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1、1 育儿知识：当育儿知识：当孩子孩子被老师误会时应该如何应对被老师误会时应该如何应对 下了晚自习，女儿打来电话。她的语气很激动还数次哽咽，似乎受了很大的 委屈。问明缘由，原来是英语老师误会她自习课时讲话了。并且把这次期中考的 成绩拿出来说事，孩子很难过。同桌和后面的同学讲笑话，她听到了笑了一下结 果被误会了，跟老师解释不通还说是找借口。孩子在校一直很本份，平时也很注 重操情评分。对于老师这样的误会非常在意，并且她不搞不懂为什么跟老师就解 释不通。听到孩子这样说我也不知道如何帮助她。最终她自己说明天找班主任调 坐位。 放下电话我考虑了很久，孩子这么在意这件事，如果不成功解决了说不定会 成为她心里
2、的一个疙瘩，那样肯定会影响学习成绩。所以上网搜索了下这方面的 资料。 其一、开门见山法。其一、开门见山法。这需要孩子有胆量，敢于在关键时刻表达自己的想法。 譬如，当老师认定孩子说谎时，告诉孩子不妨直截了当地说：“老师，我说的句 句都是实话，请你相信我。”开门见山的好处是一针见血，老师能够及时意识到 自己的错误，但这种方法也有一定风险和副作用，往往会令老师难堪，甚至下不 了台，激化矛盾。因此，这种方法比较适用于只有老师一个人在场的情况，这时 提出效果更好一些。 其二、迂回法其二、迂回法。在处理被老师误会的情况时，迂回法也不失为一种较稳妥的 应对方法。例如老师误以为孩子抄了同学的作业，开门见山法可
3、能会使正在气头 上的老师认为孩子有顶嘴之嫌，辩解不成，反而错上加错。针对这种情况，告诉 孩子不妨采取迂回法，等到老师气消时，再对老师说：“老师，我知道您是为我 好，抄作业不对，但这作业真是我自己写的，不信您可以出题考我。”当然，这 2 种方法要想取得成功，还需要孩子掌握一些说话的技巧，婉转的表达方式更能让 老师易于接受，并反思自己的言行，因此在公众场合，不妨使用迂回法。 其三、默认法。其三、默认法。让孩子理解，有些鸡毛蒜皮的小事，如果被老师误会了， 也用不着跟老师一味地争辩，否则就算老师发现误会了孩子，也会觉得孩子过于 吹毛求疵、小题大做。有些误会可能只是一时的，事实如何也许很快就会被老师 认
4、识到。过于斤斤计较，反而会影响老师对孩子的评价，因此，适当地使用默认 法，可以使孩子在老师眼中的形象变得更好。 其四、不承认法。如果在较为重大的问题上，老师误会了孩子，那么要让孩子明 白，他可以沉默、可以迂回，甚至可以直截了当地指出，但就是不能承认。遇到 其他来自老师的较为严重的误会，也不能因为害怕而自己把自己推上“被告席”， 这样非但不能真正解决问题，反而会造成更多困扰。 家长平时多给孩子打打预防针，如果与老师发生误会，不妨采取以上方法， 或许可以“化险为夷”。当然，仅仅死记硬背方法和套路是不够的，更重要的是在 生活中锻炼孩子灵活处理问题的能力，学会与老师进行沟通，“双赢”。 后来又给孩子去了电话，按照网上搜索的内容跟她沟通了一番，孩子平静了很多。 希望她能很好的处理些事。
