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1、1,写在课程开始之前,开篇之言,关于教材,辛士祥 葛书环主编人力资源管理 全国经济专业技术资格考试编人力资源管理专业知识与实务 谌新民主编新人力资源管理 董克用主编人力资源管理 中国就业培训技术指导中心编企业人力资源管理师（四级）,为什么要学人力资源管理？,对个人 对组织 对国家,人的价值是不同的！,你对组织的价值：,取决于你对组织核心能力的贡献！,你可以接管我的工厂，烧掉我的厂房，但只要留下我的那些人，我就可以重建IBM公司。 （美）IBM公司创建人沃森 将我所有的工厂、设备、市场、资金全夺去，但只要保留我的组织、人员，四年以后，我仍将是一个钢铁大王。 (美)钢铁大王卡内基 我最大的成就是发
2、现人才，发现一大批人才。他们比绝大多数的首席执行官都要优秀。这些一流的人物在GE如鱼得水。 （美）通用电气公司CEO杰克韦尔奇 所谓企业管理，最终就是人事管理。人事管理，就是企业管理的代名词。 （美）彼得德鲁克,真知灼见,关注生产环节的管理,重视市场销售的管理,偏向资产运营的管理,强调以发挥人的潜力为主的人力资源管理,60年代,70年代,80年代,90年代以及未来很长一段时间,杰出企业,我国的人口资源、劳动力资源、人力资源、人才资源、天才资源现状,人口,劳动力,人力,天才,人才,人力资源管理 第一章 导论,授课人：吴丹英,第一章 人力资源管理导论,概念 特征 基本原理 演变 主要内容 职能 组
3、织结构与人员类型,一、人力资源管理的相关概念,人力资源： 一定范围内的人口中所具有劳动能力的人的总和，是能够推动社会和经济发展的具有一定智力和体力劳动能力的人的综合体，它是包括在人体内的一种生产能力，表现在劳动者身上并以劳动者数量和质量来表示的资源。 人力资源管理： 宏观：是指一个国家或地区的人力资源管理工作，以及对一个国家的人力资源的形成、开发和利用的管理，一国政府通过建立一系列制度、政策和具体的措施促进人力资源形成，为人力资源的开发和利用提供条件，从而促进整个社会快速、稳定地发展。 微观：是指一个组织对其所拥有的人力资源进行的具体的管理工作。,二、人力资源的特征,人生发展有阶段，职业经历亦
4、有阶段,有形磨损和无形磨损 自我补偿，自我更新 自我丰富，持续开发,和其他的资源的本质区别，具有创造性：自我强化、选择职业、积极劳动,投资收益更大：挪威1900年到1995年统计测算，对固定资产、普通劳动者和智力投资的额度分别每增加1%，则与其相对应的社会生产量分别增加0.2%、0.76%和1.8%,三、人力资源管理的基本原理,能级匹配原理 同素异构原理 优势互补原理 动态适应原理 激励强化原理,公平竞争原理 信息畅通原理 主观能动原理 文化凝聚原理,四、人力资源管理的演变,西方发达国家,1. 解放初-50年代中期 废除了封建的包工制度 实行“低工资，高就业”制度 1955年将供给制改为工资制
5、 学习苏联先进经验：班组管理，劳动定额，定编定员等 2. 1958-1961 企业增员过多，劳动计划管理和定员定额制度失效 取消了计件工资制和奖励制度 3. 1961-1966 1961年，工业七十条 精简职工 恢复计件工资制度并健全了奖励制度 4. 1966-1978 定编定员遭否定，职工人数大膨胀 废除计件工资和奖金制度 教育受到严重破坏,我国,5.1978-1992 用工形式多样化 发展职业教育、成人教育、继续教育 管理方法趋于标准化 工资奖金管理逐步合理化等 6.1992年至今 1992年全民所有制工业企业转变经营机制条例 劳动用工权、人事管理权、工资、奖金分配权、内部机构设置权 十四
6、大：社会主义市场经济体制 现代企业制度，下岗分流 劳动法,我国,16,人事管理和人力资源管理的比较,17,人事管理和人力资源管理的比较,五、人力资源管理的主要内容,人力资源规划 工作分析 招聘录用 培训开发 绩效管理 薪酬管理 劳动关系管理,人力资源管理模块之间的关系,人力资源管理体系,人力资源管理体系,职业生涯开发与管理体系,HR系统,HR信息系统,非人力资源管理体系,六、人力资源管理的基本职能,行为方向问题,人力资源数量与质量的开发，人力资源规划、职业规划、培训等,人力资源行为积极性问题,人力资源招聘甄选,人力资源的从外到内问题,选,用,育,人力资源管理职能之间的关系,留,人力资源环境,七、人力资源管理组织结构和人员类型,组织结构,七、人力资源管理组织结构和人员类型,人员类型 1、支持型人员 2、专家 3、通才 4、高级行政经理,人力资源管理的五大难题,1、个人与组织利益的平衡； 2、主动与控制的平衡； 3、维护规章制度与照顾个人需求的平衡； 4、集体准则与个人自由的平衡； 5、执行规范与变革规范的平衡。,The End,Thanks for your attention!,
