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1、趣味抽奖教学目标：【知识目标】1. 通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch中随机数模块的应用。2. 通过抽奖程序的设计，初步掌握Scratch广播模块的应用。3.通过抽奖程序的设计，了解用角色造型存储图片数据。4.通过抽奖程序的设计，了解Scratch中用变量模块实现随机数据的存储。【能力目标】1通过抽奖程序的设计，让学生进一步了解随机数据的获取、存储和表达的过程。2通过抽奖程序设计的活动，引导学生思考生活中那些地方应用了抽奖程序这样类似问题，启发学生设计不同的抽奖方案。【情感目标】1. 主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。教学重难点：重点：抽奖程序的设计，让学生了解随
2、机数据的获取、存储和表达的过程。难点：启发学生用不同方法实现抽奖程序。教学课时： 一课时教学准备：范例、图片教学过程：一、 创设情境，提出主题师：元旦即将来临，班上将举行元旦庆祝活动，班主任老师，请我给班上设计一个电子抽奖的程序，下面，我想请同学们来试一试，请你用鼠标点击奖项（一等奖、二等奖、三等奖）开始抽奖。生：学生操作师：好。老师再请一位同学前来尝试。生：操作师：今天我们这节课请同学们也来设计一个趣味抽奖的游戏。你可以自己设计抽奖规则，创作不同的趣味抽奖游戏。我们比一比，看谁设计的最合理。二、自主学习，研习范例1、师：请同学打开老师的范例，看一看，探究以下问题： 1）设计抽奖游戏前，你准备
3、设计一个什么样的趣味抽奖活动方案？2）如何产生一组随机中奖号码？3）如何实现开奖和抽奖过程？4）抽奖的呈现的画面；5）围绕主题，收集图片素材；2、 思考：回忆数据的获取和存储，如何创建 “变量”？如何实现用变量存数一组随机数？参考其他范例： 三、学生设计，教师巡视指导1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。四、展示作品，分享交流1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。老师看了大家的作品，增添了不少的趣味性，有的同学采用了外观模块中颜色的特效功能，突出被点是的高光显示；还有的同学用说的模块添加了画外音、有的用旋转实现抽奖过程2、请同学提出抽奖程序还可以有哪些改进？五、拓展和改进1、抽奖程序的设计有不足之处，比如，如何解决重复中奖号码？2、有兴趣的同学可以看一看，老师改进后的程序设计，你还能继续改进吗？
