《2012高考语文专题复习名校全攻略课件：板块六 第二讲 好标题、好题记——点亮眼睛与画出灵魂》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高考语文专题复习名校全攻略课件：板块六 第二讲 好标题、好题记——点亮眼睛与画出灵魂（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、好标题点亮阅卷老师的眼睛,有人说，标题是文章的眼睛，是你所写的文章内容和阅卷老师情感、心理之间的第一个接触点，也是传递文章主题、展示作者才情的重要内容。如果文章拥有一双迷人的 “眼睛”，定会让读者对它“一见钟情”。因此，标题拟写的优劣直接影响着一篇作文的得分高低，考生一定要在拟题上多下工夫。尽管近两年高考命题作文有所回温，但是需要考生“自拟标题”的新材料作文仍然占据半壁江山，作文标题的拟写仍是应试作文中很重要的一个亮点。如：2010年全国及各地18套作文试题中除8套命题作文不需要“拟题”，其他都要求“题目自拟”。,通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下 问题： 1大而空泛。如：“论真
2、理”“谈谈历史”。 2偏离题意。如：“真诚，我无悔的选择”(“幻 想”)“真情无价”(“光与影”)。 3照抄话题。如：“我生活的世界”(话题“我生 活的世界”)。 4表意不明。如：“我要我自己”“双面谈时尚”。,5观点不当。如：“真理，从谬误中迸出来”“要随心所欲”。 6表达不简洁。“小议中学生打工中的利与弊”。 7存在语病。如：“发挥真理”“杂其经验”(搭配不当)。,一、拟题的原则 确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。 确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范；精练，指的是标题字数恰当，不宜过长；生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣；新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，给人新
3、鲜感；有意蕴，指的是有内在的涵义；有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。,二、拟题的要求 1标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。 3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。,4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象，但要联系实际生活)。 5拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或某事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。,三、高考
4、考场作文拟题“八招”,1嵌用生动词语入题 在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意 准确含蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰”“四季，镌刻心灵的石碑”“尊重，在撼动中屹立”。这几个标题中使用的“铸就”“镌刻”“屹立”等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。如2010年四川卷满分作文题“捻亮点点心灯”。 2巧用修辞手法入题 即用修辞格来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张、 对偶、双关、借代等手法。如：比喻“我渴望老师,的阳光” “家，我们成长的避风港”；借代“雨中，那把小红伞”“绿色，我的梦”；比拟 “读水千遍真有趣”“天空的诉说”；对偶“
5、朋友 最真，友情最贵”“读智慧之书，做有用之才”；对比 “躺着读书，站着做人”“自尊？自辱？”；双关 “我最需要一剂良药”“圆与缘”；设问“错？对！”“生活的真谛是什么？”；反问“牢骚太多 真的不好吗？”“成才全靠父母吗？”；顶真“读 书乐乐读书”“活读书书读活”；反语“我发现了家中的贼”；通感“我闻到了阳光”“成长有,谁听？”“温暖的黑板”；呼告“朋友，珍重”。如2010新课标卷满分作文题为“成长钙片”。 3选用诗意的物象入题 富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用之入题，往往能显出标题的含蓄美。如：“彩虹总在风雨后”“月泻树丛中”“风筝不断线”。这几个标题选用了富有画面、色彩和情感的词语入
6、题，别具特色，亮人眼目，引人遐想。如2010全国卷优秀作文题“曲径通幽处”。,4引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题 诗词名句典雅工丽，词婉意丰，典故、历史、文学素材文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当引用，能收到简洁凝练，以少胜多之效。如：“青山一道同风雨”。这是广西一考生引用王昌龄名句“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”中的前一句入题。如2010年上海高分作文题为“竭泽而渔，事必反矣”，2010年全国卷高分作文题为“何妨吟啸且徐行”。,5化用影视剧名、歌曲名、广告词入题 影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂， 用之入题，自然亲切，极易引发读者的想象。如：“不 要和陌生人说话
7、”；“让心作主”；“掀起失败的盖 头来”；“大家好，才是真的好”。标题直接引用电 视剧名，标题化用了电视剧“让爱作主”这一名称，标 题化用了歌曲名，标题化用了电视广告词，凸现鲜亮 的意境，易合读者口味。如2010年湖北卷优秀作文题“乱 象与佳人”化用获奥斯卡大奖的外国著名电影“乱世佳人”。,6设置悬念问句入题 运用疑问句作标题，可设置悬念，可引人深思，这常常可以收到其他句式难以达到的效果。如：天堂里有电话吗？。这是山东一考生为了具体抒发对爷爷的至爱之情，作者由人间有电话联想到天堂，想到如果天堂有电话，自己就会告诉爷爷：“时间会弥补我心灵的创伤，却永远不会使记忆风化！爷爷，我永远爱你！”以“天堂
8、里有电话吗？”这样一个问句入题，想象奇巧。读者看到问句式标题，会不由自主地生发出探究问题答案的兴趣，这无形之中激发了阅读正文的兴趣。如,2010年高考全国卷山西考区高分作文题为“最初的梦想还记得吗？” 7以富有乡土气息的词语入题 乡土气息往往能唤起读者的乡土情感，在标题中用得恰当，定会以另类风味赢得读者青睐。如：“爹和亲家公的生意”，“爹”和“亲家公”两个词似乎从创造之日起就带有浓重的乡土气息，河南一考生的这个标题却很有新意，两位老亲家之间还会有什么生意？新颖的标题，引人入胜。如2010年高考全国卷满分作文题“啥年代，咱都得练功”。,8以富含哲理意味的语句入题 富含哲理意味的语句，含蓄蕴藉，用
