2015年化学工业流程题复习研讨铜陵张尤俊老师

《2015年化学工业流程题复习研讨铜陵张尤俊老师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年化学工业流程题复习研讨铜陵张尤俊老师（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2015年高考化学工业流程题复习策略,一、什么是化学工业流程题 1.“化学工业流程题”与“化学工艺流程题”, 较“工业”一词来说，“工艺”的涉及面要相对窄一些。根据中 学化学课程的基本性质和理念，中学化学课程应承担培养学生全面的科学素 养的任务，使进学生的全面发展，因此用“化学工业流程题”表述较“化学 工艺流程题”更加准确、科学、全面。,（1）“工业”：在狭义上可以理解为根据生产力的发展需要，通过采集 所需原料，利用一定的科学原理将其在工厂中生产成产品的工作和过程，涉 及面较广，包括原料、生产过程、人力物力财力、环境等多种因素。 （2）“工艺”：指使各种原材料、半成品加工成为产品的方法和过程。

2、,2015年高考化学工业流程题复习策略,一、什么是化学工业流程题 2.化学工业流程题的含义,根据化学课程与教学的评价要求，将化学工业实际流程、方法、技术和设 备等要素，根据所要评价的学生的知识储备及其认识发展阶段水平进行简化处 理后，用清晰、简洁、明确的、能够符合学生阅读理解基本能力的流程图将其 表示出来，并根据该化学工业流程中所涉及的与化学课程及其评价目标相关 的知识，进行设问后编制而成的满足科学评价方法和要求的试题。, 化学工业流程题并不是直接将化工生产过程中的主要生产阶段用流 程加以表述，并命制成试题。 化学工业流程题所设计的的问题并不是基于化学工业生产流程中的 所有化学知识。,2015

3、年高考化学工业流程题复习策略,二、化学工业流程题的组成和特点 1.化学工业流程题的组成：以安徽省2009年高考题为例。,27. （安徽09）（12分）某厂废水中含5.0010-3molL-1的Cr2O72，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4（Fe的化合价依次为+3、+2），设计了如下实验流程。,（1）第步反应的离子方程式是 。 （2）第步中用PH试纸测定溶液PH的操作是： 。 （3）第步过滤得到的滤渣中主要成分除Cr（OH）3外，还有 。 （4）欲使1L该废水中的Cr2O72，完全转化为Cr0.5Fe1.5FeO4。理论上需要加 gFe

4、SO47H2O,题头：一般是简单地介绍产品的主要用途，以及生产该产品所需要用到的原材料。,题干：主要是将化学工业实际流程、方法、技术和设备等要素进行简化处理后的清晰、简洁、明确的、能够符合学生阅读理解基本能力的流程图。有时候，考虑到学生的知识储备，在题干部分还会附上必要的说明，例如物质的溶解度、金属离子沉淀的pH范围等。,题尾：主要是根据该化学工业流程中所涉及的与化学课程及其评价目标相关的知识进行设问。,2015年高考化学工业流程题复习策略,原料预处理除杂、净化,产品分离提纯,反应条件控制,原料循环利用,排放物的无害化处理,二、化学工业流程题的组成、核心和特点 2.化学工业流程题的核心题干流程

5、图, 流程中的每一步骤都是为了后面的操作而服务的。原料的预处理主要是对原料进行表面处理，然后除杂、净化，方便后续的操作。在产物的制备这一环节，主要涉及到制备产物的核心反应，以及一些反应条件的控制。在物质的分离与提纯这一环节，主要把产物与副产物根据理化性质的不同进行分离，并且对产物进行提纯。这几个环节往往也会涉及到“绿色化学”的问题，例如，物质的循环使用、污染物的处理等等。,2015年高考化学工业流程题复习策略,二、化学工业流程题的组成、核心和特点 3.化学工业流程题的特点,(1)情景真实：命题者以真实的化学工业生产为背景，通过对该工业流程进行简化，并编制成试题。化学工业流程题通过真实的化学工业

