《2013优质课三年级语文下册12.想别人没想到的》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013优质课三年级语文下册12.想别人没想到的（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,欢迎大家！,任课教师： 马敏文,猜一猜,1.什么东西越洗越脏? 2.什么马不能骑？ 3.黑人为什么喜欢吃白巧克力？,(水),(海马),(怕咬到自己的手指),12 想别人没想到的,1.自由读课文，读准字音。 2.课文讲了一件什么事？ 3.不理解的地方作上记号， 与同桌讨论讨论。,自读提示：,我会认,召集,骆 驼,连绵不断,恰好,若隐若现,连绵起伏,zho,lu tuo,min,qi,ru,f,我会读,许许多多,弯弯曲曲,恍然大悟,禁不住,说不清,数不尽,密密麻麻,1.画师给徒弟出了一个什么样的题目?用横线画出来。 2.三个徒弟各画了什么？用波 浪线画出来。,初读感知:,大徒弟用细笔密密麻麻地在
2、纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（min）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。,许许多多骆驼的头,密密麻麻、很小很 小的骆驼,不满意,不满意,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋和半截脖子。,点头称赞,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么
3、画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏（f）的群山里走着，若（ru）隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰（qi）好表明有数不尽的骆驼吗？” 两个徒弟恍然大悟。,请把下列句子改为陈述句,这不恰（qi）好表明有数不尽的骆驼吗？,这恰（qi）好表明有数不尽的骆驼。,反问句： 就是把答案藏在问题里，答案是唯一的，也是肯定的。 作用： 加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。 特点： 通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。,我的体会,你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？,一张纸，即使
4、画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。,司马光砸缸,曹冲称象,我来用下面的诗句来判断一下哪一幅图最有创意。 “踏花归来马蹄香。”,试一试,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,作业超市,1.摘抄好词好句。 2.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。 （二选一）,勇于实践 大胆创新,再 见,
