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1、来自西北山区贫困学生 真实生活的图片,拾柴回家,书本随身,失学孩童,放牛的女娃.她期盼着,重回教室的到来,窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。,泥泞的教室,椅子当桌，席地而坐,这就是些渴望读书的孩子们！,渴望读书的,“大眼睛”,摄影 跋涉 年龄 蜿蜒 感染力 专注 忧郁 讲述 濒临 援助 捐款 重返 贫困 崛起 丰碑,一、读准字音,二、形近字组词,（讲述）,（这些）,（援助）,（温暖）,（社会）,（杜鹃）,（贫穷）,（贪玩）,（跋涉）,（拔河）,（返回）,（黑板）,（亿万）,（回忆）,1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，发现
2、了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅我要读书的照片发表后，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。,苏明娟,解海龙：中国摄影家协会分党组成员、副秘书长。1998年 获全国十佳青年新闻摄影记者称号。他的摄影作品里包含着几代人的期望与无数人的感激，可以说是改变了中国贫困地区上不起学的孩子们的命运。,了解背景、走进“大眼睛”,1、 请同学们自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？,（1）“每天跋涉30里路”,（2）“年龄最小”,（3）“蜿蜒的山路”,（4）“其中一段还在一座大水库上面”,（5）“不管刮风下雨，
3、他总是按时到校”,？带着问题读课文,课文是怎样描写大眼睛的？从第25自然段中各找出一个关键词语。 渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“ ”？,问题解决了吗？ 课文是怎样描写“大眼睛” 的？ 渴望读书的“大眼睛”为什么 要加上“ ”？ “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,渴望读书的“大眼睛”为什么 要加上“ ”？ 大眼睛在这里是借代的用法。用眼睛代指渴望知识的孩子，所以在这里的引号是特指。,“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,渴望读书的大眼睛代表了求知的欲望，同时也表示他们渴望读书却不能读书的现状，让我们同情并想给予帮助，所以成为了希望工程的标志,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，
4、向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。,这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。,无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。,无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。,因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。,多年来，苏明娟参加过全国 希望工程各类社会公益活动 以渴望求学的感人形象，感 召社会有爱心的人参与希望 工程。98年，当选为团中央 14届候补委员；02年当选为 团中央委员；03年被安徽大 学职业技术学院录取；大学 毕业后在安徽省合肥市工商 银行工作，过着城市人的普 通生活。但她从未忘记帮助 过她的人们，经常到安徽省 希望工程办公室做圆梦行动 志愿者，回报着希望工程对 她的培养。,