6、情景，充分体现了化学知识的应用价值，让学生体会学有所用，知识并不是脱离生活生产的，也能让学生体会“化学与人类的生产和生活密切相关，化学也正以其特有的价值影响或改变着人类的生产、生活和生存环境”。,(2)信息量大：为了体现化学工业流程题的价值，题目往往会先介绍该工业产品在生活生产的实际用途，生产该产品所采用的原材料、工艺等等。在题干中，会经常出现一些在学生理解范围的化工术语，例如煅烧、粉碎、酸浸、表面处理等等。命题者有时还会根据学生理解该工业流程或者答题的需要，给出一定的物理化学数据。例如物质的溶解度，金属阳离子沉淀的pH范围等等。,2015年高考化学工业流程题复习策略,二、化学工业流程题的组成

7、、核心和特点 3.化学工业流程题的特点,(3)考查面广：化学工业流程题就像是一个大拼盘，能很好地把许多高中化学知识有机结合在一起，考查的内容几乎可以遍布高中化学教材的每一个模块，例如化学基本概念与理论、元素及其化合物、化学实验、化学计算等。,(4)能力更高：由于试题中涉及的化学工业情景并不是来自于教材，而是来源于化工生产实际，所以学生会有一种陌生感，这就要求学生具备学以致用，理论联系实际的能力。此类试题的构思比较新频，出题角度灵活，涉及的面很广，要求学生更加熟练地掌握高中化学基础知识。化学工业流程题阅读量较大，要求学生能够在一定时间内阅读并理解信息，然后提取有用的信息进行答题。因此，要很好地解

8、答化学工业流程题，学生要具备更高的能力以及更好的化学素养。,2015年高考化学工业流程题复习策略,三、化学工业流程题的测试背景 1.化学课程目标的要求,2006年，安徽省作为全国第三批新课改省份开始实施新课程改革。普通高中化学课程标准指出，“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”。学生的科学素养包括很多方面的内容，其中对化学与技术的认识在当前市场经济的背景下尤其对学生的科学素养发展起着举足轻重的作用。,2.化学课程考试的变化 基础教育课程改革下的化学课程考试，更多地从过去

9、单一地考察物质的相互转化变成了现如今的在化学工业问题的情境之下的考察，学生对这类试题的解答中能够在一定程上反映出学生对化学与技术问题的认识。,3.高考评价的变化 高考，是国家对普通高中毕业生进行选拔的一项评价活动。2009年，安徽省举行首次新课改高考。高考试题中对学生的基本知识与基本能力等方面的评价方法与标准也随着课程标准对课程的基本理念的描述而发生着变化。,2015年高考化学工业流程题复习策略,三、高考化学工业流程题的测试背景 4. 安徽省新课改以来高考化学工业流程题的统计与分析, 分析上述的表格，我们可以看出我省高考的评价内容随着新课程改革的实施而发生的改变，从过去单纯地考查赤裸裸的化学理

10、论知识的无机推断题，过渡为结合真实的生活生产情景来考查化学知识，充分体现了化学知识的价值，也体现了科学与技术之间的关系。, 安徽省2015年高考考试说明化学学科内容，相较2014年，除了例题来源增加了全国新课标卷的份额，内容变化很小。考试范围与要求的第一部分未做任何改变，第二部分中仅有两处“删除”。题型示例中有13道例题更新，主要涉及内容与难度几无变化。因此，今年高考化学工业流程题的测试应保持平稳态势。,2015年高考化学工业流程题复习策略,四、学生解答化学工业流程题易出现的失误及分析,1.知识性失误：主要是指由于対相关知识的理解有误、対基础知识掌握 不全面、知识的储备不足等而造成的失误形式。

11、 例如，很多学生对一些化学工业专业术语不了解，例如浸取、酸浸等， 正是这种失误，导致学生在解决同题的时候遇到障碍，并出现错误。 再如，核心反应的书写，很多学生对氧化还原反应的知识认识不深刻， 不能判断常见的氧化剂和还原剂，导致不知道物质之间的相互转化，因此不 会书写陌生的氧化还原反应。, 学生在学习过程中要注意进行知识的积累，掌握学习的方法，并且善于归纳总结，不要把每一个知识孤立起来，理清知识的脉络，寻找每一个化学知识的联系，还要适当地阅读读一些相关的书籍资料，增加自身的知识储备。我们教师也要在学生学习的过程中给予指导与帮助。,2015年高考化学工业流程题复习策略,四、学生解答化学工业流程题易

