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1、第一单元 生活智慧与时代精神,第一课 美好生活的向导,第一框 生活处处有哲学,晨背关键语句,理解教材新知,把握命题热点,应用创新演练,知识点一,迁移拓展,知识点二,考向例析,热点分析,1哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 4哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 5哲学是指导人们生活得更好的艺术。,1哲学的产生 (1)从哲学产生的根源上讲：哲学的智慧产生于人类的 活动，是人们在认识世界和 的活动中，在处理人与 关系的实践中逐步形成和发展起来的。 (2)从哲学产生的方式上讲：哲学源于人们对 的追问和对 的思
2、考。,实践,改造世界,外部世界,实践,世界,识记探究层级,2哲学影响人们的生活 哲学与我们的 、与我们置身于其中的 和 密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的 学习、工作和生活。,生活,自然,社会,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽 (j)契(q)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟 止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑 不行，求剑若此，不亦惑乎？ 战国吕不韦吕氏春秋察今,(1)你还知道哪些哲学寓言、成语故事？ (2)你认为这些哲学思想是怎么产生的？ 提示 (1)邯郸学步，郑人买履，守株待兔，买椟还珠，揠苗助长等 (2)哲学的智慧产生于人类的实践活动；源于人们对实践的追问和对世界的思考。,理
3、解应用层级 哲学离不开人们对实践的追问和思考 (1)哲学的智慧来源于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。 (2)这种追问和思考概括的是关于世界普遍规律的认识，从而诞生了关于宇宙根本观点的学问，使人们从对具体问题的认识提高到对整个世界的认识，认识水平也就达到了一定的高度。 (3)哲学的每一次发展都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。,误区：哲学就在我们身边，对周围所有人和事的思考都属于哲学思考 警示：只有涉及世界本质和规律的思考才具有哲学性质。,1.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就 问父亲“天地有没
4、有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁 时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为 大思想家与他们从小善于思考不无关系。这说明 ( ) A哲学源于人们对自然万物的惊讶 B哲学是世界观和方法论的统一 C哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D哲学的任务就是对现存的东西提出质疑,解析：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，故A说法错误，C正确。B在材料中没有体现。哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，故D说法错误。 答案：C,识记探究层级 1哲学的本义 (1)在古希腊文和英文中，哲学的本义是 或 。 (2)在汉语中，哲学就是 或追求智慧之学，即爱智之学。 (3)马克思认为，哲学
5、是现世的智慧，是“文化的活的 ”。 (4)总之，哲学是一门给人智慧、使人 的学问。,爱智慧,追求智慧,智慧之学,灵魂,聪明,2哲学的作用 哲学是指导人们生活得更好的 。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益的 。 3哲学的任务 寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地 和 。,认识世界,改造世界,艺术,指导,在工作和生活中，人们往往会采用座右铭的 方式激励或提醒自己。例如：用“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行”来勉励自己要积极实践， 亲力亲为；用“淡泊以明志，宁静以致远” 来提醒自己 要提高自己的品
6、德修养；用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”告诫自己时不待人。 这些富有哲理的座右铭为什么能激励人们更好地工作和生活？,提示 (1)哲学是给人智慧，使人聪明的学问。 (2)真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。 (3)哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。,理解应用层级 准确理解哲学的作用 哲学作为智慧之学，可以给人智慧，但哲学的智慧和其它科学有所不同。 (1)哲学的智慧首先表现为一个人对宇宙、对人生的正确把握和认识，即让人正确看待宇宙和人生。哲学的作用不在于增加自己的知识，而在于提高心灵的境界。 (2)哲学的智慧还表现在它是生活的艺术，可以指导人们生活得更美好。他告诉人们什么样的生
