《2012版高中语文全程复习方略配套课件：2.2.1.2 文言虚词（新人教版·安徽专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012版高中语文全程复习方略配套课件：2.2.1.2 文言虚词（新人教版·安徽专用）（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,【真题一】（2009安徽卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 阅读文本见“文言实词”【典例探究】【真题二】游东山记。 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分),【解析】选C。此题考查对常见文言虚词在文中意义和用法的理解能力。C项的两个“其”都是副词，加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。A项中的“而”是连词，第一个表示承接关系，第二个表示修饰关系。B项中“焉”，第一个是代词，作宾语，相当于“之”，那里；第二个是兼词，相当于“于之”，在那里。D项中的“与”，第一个是介词，和；第二个是连词，和。这个选项值得推敲。,【特别提醒】做虚词辨析题时，“代入法”是一种切实可行、行之有效的方
2、法。虚词考试题一般分四组，每组两句，一课外一课内，可将课内已掌握的虚词的意义、用法代入课外句中试一试，结合上下文看看是否讲得通。,下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）,【解析】选C。本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，前一个“之”是代词，代指“八阵图”；后一个“之”是助词，在句中起调节音节的作用。B项，前者为介词，在；后者为介词，对于。C项，均为介词，凭借。D项，前一个“其”为代词，他，代指申甫；后一个“其”是语气副词，大概。,1.“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ） A.焉用亡郑以陪邻 B.王好战，请以战喻
3、C.不然，籍何以至此 D.一旦抵罪，或脱身以逃,【解析】选B。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。题干中的“以”是介词，是“用、拿”的意思。A.“以”为连词，表目的，相当于“来”；B.“以”是介词，相当于“用、拿”；C.“以”为介词，意为“因为”；D.“以”是连词，连接前后两个动作。,【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A为：介词，被；介词，替、给。B于：介词，在，表处所；介词，对、对于，表对象。C以：介词，用、拿；介词，因为。D两个“因”均为介词，依靠，凭借。,【特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因” “
4、于”“与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。,【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A则：副词，表判断，就是；连词，表转折，却。B且：副词，将要；连词，尚且。C何：表反问的代词，怎么；表疑问的代词，什么。D乃：都是表承接的副词，于是，就。,【特别提醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。高考中，有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。,【解析】选C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A而：连词，表修饰，不译；连词，表递进，而，而且。B以：连词，表并列，并且，而；
5、连词，表顺承，不译。C与：均为表并列的连词，“和” “跟”“同”的意思。D且：连词，表并列，连词，表递进。,【特别提醒】连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有“而”“且”“以”“则” “与”等。对连词的考查，主要是区分连词的不同意义和用法。,【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A之：助词，作定语后置的标志；结构助词，取消句子独立性。B也：助词，用在句末表判断；助词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。C所：名词，适当的处所或位置；助词，与“为”共同表被动。D两个“乎”均为语气助词，用在句末表反问。,【特别提醒】助词是依附在别的词、词组或句子上，表
6、示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎”“者”“也”等。高考往往从助词在不同语境中的细微区别的角度设题。,6对下面各句中加点词的理解，错误的一项是( ) A从此道至吾军，不过二十里耳 耳：而已 B积土成山，风雨兴焉 焉：于之 C或取诸怀抱，悟言一室之内 诸：之乎 D子曰：“盍各言尔志。” 盍：何不,【解析】选C。本题考查理解虚词在文中的意义和用法的能力。兼词在古文中虽不多见，但在理解文句时往往起着很重要的作用。A“耳”是语气词，相当于“而已”“罢了”；B“焉”是兼词，相当于“于之”“于是”。C“诸”是兼词，用在句中相当于“之于”，用在句尾，相当于“之乎”。D“
7、盍”是兼词，相当于“何不”。,【特别提醒】兼词是指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“诸”“焉”“盍”等。对兼词的考查高考虽涉及不多，但也应引起注意。,7对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ( ) 天下事有难易乎 胡为乎遑遑欲何之 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 丈夫亦爱怜其少子乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.相同，不同 B.相同，不同 C.不同，相同 D.不同，相同,【解析】选A。表疑问语气，可译为“呢、吗”；在句中表停顿，不译；介词，相当于“于”，可译为“在”；表测度语气，可译为“吧”。,8下列句中加点字与“道之所存，师之所存也”中的“所”意义和用法相同的
8、一项是( ) A.某所，而母立于兹 B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 C.嬴闻如姬父为人所杀 D.师者，所以传道受业解惑也,【解析】选B。B项与例句均为“所”字与动词相结合，形成名词性短语，相当于“的（事、物、地方、人）”等。A项为名词，表处所；C项“为”和“所”组成“为所”结构，表被动；D项“所”和“以”连用，组成“所以”的固定格式，表凭借，可译为“用来的”。,9下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是( ) 而翁归，自与汝复算耳 青，取之于蓝，而青于蓝 夫差与之成而去之 遏其生气，以求重价，而江浙 之梅皆病 因人之力而敝之，不仁 余闻而愈悲 A./ B./ C./ D./,【解析】选C
9、。通“尔”，译为“你的”；表转折关系，可译为“却”；表顺承关系，可译为“就”；表因果关系，可译为“因而、因此”。,【特别提醒】安徽高考考试说明要求掌握18个文言虚词的用法，可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这就为我们牢固掌握这18个虚词的各种用法提供了可能。我们可以用列表的形式，把每一个虚词的词性，每种词性的各种用法及意义都分条列出，并附上课文中学过的例句，然后熟记于胸，以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选择了。,【解析】选D。两个“之”均为代词，指代僧人义端。“说之”意为“劝说他”。A.及：副词，意为“到、等到”；动词，意为“赶上”。B.乃：表判断的副词，是；表承接的副词，于是。C
10、.以：顺接连词，相当于“而”；介词，意为“用、拿”。,【特别提醒】有的文言虚词兼有多种意义，在不同的语法结构中起着不同的作用。另外，文言虚词大多是从实词借用或虚化而来的。因而有些词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如“之”，可以是助词，可以是代词，还可以是动词。还有上题中的“及”。所以，要根据语境具体分析。,11（2010广东卷）（阅读文本见“文言实词”【对点演练即时巩固】T11）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是( ),【解析】选B。B项，前者为介词，表被动；后者为介词，给，替。A项，均为代词，代居庸关；C项，两者均与动词连用，构成“为所”结构，表被动；D项，介词，表方位、地点，译作“在”。,下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组 是（ ）,【解析】选C。C项中“以”都是介词，“把”。A项中的两个“而”分别是连词，表转折；连词，表顺承。B项中的两个“为”都是介词，第一个译为“替”“给”，第二个译为“对”“向”。D项中第一个“乃”为副词，译为“就、于是”，第二个“乃”是副词，“才”的意思。,Thank you!,