12、出现的失误及分析 2.审题失误：就是指学生在阅读题目的过程中，误解或粗心看错题目的信 息，最后导致失误的一种形式。学生在做题的时候经常会一眼浏览题目，不看 清楚题目中的每一个字，就下笔答题，于是就产生了失误。, 这种失误是可以克服的，学生只要端正态度、认真审题即可，切忌马虎大意。,3.提取与转化信息的失误：在实际学习过程中，很多学生表示，题目中 出现一些自己没见过的物质与词语，在某个环节就卡住了，因此不能很好地 理解题目。也有很多学生觉得化学工业流程题的信息很多，不知道哪些信息 有用，该如何运用题目给出的信息进行解题。, 由于题目中经常会涉及一些化工术语，学生不能很好地在化工表 述与化学表述之

13、间进行转换，不能从所学的化学理论的角度去读懂化工方 面的知识。,2015年高考化学工业流程题复习策略,四、学生解答化学工业流程题易出现的失误及分析 4.对题目产生恐惧：很多学生表示，在看到化学工业流程题的时候，对题目中 情景与相关的一些专业术语感到陌生，于是产生了心理的恐惧感，并対自身进行否 认，就产生不想做这个题目的情绪。所以很多学生选择放弃，不作答。, 教师在教学过程中，要鼓励学生大胆地面対化学工业流程题，不要被陌生的情景吓倒；让学生了解所学的知识足以解决问题，陌生的情景只是一个包装。学生也要增强自身的综合素质，培养自身的阅读信息、提取信息的能力，并进行一定的专题训练与解题方法指导。,5.

14、答案表述不规范： (1)洗涤沉淀：往漏斗中加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操 作23次。 (2)从溶液中得到晶体：蒸发浓缩冷却结晶过滤洗涤干燥。 (3)在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去XX杂质”。 (4)看清楚是写化学反应方程式还是离子方程式，注意配平。,2015年高考化学工业流程题复习策略,五、学生解答化学工业流程题的教学策略 1.学生解答化学工业流程题需具备的知识与能力,1-1 化学基本概念与基本理论 (1)化学用语 准确地使用化学用语是解答化学工业流程题的关键，也是学生应该具备 的最基本的化学素养。常用的化学用语，就像是中文里的“字”、“词”、 “句”，只有表

15、达清楚，才能让其他人看得懂。所以学生应该熟记并准确书 写常见的元素的名称、元素符号、离子符号；掌握各种表示结构的“式”，如 分子式、化学式、电子式、结构式、结构简式等，正确书写化学方程式、离子 方程式、热化学方程式、电极反应式等。,2015年高考化学工业流程题复习策略,五、学生解答化学工业流程题的教学策略 1.学生解答化学工业流程题需具备的知识与能力 1-1 化学基本概念与基本理论 (2)物质的组成、性质与分类,由于化学工业流程题都是结合具体的物质进行考查，而且很多时候这些物 质学生在中学化学课程的学习中是没有接触过的，因此清楚地了解这些具体物 质的组成，然后対物质进行分类，再结合题目具体的条

16、件和所学知识、类比迁 移并理解这些物质的性质，是顺利解答化学工业流程题的基础。,2015年高考化学工业流程题复习策略,五、学生解答化学工业流程题的教学策略 1.学生解答化学工业流程题需具备的知识与能力 1-1 化学基本概念与基本理论 (3)化学计量与化学计算技能,化学计量是进行化学计算的重要工具，也是化学中重要的基础知识。涉及 相对原子质量、相对分子质量、物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、物质 的量浓度、气体摩尔体积等。利用化学计量，可以解答化工生产中涉及到的一 些定量计算。,2015年高考化学工业流程题复习策略,五、学生解答化学工业流程题的教学策略 1.学生解答化学工业流程题需具备的知识与能力 1-1 化学基本概念与基本理论 (4)氧化还原反应,化学工业流程题中的核心制备环节，往往涉及氧化还原反应。书写氧化还 原反应方程式是此类题目考查的热点。学生应该了解氧化剂、还原剂的概念， 熟记一些