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180。随后，德 国数学家黎曼提出，在球形凸面上，三角形内角之和大于180。,这说明真理是(,),因人而异的,具体的,有条件的,客观的,A,B,C,D,答案D,1认识具有反复性 认识受到 的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,各种条件,2认识具有无限性 认识的对象是 的 着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个 的过程。,变化,无限,永无止境,3认识的上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 的前进或 的上升。
12、，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中 和 真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。,波浪式,螺旋式,检验,与时俱进,发展,9(2012山东高考)自1956年美国科学家在试验中直接观测 到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9 月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指 出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验 观察和独立测试。材料蕴含的哲理是 ( ) A认识具有反复性和无限性 B真理和谬误没有原则界限 C科学实验是社会存在的基础 D改造世界是认识世界的目的 答案：A,品味经典 10(2012福建高考)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里， 许多科学家认为，整个
13、宇宙都要服从这一“永恒定律”。 20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低 速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被 告打破。这启示我们 ( ) A真理是主观与客观的具体的历史的统一 B人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 答案 A,11(2012新课标全国卷)以前，人们往往认为一切生物的生 长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的 可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的 环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液 带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个
14、 侧面表明 ( ) 对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理,A B C D 答案 C,12(2012海南高考)2011年9月，科学家在“中微子振荡实验” 中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验 存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显 示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存 在误差。由此可见 ( ) 人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 认识随实践发展而发展，在
15、实践中检验和发展真理是无止境的,A B C D 答案 B,高考定位 纵观历年高考，本部分内容都是考查的重点，着重考查考生获取和解读信息的能力。这要求考生一是要牢记认识论的相关基础知识，二是要能从材料中获取有效信息。,13三国时期，我国已经有了关于火星的明确记载，表明古人已经用肉眼对火星的运转作了比较准确的观察；1719 世纪，欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床，这些“证据”令许多人相信火星上有智慧的动物；1965年7月以来，人类利用宇宙探测器探测火星的活动一直没有停止； 2004 年，人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面的气温、气压等现象。人们对火星的认识过程佐证了( ),世界是复杂