9、这样的语句作标题，耐人寻味。如：“单翼难飞翔”。比喻性的题目，将人类的家园分为物质家园和精神家园两翼，单翼难飞翔的意思就是既要重视物质家园建设，又要重视精神家园建设。如2010年高考辽宁卷高分作文题“舍是幸福生活的密码”。,我们不能为拟标题而拟标题，一定要联系到文章的内容和中心，做到“切”“精”“巧”，忌讳拖沓冗长，说教味浓，语句语意不畅，不扣主题或涵盖过大，与内容无呼应。如果一时想不出一个恰当的标题，也不妨写完作文后再来考虑，但千万不可忘记哦。 另外，拟写标题时一定要考虑到文体的要求，一般来说，记叙文的标题要生动、以情动人，有文学意味；议论文的标题要合理、以理示人，体现文章的论题或论点。,二
10、、题记画出文章的灵魂,题记是写在文章的题目下面、正文之前的用以引导全文的一段言简意赅的文字，它意蕴丰厚、情味绵长、语句精美。在高考作文时有很多考生选择了写题记。因为好的题记一下子就能抓住阅卷教师的心，给人留下深刻的印象。一篇文章有了题记，阅卷教师就容易把握主题，偏题作文也容易化险为夷。,好的题记作用很大： 1题文映衬，俯仰生姿 利用名言或诗句作题记，映衬蕴蓄于文中的浓郁情感与审美倾向。例如，一学生写母亲对在城里读书儿子的牵挂与眷恋，拟题为“村头的榕树下”，题记则用了孟郊的游子吟。此题记，映衬出沉甸甸的母爱，亦折射出作者对母亲的感激之情，让读者未阅读便产生了情感的张力。,2点题揭旨，开宗明义 题
11、记点题，不但结构上提挈全文，而且让读者充分、准确地把握题意，对文章作出恰如其分的评价。例如，高考佳作闲话山水题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”此题记抓住题目中的“山”“水”并注释它们内涵，给读者以明晰的理解。,大多灵敏题记是用来揭示文章主旨的，短短一两句话，直接地将蕴藏于较长篇幅的主旨揭示出来，醒人耳目。例如：一同学写化蝶，用“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”为题记。说自己只是一只毛毛虫，盼望着拥有蝴蝶那样优美的舞姿。以屈原诗句作题记，直接点明了文章所寓的人生理念，表达了作者执著不懈的人生追求。,3渲染气氛，别具韵味 如暗地的孩子题记：“我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽
12、的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，似一道孤独的风景。” 4创设悬念，极具魅力 如听，蜗牛不再哭泣题记：“葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远？”,纵观近几年高考作文，使用题记的作文普遍存在如下问题： 1字数过多，喧宾夺主，超过两行。 2与内容无关联，弄巧成拙。 3无病呻吟。 4没有文采，干巴巴的。 5肤浅急躁。,写题记“四招”,1巧用比喻，形象含蓄 示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从 指间流逝，而且义无反顾。翻检日子 将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动 感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又
13、以意识流的手法翻检日子中的零 乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然 一体。,2活用诗句，增强底蕴 示例：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。 独上高楼 考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独”与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识”与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。,3对比反衬，凸显主旨 示例：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令 人动容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣 心香 考生采用两组对比，客观而冷
14、静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考 生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮 出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。,4层递排比，增强语势 示例：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。相信自己，也相信别人 从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”“愚者”“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确。,除了以上“四招”，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是突出中心，提
15、升品味，让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文靓丽夺目、光彩照人。,一、基础闯关(40分) 1阅读下面材料，按要求答题。(8分) 鲍勃达林是美国著名音乐家，自幼患有严重心脏病。19岁时，他去一家音乐俱乐部求职，遭到了拒绝。因为那里的音乐人一看到他瘦削单薄、体弱多病的样子，就没兴趣再面试了。鲍勃心有不甘，走出俱乐部大门时，灵机一动，回过身来对着里面学了一声虎吼。主持面试的那些人都以为老虎来了，顿时乱作一团。直到他们安静下来，才发现这声雄浑洪亮的大吼竟是来自那个体弱少年。这些人当即决定留下他。不久，鲍勃成为音乐界一颗耀眼的新星。,(时间：100分钟 分值：100分),阅读上面材料后，你有什么想法或感悟，就你的想法或感悟写一篇800字以上的作文，请先写出你的标题和题记。 我的标题：_(3分) 我的题记：_ _(5分),参考示例：“怀才与亮才”“该出手时就出手”“待价而沽已过时”“推销自己”等。 题记：人在他的历史中表现不出他自己，他在现实中奋斗着露出头角。 泰戈尔,2(2010山东高考)阅读下面的文字，完成后面题目。(8分) 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成
