《2015年秋七年级语文上册 3 冰心诗四首课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋七年级语文上册 3 冰心诗四首课件 苏教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰 心 诗 四 首 冰 心,游 子 吟 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。,冰心：现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。 冰心文学创作的基本主题是歌颂母爱、童真和自然。感情细腻真切，文笔清新优美。她的代表作有寄小读者、小橘灯、再寄小读者。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。,繁星、春水,这两本诗集仿用印度诗人泰戈尔飞鸟集的形式，吟咏自然讴歌母爱，抒发生活的感悟。 这两本诗集开创了诗情与哲理交融的短诗诗风，引得当时许多青年竞相效仿。,语 基 检 测,一、给下列划线的字注音
2、。 鸟巢（ ） 叠（ ）着 惊羡（ ） 明艳（ ） 二、填空。 1.本文选自诗集 ，作者 原名 ， （地名）人，现代 、 、 、 。,cho,di,xin,yn,繁星 春水,冰心,谢婉莹,福建长乐,散文家,小说家,诗人,儿童文学作家,母 亲,母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。,品味探究：,、“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。,(内心的苦闷、烦恼，精神上的挫折）,（诗人巧妙地借前一个“躲”字引出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样，儿女的心灵（精神和感情）受到打击，总会在母爱中得
3、到慰藉。这种自然的联想与巧妙的类比，表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、伟大）,、母亲一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？,纸 船,我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一直很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,品味探究：,、“从不肯”“总是”有什么深意？ 、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的
4、纸船又象征着什么呢？ 3. 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？ 4. 请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船这首诗？,2.叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？,诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲的爱的无比深厚。,3. 读纸船一诗，你认为其中表达“我”对母亲深切思念的词语有哪些？,这些词语有： 从不肯妄弃 仍是不灰心 总希望 至爱的女儿 含着泪叠 ,4.请根据诗中给出的信息，想象诗人在何种情形下写的纸船
5、这首诗？,海浪涛涛，天风吹卷，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，回到亲人的怀抱？诗人因为强烈地思念故国、思念亲人，愈发感到孤独、惆怅。,拓展延伸： 这两首诗一般人都认为主要是赞美“母亲”的，结合诗人的写作时代，你们想想有没有其它的理解呢？,可以理解为游子对故土或者祖国的依恋等。,谈谈、两首诗的区别.,讨论:,是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重于母爱的付出。 是步入青年后对母爱的怀念 和依恋,表达了对母爱的感恩和回报， 侧重对母爱的认同和理解。,第 二 课 时,教学目标：成功的花中蕴涵的哲理，嫩绿的芽儿中阐述的积极的人生
6、。,这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？当你得知谜底后，谈谈你的真实感想。,21岁生意失败； 22岁角逐议员落选； 23岁生意再度失败； 26岁爱侣去世； 27岁精神崩溃； 34岁角逐联邦众议员落选； 36岁角逐联邦众议员再度落选； 47岁提名副总统落选； 49岁角逐联邦众议员三度落选；,成功的花,成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。,嫩绿的芽儿,嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！”,课堂讨论： 1、成功的花中第二句的结尾
7、用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？ 2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别。 3、 “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？ 4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含的哲理吗?,1、成功的花中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？,叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。,2、体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；,“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。 “惊羡”比“羡慕”多一层惊
8、叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“成功的花”之所以成功的原因不够理解。,3. “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？,这三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。,4、读完两首小诗，你能品味出其中蕴含
9、的哲理吗?,成功的花告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。,嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。,一、 给加点字注音。 浸（ ）透 洒（ ）遍 折叠（ ） 二、填空。 1.冰心原名 ，现代 . . . 。诗集主要有 . 。散文集主要有 . 等。,课堂作业,jn s,di,谢婉莹,小说家 诗人,散文家,儿童 文学 作家,繁星,春水,小橘灯 寄小读者,2. 成功的花作者抓住花的色泽特征，用明 艳 一
10、词形象地突出了花的“成功”。嫩绿的芽儿作者抓住芽、花、果的特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 3. 嫩绿的芽儿运用 手法，用“芽儿”的嫩绿象征 ，用“花儿”的“淡白”象征 ，用“果儿”的“深红”象征 ，从而促人奋发，催人向上，给人以前进的勇气和力量。,嫩绿 淡白 深红,拟人.反复,健壮、旺盛和朝气,朴素、纯洁，不追 求外表的华丽,丰硕、甜蜜和美丽,三、简答题 1、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？,诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。,2、说出成功的花嫩绿的芽儿 所蕴含的哲理。,成功的花告诉我们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。,嫩绿的芽儿讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量，富有积极意义。,
