《五年级信息技术《转动的风车》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术《转动的风车》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叙述式教学设计方案模板冀教版小学信息技术五年级转动的风车教学设计 一、 概述本课是冀教版小学信息技术五年级第五课，主要内容为认识补间动画在Flash中的作用。通过教师演示和学生练习，培养学生的探究精神和合作学习意识，增加学生的好奇心和求知欲。本课可安排两课时进行教学。本课活动是制作转动的风车，其中又可分为三个小活动。1、制作风车；2、让风车转动；3、为风车绘制手柄。在这些活动中涉及到了如何使影片播放更加流畅以及如何设置舞台背景色，教材中的“试一试”为学生提供了操作方法。最后，让学生交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。二、教学目标分析1、
2、通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。2、认识图层在Flash中的作用。3、培养学生创新精神和小组合作学习的意识。三、学习者特征分析五年级学生有强烈的好奇心、求知欲、参与意识及动手能力，在此之前，学生对Flash的制作已有了初步的了解，已经基本掌握逐帧动画和制作动作补间动画的操作方法，从中已体会到了Flash的无穷乐趣。四、教学策略选择与设计本课主要认识补间动画在Flash中的作用。通过教师演示和学生练习，关键是运用Flash中动作补间制作旋转效果；理解旋转速度与旋转次数的关系。五、教学资源与工具设计本节信息技术课在微机室进行教学，学生利用电脑和flash 软件
3、进行操作练习，教师在网上下载相关的一些视频资料和相应的播放工具。六、教学过程（一）情境导入激发兴趣师：今天教师给大家带来一个你们特别爱看的动画播放大风车栏目主题曲转动的风车动画范例。师：大风车栏目富有朝气，充满了七彩阳光，就像风车一样具有生机和活力。那你们喜欢这些风车吗？想不想利用flash学做转动的风车？ 师：好！这节课老师和同学们一起来用Flash软件做一个转动风车。板书课题：转动的风车（二）新授A.绘制风车1、学生观察屏幕上的风车，找同学说一说风车的转动部分是由哪些图形组成。2、教师演示绘制风车的第一个叶片。先把图层1的名字改成“风车1”（选输入法，双击图层1，输入后回车）。运用椭圆工具
4、绘制一个风车叶片，画好后进行组合，演示后学生做。4、提问：风车的其它三个叶片应该怎样得到呢？粘贴5、老师演示完成风车中心部分，演示后学生做。（在空白处画好后进行组合，再移到中心位置）B.让风车转动1、由于我们要制作一个旋转的补间动画，所以我们要把画好的风车转化成图形元件。（同学看书试着做，选中风车，转换为图形元件，命名为“风车”）教师巡视，帮助操作。2、风车转动属于动作渐变动画中的旋转动画，我们先来设置动作渐变动画。设置动作渐变动画必须有首关键帧和尾关键帧，我们把第1帧设为首关键帧，在首关键帧，拖动风车元件到舞台合适位置，我们把30帧设为尾关键帧，在30帧，单击右键，选择插入关键帧，注意，现在
5、首尾关键帧都设好了，不要随便移动首尾关键帧的位置了。下面我们来设置补间动画。在首尾关键帧之间的任意一帧上，单击鼠标右键，选择“创建补间动画”。现在时间轴中两个关键帧之间有一条带箭头的直线相连，并且帧的背景显示为淡紫色，就说明我们的动作渐变设置成功了。现在看看我们的风车转起来了吗？（没有）风车转动属于动作渐变中的旋转动画，我们必须进行旋转选项的设置，风车才可以转起来。注意：在“属性”面板的“旋转”选项一栏选择“顺时针”或“逆时针”选项，再来看，我们的风车转起来了没有？生：操作。3、下面请同学们相互说一说，你是怎样让风车转起来的。4、找同学说，请同学们认真听，如果他说的不完整给以补充。（多找几名同
6、学说，使之能独立完成。）5、老师总结：制作转动的风车时，要先画出图形并转换成图形元件，然后再在时间轴的某一帧，如30帧，处插入关键帧以确定旋转的时间长短。最后在属性面板的“补间”中选择“移动”，并设置旋转的“方向”就可以了。(三)学生作品展示及评价从学生上传的作品中选出五幅优秀作品通过屏幕广播向学生展示并给予激励性评价。师总结：孩子们，老师真佩服你们，你们设计的风车让我大开眼界，我相信不久的将来，大家一定能设计出真正的风车来装点我们的世界，风车可以节省能源，净化空气，我相信到那时天会变的更蓝，水会变的更绿，我们的生活一定会更加美好！那怎样给风车添加手柄呢？怎样让我们的风车转得更快呢？下节课我们继续学习教学流程图：画叶片画风车 转换成元件 设置旋转动作5
