苏教版必修一《前方》教学幻灯片(43张ppt)

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1、前方,曹文轩,扫除字词障碍 迁徙(x) 袭(x)击 按捺(n)不住 憔悴(qio cu) 颠簸(b) 惶(hung)惑 温馨(xn) 惦念(din) 崔颢(ho),徙迁徙 涉跋涉 徒徒劳 陡陡峭 戈戈壁 弋游弋 簸颠簸 巅山巅 馨温馨 磬钟磬 罄告罄,摄影散文:摄影散文是一种新兴的文体,顾名思义,它是由摄影和文字构成的。它兼具了两种表达手段的审美特点,即摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文运用语言来表达对象时的自由。,关于文体,画面内容描述 引发的联想(人生哲理),摄影散文,提示:着眼于照片的内容,注意文中的语言提示和细节描述。,速读课文,找出文中对画面内容进行描述的句子,第1自然段

2、“他们去哪儿?” 第8自然段“有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。” 第10自然段“坐在这辆车里的人们”;“那位男子手托下巴,望着车窗外,他的眼睛流露出一个将要开始艰难旅程的人的所有惶惑与茫然。” 第12自然段“这坐在车上的人们”。,把握结构,摄影散文,一般由摄影照片切入,然后由这个画面展开联想,最后再回到照片上来,按照这个思路文章可以分为几个部分?,第一部分(1) 画面切入 第二部分(211) 展开联想,写感触 第三部分(12) 回到照片,局部细研,第二部分作为文章的重点,快速浏览,看看作者提出了哪几个核心观点?,1.人有克制不住的离家的欲望。,2.人生实质上是一场苦旅。,3.人的悲剧性实质。

3、,探讨第一个观点,人为什么会“有克制不住的离家的欲望”呢?,先前的习性与欲望没有寂灭。(3-4) 外面的世界能够开阔视野,它总在诱惑着人走出家门。 (5) 离家也许是出自无奈。他受着家的压迫。(6) 前方使他们行动,使他们陷入如痴如醉的状态。(7),欲望习性 外界诱惑 无奈压迫 理想召唤,为什么要“离家”?,离 家,如何理解第7段中“人的眼中、心里,总有一个前方”?这个“前方”指的是什么?课文题目“前方”指的又是什么?,“前方”在第七段中更多的不是空间上的概念,而是具有了一种象征性,象征人的理想,是理想的召唤,是精神的目的地。 课文题目前方既实指路的前方,旅途的前方,又虚指人的理想,理想的召唤

4、。虚实结合。,探讨第二个观点,人生之旅究竟苦在哪里?,皮肉之苦 拥挤不堪 坑洼不平 颠簸 东歪西倒 精神之苦 惶惑 茫然 不安 无奈 焦躁不宁 索然无味,这是一句深奥而充满哲理的语句。文章借用画面将其形象化。为了加深旅途辛苦这一印象,特补充钱钟书先生围城的一些片段:,皮肉之苦、精神之苦 总想到达目的地却总不能到达目的地。,汽车夫把私带的东西安置了,入坐开车。这辆车久历风尘,该庆古稀高寿,可是抗战时期,未便退休。机器是没有脾气癖性的,而这辆车倚老卖老,修炼成桀骜不驯、怪癖难测的性格,有时标劲像大官僚,有时别扭像小女郎,汽车夫那些粗人休想驾驭了解。它开动之际,前头咳嗽,后面泄气,于是掀身一跳,跳得

5、乘客东倒西撞,齐声叫唤。,这车厢仿佛沙丁鱼罐,里面的人紧紧的挤得身体都扁了。可是沙丁鱼的骨头,深藏在自己的身体里,这些乘客的肘骨膝骨都向旁人的身体里硬嵌。罐装的沙丁鱼条条挺直,这些乘客都蜷曲波折,腿跟腰弯成几何学上有名目的角度。,鸿渐也在头晕胃泛,闻到这味道,再也忍不住了又感觉坐得不舒服,箱子太硬太低,身体嵌在人堆里,脚不能伸,背不能弯,不容易改变坐姿,只有轮流地侧重左右屁股坐着,以资调节,左倾坐了不到一分钟,臀骨酸痛,忙换为右倾,百无是处。一刻难受似一刻,几乎不相信会有到站的时候。,开驶了约半点钟,忽然车头上“嗤”地一声响,车子就在无边的绿野中间的一条黄沙路上停下了。司机叫一声“葛娘!”跳下