7、活才是有意义、有价值的幸福生活，如何才能获得幸福生活。,误区：所有哲学都能给人智慧、使人聪明 警示：并非所有的哲学都是给人智慧、使人聪明的学问，只有真正的、科学的哲学才能给人智慧、使人聪明。,2. 在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 在汉语中，哲是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之 学。由此可见 ( ) A爱智慧是人的本能 B生活需要智慧 C哲学是一门给人智慧的学问 D哲学是一门关于智慧的科学,解析：此题考查对哲学本义的理解。题目不是说人的本能是什么，而是说哲学是什么，所以A项不选；题目说的是哲学和智慧的关系，所以B项不选；并非所有的哲学都是科学，所以不选D项。因此应选C项。
8、答案：C,哲学与实践的关系 (1)哲学源于实践。哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对实践的追问和对世界的思考。 (2)哲学影响和指导实践。真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，促进实践活动的开展。 (3)哲学与实践是双向关系，不能只看到哲学源于实践或哲学指导实践。,3. 面对近年来发生的一些灾害，如日本“3.11”大地震、海 地地震、中国西南旱灾、中国玉树地震、冰岛火山爆发。 人们不可避免地会思考一些带有哲学性质的问题：这 些自然灾害为什么会发生？人在自身发展中应怎样正 确处理与自然的关系？这表明 ( ) A在生活实践中产生的思想都是哲学思想 B哲学是一门生活的艺术 C实践的发展是
9、为了适应哲学的需要 D哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,解析：本题中的材料说明哲学源于人们对这些自然灾害及相关问题的思考，故D项符合题意。A、C两项说法错误，B项材料没有体现。 答案：D,考查点一 哲学源于实践 例1 中华民族在数千年的生产和生活中，逐步总结归纳出“人定胜天”“天人合一”“和为贵”等观念，成为中国古代哲学的重要内容。可见 ( ) A哲学产生于人类的实践活动 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学能够指导人们认识世界和改造世界 D哲学是现世的智慧 解析 材料信息是生产生活中产生了哲学思想， 故A项符合题意，其余均与题意不相符合。 答案 A,考查点二 哲学的作用 例
10、2 原全国政协主席李瑞环在学哲学用哲学一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。上述言论主要说明 ( ),A学了哲学就能够正确地指导人们的实践 B真正的哲学对人们的实践活动有积极的作用 C使人聪明、智慧、明白是哲学的根本任务 D学好哲学是人生的主要任务 解析 从材料可以看出，学哲学可以使人“聪明、智慧、明白”，体现了学习哲学的作用。A项说法过于片面；C、D两项说法错误。 答案 B,大力发展哲学社会科学,中国共产党第十七届六中全会审议通过的中共中央关于深化文化体制改革、推动社
11、会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定指出：“坚持和发展中国特色社会主义，必须大力发展哲学社会科学。使之更好发挥认识世界、传承文,明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能”。 要巩固发展马克思主义理论学科，坚持基础研究和应用研究并重，传统学科和新兴学科、交叉学科并重，结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。 请您思考 哲学是怎样产生的？为什么要大力发展哲学社会科学？,(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生了哲学的思想；哲学还源于人们对实践的追问和对世界的思考。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考自己周边
12、的人或事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。,(2)哲学是指导人们生活更好的艺术，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化发展，从而为生活和实践提供积极有益的指导；哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。大力发展哲学社会科学，可以更坚定地走中国特色社会主义发展道路，坚定人们对社会主义事业的信心。,1党的十七届六中全会提出要“结合我国实际和时代特 点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲 学社会科学。”这说明 ( ) A哲学产生于人类的实践活动 B哲学是指导人们生活的更好的艺术 C中国特色的哲学社会科学可以为中国特色社会 主义事业提供智力支持 D哲学源于人
13、们对实践的追问和对世界的思考,解析：结合我国实际和时代特点建设中国的哲学社会科学，说明了哲学产生于人类的实践活动，故A应选。B、C是哲学的作用，不符合题意。题干没有体现哲学产生过程中人的主观能动性特征，故不选D。 答案：A,2十七届六中全会决议指出：“坚持和发展中国特色 社会主义，必须大力发展哲学社会科学。使之更好发 挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务 社会的重要功能”。这是因为 ( ) 哲学源于人类的生活实践 哲学是指导人们生活 更好的艺术 哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 A B C D,解析：题干信息是大力发展哲学社会科学的作用，均符合题意，是哲学的产生，排除。 答案：D,点击下图进入 应用创新演练,
