《2012年九年级语文上册第13课《散文家谈散文》课件3苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年九年级语文上册第13课《散文家谈散文》课件3苏教版.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于散文,白鹭,散文家谈散文,1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。 3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。,学习目标,晓 雪 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗，诗集祖国的春天，诗论文集浅谈集，散文集雪与雕梅等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国
2、诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,郭沫若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集女神，历史剧作蔡文姬等，现有郭沫若全集留世。,有感情地朗读课文，看看作者刻画了白鹭的怎样的独特的美？,整体感知,白鹭之美，美在,“是一首精巧的诗” “一切都很适宜” 被人忘却的常见的美 本身就是一首优美的歌 是一首韵在骨子里的诗 ,白
3、鹭形象图,白鹭钓鱼图,白鹭瞭望图,白鹭飞行图,白鹭形象图,雪白的蓑毛,流线型结构,铁色的长喙,青色的脚,白鹭钓鱼图,清淡素雅的水墨画,白鹭瞭望图,孤独地站立,很悠然,一种嗜好,白鹭飞行图,乡居生活的一种恩惠,清澄的形象 具有了生命,白鹭是一篇诗性的散文。全文10段，可分四个部分： 一（1）用比喻写白鹭“精巧”的特点。 二（23）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。 三（48）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。 四（910）通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。,结构梳理,理解探究,郭沫若是如何表现白鹭之美的？你能在文中，找出论美中的相关的观点吗？,1、为什么要列举名家散文的风格？
4、 2、郭沫若的散文有何特点？ 3、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？,想一想：,1、或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。 2、开头说“白鹭是一首精巧的歌”，结尾又说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，表达上有什么区别？,语言品析,写作特点归纳,一是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。 二是巧用衬托比较的方法。,朗读关于散文 1、作者对白鹭的评论有哪些？,2、你从文中还了解到了哪些知识？,文字上：“非常精彩、极其简练”， 感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”,散文的特点：随意性和多样性。 作家的不同的写作风格 郭沫若的散文风格,根据你的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个题目，要求生动形象，能揭示出白鹭的独特之美。,拓展延伸,我看白鹭之美,课堂实践,课堂小练,根据课文填写： 1、我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅（ ）、巴金的（ ）、矛盾的（ ）、冰心的（ ）、也喜欢林语堂的（ ）、徐志摩的（ ）、汪曾祺的（ ）、秦牧的（ ）。 2、郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得（ ）、 （ ），也有的写得（ ）、（ ）。,