6、去看。乘客中有人低声地说:“毛病了!”司机和卖票人观察了车头之后,交互地连叫“葛娘!葛娘!”我们就知道车子的确有笔病了。许多乘客纷纷地起身下车,大家围集到车头边去看,同时问司机:“车子怎么了?”司机说:“车头底下的螺旋钉落脱了!”说着向车子后面的路上找了一会,然后负着手站在黄沙路旁,向绿野中眺望,样子像个“雅人”。乘客赶上去问他:“喂,究竟怎么了!车子还可以开否?”他回转头来,沉下了脸孔说:“开不动了!”乘客喧哗起来:“抛锚了!这怎么办呢?”有的人向四周的绿野环视一周,苦笑着叫:“今天要在这里便中饭了!”咕噜咕噜了一阵之后,有人把正在看风景的司机拉转来,用代表乘客的态度,向他正式质问善后办法:

7、“喂!那么怎么办呢?”你可不可以修好它?难道把我们放生了 ?”,另一个人就去拉司机的臂:“嗳,你去修吧!你去修吧!总要给我们开走的。”但司机摇摇头,说:“螺旋钉落脱了,没有法子修的。等有来车时,托他们带信到厂里去派人来修吧。总不会叫你们来这里过夜的。”乘客们听见“过夜”两字,心知这抛锚非同小可,至少要耽搁几个钟头了,又是咕噜咕噜了一阵。然而司机只管向绿野看风景,他们也无可奈何他。于是大家懒洋洋地走散去。许多人一边踱,一边驾司机,用手指着他说:“他不会修的,他只会开开的,饭桶!”那“饭桶”最初由他们笑骂,后来远而避之,一步一步地走进路旁的绿荫中,或“矫首而遐观”,或“抚孤松而盘桓”,态度越悠闲了

8、。,前方,探讨第三个观点,人的悲剧性的具体内容是什么?,除此之外,还有三重悲剧(找出文中的原句): 到处流浪,惦念家乡 无法还家 还家无家,总想到达目的地却总不能到达目的地。,拓展延伸,乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 别离后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,走向前方,惦念着家园,落第东归 唐五代 罗邺 年年春色独怀羞, 强向东归懒举头。 莫道还家便容易, 人间多少事堪愁。,无法还家,自己越来越思念家乡,越来越尊重家乡,却不愿再回去了,回家乡去住,是不可能的了。一是家园已经没有亲人,二是村中和自己认识的老年人越来越

9、少,中年以下,都不认识,见面只能寒暄几句,没有什么意思。,孙犁 老家,还家而无家的感觉,以上三句中都有“家”,考虑一下家的内涵是什么?,家和家园并不仅仅是那个可以挡风遮雨的实在的家;人对家园的眷恋与追寻,实际上是对某种精神的追求,是一种近似宗教上的皈依感,家是精神的归宿,精神的栖身之所。,我身本无乡,心安是归处。 白居易,学则须疑,“前方” “路”,在这篇文章中,有很多词语都有两方面的意思,除了“家”之外,还有哪些意象呢?,是理想的召唤,是精神的目的地。,是人生的征途,是追求理想的进程。,小组探讨一,离家与归家有什么关系?,离家就是为了找到一个理想的归宿,归家也是为了寻求一种精神上的寄托,表面

10、上两者是不一样的,实质上是一致的,都是人的精神寄托。 人离开家总想回到家,而回到家却又找不到真正想要的家,所以又想离家,人生就是在这样的离家、归家的循环中过来的。 我认为人最终还要有归属,人们总想找到精神的归宿,归家是永恒的追求。 立意上运用了“反弹琵琶”的写作手法。正是这种逆向思维使文章显得非常新奇。,离家,归家,寻求精神寄托,小组探讨一,离家与归家有什么关系?,表面矛盾,实质统一,探讨二:作者为什么要向我们揭示人生的悲剧性实质?是不是要我们视人生为畏途,放弃对精神世界的追求呢?,作者揭示的是人生存的真实境遇,目的是启人深思,更好地走好人生之路;这种悲剧本身具有积极意义,人因为不知足,才有追求、有理想,才永不满足,要离家迈向前方,这是人类进步、发展、壮大的前提。,路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 屈原,行路难,行路难, 多岐路,今安在? 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。 李白,与君共勉,我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 汪国真,与君共勉,最美的地方总是对岸。 此心安处是吾乡。,愿大家心中有一个前方, 愿大家拥有一个美好的家!,

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