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1、,端午粽说课稿,少儿艺术学校 王铭敏,一、说教材： 晏子使楚是人教版小学语文第十册第三单元的一篇课文，讲述了春秋时期齐国的大夫晏子出使楚国；楚王仗着国势强盛三次侮辱晏子，晏子针锋相对进行反驳，维护了自己和齐国的尊严。文章按事情的发展顺序，用三个小故事展示了晏子的一身正气和过人的智慧。读起来脍炙人口，令人回味无穷，发人深省。是一篇人文性很强的好教材，引领学生学好这重点内容，必须把握住三个回合的较量这一精髓之处，引导学生读懂、理解内容、学会欣赏作品的文学性和思想性，感受晏子的才能和精神。,一、说教材 统编教材一年级下册第四组的第三篇课文端午粽。课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义
2、。让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。,二、说学情 一年级下册的学生具备了一定的识字写字能力，但仍需要教师的点拨引导。他们更青睐于游戏、活动的方式识字。对于传统节日他们可能略知一二，但并不系统完整，教师需补充相关材料，让传统节日丰满立体起来。,二、说学情 1、学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的， 但往往也只注意精彩的故事情节，而忽略句子词语的深 刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中含义 深刻的句子和精美的词语。 2、文学是用文字塑造形象的，学生已有较好的形象 思维能力，同时也缺乏文学中的抽象思维能力，教师要 很好的利用这类具有思辩之美的文章，让
3、学生认真解读, 把握重点，努力突破，以提高学生的抽象思维能力。,三、说目标 1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏房。会写“午、节、米”三个字。 2.通过图文结合、联系生活，了解“箬竹叶、糯米、美滋滋”等词语意思，积累“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”等短语，会模仿着使用叠词写短语。 3.正确、流利有感情地朗读课文，学习读好长句子。 4.能用自己的话说一说粽子的样子，并仿写。,三、说教学目标 1、知识与技能目标： （1）正确流利、有感情地朗读课文。 （2）学会生字新词，理解“面不改色、敝国、安居乐业”等词语在文中的意思。 （3）能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次
4、侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 2、 情感、态度与价值观目标： 感受晏子善辩的口才，体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。激发学生为维护国家尊严而挺身而出，举理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。,四、说教法学法 把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，同时又注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累，让学生多认中国字，写好中国字，热爱中国字。 在玩中学、学中悟、悟中用。,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。
5、教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第一个环节：创设情境，揭示课题 1.出示粽子,教“粽”字。 2.指出粽子和 端午节的联系。教“端”“午”二字。 3.齐读课题。,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第二个环节：初步感知，趣味识字 1.请学生自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音。 2.以小组为单位，用喜欢的方式
6、练习认读生字。 ）,八+刀=分 门+日=间 今+心=念 矢+口=知,黄豆,大米,海带,牛肉,中间,箬竹叶,十分,总会,带回,美滋滋,鲜肉,红豆,据说,知道,纪念,糯米,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第三个环节：重点品读，理解感悟 1.生齐读第一自然段，强调端午节是农历五月初五，并引导学生写“节”字，可画出节字的部件框，上宽下窄，上扁下长，然后再范写。 2
7、.解释“盼着”一词表现了外婆渴望我们回去的心情。 3.带着盼望的心情再读第一段。,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第四个环节：朗读长句，仿写应运 1.师读第二段，请学生找出描写粽子样子的句子。 “粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感
8、情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第四个环节：朗读长句，仿写应运 2.看图读短语，发现叠字规律。,青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第四个环节：朗读长句，仿写应运 2. 仿照着
9、写。 （ ）的天空 （ ）的白云 （ ）的草地 （ ）的大树,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第四个环节：朗读长句，仿写应运 3.抓描写顺序 （从外到里）。 4.请学生改一改，从里到外该怎么介绍粽子？,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的
10、，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第四个环节：朗读长句，仿写应运 5.出示西瓜图片，同桌选择一种顺序来描写。 从外到里的顺序：西瓜外面带着波纹图案绿绿的皮，里面是红红的瓜肉，还有一颗颗黑黑的西瓜子镶嵌其中。,三、说教学重难点 依据本节课的教学目标，我确定了如下的教学重难点。 教学重点：正确流利、有感情地朗读课文。能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。 教学难点：理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的高尚品质,五、说教学过程 第五环节：复习巩固，布置作业 1.认真书写“午、节、米”三个字。 2.完成作业本第二题词语闯关。 3.课后收集关于屈原的小故事。,六、说教学程序： 根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路：介绍晏子，揭示题目初读课文，整体感知再读课文，解读晏子拓展延伸课堂总结。,六、说板书,10.端午粽 盼着 农历五月初五 青青的箬竹叶 样子 白白的糯米 红红的枣,谢谢,
