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1、有这样两个孩子,快乐读书屋 二,资料宝袋,方崇智 1940年生，安徽合肥人。1961年毕业于上海师范学院中文系，长期从事教育工作。1959年开始发表作品，有童话集魔怪兄弟，寓言集懒汉吃鱼现代寓言等。,预习检查,1、指名朗读有这样两个孩子。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,乐 绘 术 伤 改 擦 泪 求 遇 通,字词乐园,乐,yu,l,乐曲,快乐,多音字：,造句：,悠扬的乐曲给我们带来了快乐。,字词乐园,近义词：,喜欢-,爱好,突然-,忽然,伤心-,难过,恰巧-,凑巧,灵敏-,机敏,字词乐园,反义词：,喜欢-,讨厌,不幸-,幸运,伤心-,高兴,灵敏-,迟钝,明亮-,黑暗,字词乐园,伤心 恰巧
2、 明亮 灵敏 追求 证明,字词乐园,词语解释： 伤心由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 恰巧恰好；凑巧。 明亮发亮的。 灵敏发应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。,字词乐园,词语解释： 追求用积极的行动来争取达到某种目的。 证明用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。,课文详解,在我们的生活中有很多不尽人意的地方，当自己的目标没有实现时，你可能会灰心、失望、沮丧。可是当一条道路走不通的时候，我们可以去寻找另一条道路。让我们一同品读课文，感悟道理吧！,一、导入新课,课文详解,二、课文理解,1.默读第一段，说一说这两个孩子的梦想是什么？ 2.齐读第一自然段。 3.交流：理解“喜欢”与“美好”，“
3、突然”和“忽然”的关系。,课文详解,二、课文理解,“喜欢”和“爱好”是近义词，用在这里恰当地描述了两个孩子的特点和理想。 同学们朗读第一句中的的时候要读出非常高兴的感情，表现出要实现理想的兴奋与快乐。,课文详解,二、课文理解,“突然”和“忽然”也是一组近义词，指在短时间内发生，来的迅速，不仅将出乎意料的结果表现的淋漓尽致，而且语言上也很丰富。 同学们在读第二句的时候要读出非常伤心的感情，表现出对突然降临的灾祸感到痛苦的感情，语调要低沉一点儿。,课文详解,二、课文理解,4.“两个孩子非常伤心。”句中的“伤心”可以换为什么词呢？ 难过、悲伤 他们之所以伤心，是因为什么呢？,课文详解,5、有位老人知
4、道了这一切，分别对两人说了什么？ 6、老人说的两句话都有什么特点？ 每句话都用了一个表示转折关系的关联词， 而且每句话的最后部分均用了反问句。,二、课文理解,课文详解,反问句的作用是引人思考，使肯定的语气更强烈。 7、为什么两个孩子听了老人的话，“心里一亮”？,二、课文理解,课文详解,因为耳聋、眼瞎，导致他们无法完成自己最初的目标，所以他们很伤心。但是，那个老人却告诉他们一个新的方法，让两个孩子看到了希望。他们“心里一亮”。,二、课文理解,课文详解,8、同学们齐读文章最后老人说的那句话。说一说你是怎么理解这句话的？,这句话揭示了生活的道理不要一味循规蹈矩，尤其是陷入困境之时，换个角度，换个方向
5、，一样可以成功。,二、课文理解,课文详解,同时，这句话也说明了一个事实 成功不是等来的，需要你去“找”， 努力才会有结果。,二、课文理解,课文详解,9、读了两个孩子战胜命运的故事，你 懂得了什么？,无论在多么困难恶劣的环境中，只要积极乐观向着光明的方向去思考和努力，就能获得成功。,二、课文理解,图解结构,有这样两个孩子,遭遇不幸,得到指点 新的追求,另寻道路 获得成功,换个角度豁然开朗,最初理想不能实现,概括主题,这篇课文通过叙述两个孩子转换角度 战胜命运的故事，告诉我们无论在多么困 难恶劣的环境中，只要积极乐观向着光明 的方面去思考和努力，就能获得成功的道 理。,写法点拨,这篇课文的语言是简
6、洁的，风格是质朴的，但简洁中却透露着丰富。这突出体现在近义词的选用上，如“喜欢”与“爱好”、“突然”与“忽然”、“虽然但是”与“尽管但是”等，都是语言表述既简洁又丰富，使表达既准确又生动。,拓展提升,人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。 卡耐基【美】,战胜命运的格言。,心灵感悟,不管脚下的路有多么艰难，不管前面的风雨有多猛烈，也不管遭受的打击有多大，换种心情去看世界，换个角度去思考吧。此时，你会发现前面仍有光明大道。,随堂练习,1给加点字注音。,（tng）,（hu）,（sh）,（c）,不通,美术,绘画,擦泪,.,.,.,.,随堂练习,2、按原文填空。 忽然 突然 想当音乐家的孩子，（ ）耳朵聋了。 想当美术家的孩子，（ ）眼睛瞎了。,突然,忽然,作业,1熟读课文。 2搜集有关励志的格言和诗句。,
