《高职基础会计-借贷记账说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职基础会计-借贷记账说课课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础会计课程说课课件 说课题目：借贷记账法 所属系部：工商管理系,说课提纲,师资队伍与教学条件,4,4,7,4,考核方式与课外任务,（一）课程性质及设计理念：,本课程是在对企业进行了广泛调研，对市场需求进行深入分析的基础上， 探索人才培养新模式，对本专业的职业岗位、工作任务、职业能力进行分析， 以一个实际会计工作任务贯穿于全课程 ，从而确立了 基于工作过程的新的课程体系。,本课程是根据实际工作过程开发的，主要以培养具备会计上 岗能力为总体教学目标来设置课程。,课程设计理念,借贷记帐法的地位和作用 是整个会计循环的基础,审核原始凭证,. 计算机自动完成.,设置帐户,借贷记帐,登记帐薄,填制凭证,
2、财产清查,编制报告,成本计算,教学总目标,知识目标,思维能力目标,本 节 教 学 目 标,教学目标：,本节教学重点和难点,借贷记帐规则,借 贷 记 帐 法 的 内 容,重点,难点,教学重难点：,（一）课程内容：,教学内容和教学方法,具体实施如下表所示：,体现了教学做一体的教学模式。,多种教学方法的运用,启发式教学,案例教学,丰富多彩的 室外教学活动,热点讨论式教学,情景模拟教学法,情景模拟教学,教学方法,实践式教学,借贷记帐法记帐方向图,借,贷,教学设计,课前准备：收到投资者投入资本500 000元存入银行。,问题引入,任务驱动,工作任务分析,知识拓展,总结点评,学生技能训练,知识引导、任务驱
3、动式的教学模式,思 路,第一步：问题引入分析涉及要素,收到投资者投入资本500 000元存入银行。,课前准备,第二步：提出任务确定登记账户、分析增减变化,有借必有贷账户登记方向 借贷必相等账户登记金额。,借贷记帐法记帐方向图,资产增加,权益增加,借,贷,第三步：工作任务分析确定记账方向、登记金额,教学中会计分录的内容、格式及书写要求,购材料货款15 000元。其中10 000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5000元。,会计分录： 借： 原材料 15 000（购入材料总额） 贷：银行存款 10 000（已支付材料款） 贷：应付账款 5 000（尚未支付材料款）,第四步： 学生技能训练,购材料货
4、款15 000元。其中10 000元已用银行存款支付，尚欠供货企业5 000元。,第五步： 知识拓展,教师点评 ,师生互动,第六步： 评价与考核,学 法 设 计,树立信心,协作学习,理论联系实际,独立完成作业,职称情况,副教授 4人， 教师3人。,硕士研究生2人，其他均为大学学历。,双师型教师6人，占教师比例85.7% 。,本专业现配备教师7人,学历情况,双师型教师,师资队伍,毕业于天津商学院会计学专业，注册会计师。 现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任审计事业部主任。,谷 艳,天津财经大学会计学硕士研究生，注册会计师。 现就职于山东旭正有限责任会计师事务所，担任会计事业部主任。,李忠安
5、,外聘专家: 2人,师资队伍,校内实训基地建设,教学条件,教学条件,校内实训,山东旭正会计师事务所,山东众成建设项目管理有 限公司枣庄金阳分公司,山东兴安会计师事务所,枣庄建安工程照价咨询事务所,山东威达重工机床股份公司,鲁南机床集团公司,教学条件,过程考核加试题考核相结合,小组与个人表现相结合 自评、互评与教师评价相结合,独立操作、协作、出 勤相结合,考核方式,课外任务,（一）每组由组长分工，根据案例资料，对强化训练题进行编制分录。 （二）学生练习：到企业进行调研，了解用“T”型图设计方法，分别表示出“原材料”、“资本公积”、“营业费用”、“其他业务收入”帐户的结构。,布置作业,拓展延伸,致 谢,在参加这次说课活动中，我得到了系领导的悉心指导及教研室各位老师的大力支持，必将对我的业务素质和教学、教研水平有很大提高，欢迎各位专家及老师批评指正，在此一并致谢！,THE END,
