《2015-2016学年度七年级语文上册 18《小溪流的歌》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年度七年级语文上册 18《小溪流的歌》课件 语文版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小溪流的歌,严 文 井,学习目标,1、知识与技能：能有感情地朗读全文，学习童话生动、形象的语言。 2、过程与方法：复述、朗读中训练合作探究能力；认真观察思考生活的能力。 3、情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想。,严文井，原名严文锦，湖北省武昌人。父亲是个经常失业的中学教员。 严文井中学时代便爱好写作。中学毕业后，到北京图书馆当小职员，开始用严文井的名字发表作品。1938年到延安，入抗日军政大学。同年加入中国共产党。1939年开始，在鲁迅艺术学院文学系任教。,1945年1951年任东北日报副总编兼副刊部主任。后调到北京任中央宣传部文艺处副处长
2、。1953年以后，历任中国作家协会党组副书记、书记处书记，人民文学主编，作家出版社、人民文学出版社社长，亚非作家委员会中国委员会副主席、全国儿童委员会副主任等职。,严文井幼时就爱读书，喜欢编故事，常把自编的故事讲给他的七个弟弟和邻居家的一群孩子听。他第一次接触的童话是阿丽丝漫游奇境记，后又阅读了伊索寓言天方夜谭（即一千零一夜）等外国童话。安徒生的作品触动了他的心灵，他感到童话是“奇妙的一种文学形式”，“能表达出那么多美和崇高的东西”。,他在高中二年级时，就开始文学创作。第一次写童话是到了延安两年之后，觉得“我们现在的斗争和工作正是为着未来的孩子们”，要用童话记下自己“朦胧而幼稚的幻想和爱憎”，
3、于是一口气写了9篇，后汇成南南和胡子伯伯。他在延安时期，还写了大雁和鸭子皇帝说的话希望和奴隶们等童话。1949年创作童话丁丁的一次奇怪的旅行。1950年出版的童话蚯蚓和蜜蜂的故事，向孩子们讲述劳动在生命形成和进化中的重大作用，获全国少年儿童文艺创作奖。,1957年出版中篇童话唐小西在“下次开船港”曾被译成英、俄、捷、日、朝等文字，受到国内外小读者的普遍欢迎。这个时期，作家还连续发表了小溪流的歌等六篇富有幽默和哲理的童话和寓言。粉碎四人帮后，他在童话创作中进行了新的艺术探索。创作了歌孩沼泽里的故事不泄气的猫姑娘浮云等童话。 第二次全国少年儿童文艺创作评奖，授予严文井荣誉奖。,请给下面划线字注音：
4、 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,读准多音字： 磨（m）磨难；（m）水磨。 壳（k）贝壳；（qio）地壳。 吓（xi）吓唬、吓人；（h）恐吓。,词语解释,卵石：岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。 牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀din：沉积到水底下。淀，沉积。 兴致勃b勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 恐吓h：吓唬，威胁。 积蓄：积存。,眺tio望：这里的意思是往远处看。 低沉：这里的意思是声音低。 汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 怨恨：对人或事物强烈地不满。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。,
5、文章脉络 按分总结构，文章可以分为两个部分。 第一部分（145），写小溪流的歌。 （115）写小溪流向前奔流（不知疲倦） （1627）写小溪流形成小河（精神旺盛） （2838）写小溪流长成大江（十分强壮） （3945）写小溪流汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 第二部分（46），永远唱不完的歌。,1、速读课文，说说小溪流的成长包括几个阶段。,整体感知,小溪流,大江,小河,大海,选读课文，合作朗读,2、分组朗读，归纳小溪流在各个成长阶段的歌声特点、力量表现和劝阻者。,小河,大 江,海 洋,歌声特点,力量表现,劝阻者,用清亮的嗓子歌唱,推着小树叶打转、冲过石块的阻拦。,枯树桩、枯黄的草,沙声地歌唱,翻
6、腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。,乌鸦,低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。,掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船,小溪流,泥沙,强烈地向着四方欢唱,不断涌起来，向上，向前，向着四面八方,沉船,用第一人称简洁地叙说小溪流成长过程中的每个阶段。,快乐真诚、顽皮执著,兴致勃勃、乐观执著,沉着乐观、自信执著,猛烈柔和、充满热情,小溪流的歌体现了什么精神？,小溪流的歌体现了一种永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。,探究主题,小溪流的精神给我们以怎样的启示？,勇往直前，永不停留。,生命不息，奋斗不止。,既要有进取心，又要有实际行动。,童话的语言有怎样的特点？,运用拟人、夸张等艺术
7、手法，来塑造艺术形象，反映社会生活；语言形象传神、生动有趣，充满童趣。,品味童话语言,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话,考考你,1、下列各组中音、形、义完全正确的一项是（ ） A、牢骚（ so ） 阻碍 兴志勃勃 低沉：天色阴暗；（声音）低；（情绪）低落。 B、恐吓（ h ） 优愁 积畜力量 眺望：往高处看。 C、沉淀（din ） 汹涌 毫不费力 富足：丰富
8、充足 D、怨（yun）恨 泡沫 无颜六色 卵石：岩石经过水流冲击、摩擦所形成的卵形石块。,C,考考你,2、下列对课文的理解错误的一项是（ ） A、小溪流在成长的过程中，力量越来越强大，声音变得低沉而洪亮。这些描写刻画符合事物发展变化的特点。 B、结尾“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”在结构上使文章首尾呼应，内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托了成长中的愉快氛围。 C、小溪流在成长的过程中，不仅自己不断壮大，而且给人们带来好处，带来欢乐。 D、文中的枯树桩、乌鸦、泥沙和沉船是小溪流成长过程中的伙伴，是他们帮助小溪流最终成长为海洋。,D,2、请设想一下“在流淌的过程中，因为种种原因，最后只能干涸”的小溪流会有怎样的经历？放飞想象的翅膀，试着写一篇童话。,作业,温馨提示：运用拟人、夸张等修辞手法，塑造形象，揭示道理。,下面两题，选做一题。,1、搜集与本篇童话主旨相近的一两个童话或民间故事。,枯树桩衰朽没落，缺乏信心 乌 鸦无上进心，不思进取 泥 沙半途而废，自甘堕落 沉 船贪图享受，不愿奉献,反衬小溪流永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。,再见！,
