罪犯入监检测课件

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1、第六章 罪犯入监检测,李坚 江苏司法警官学校 2016,5,一、罪犯入监检测概述,（一）罪犯入监检测涵义,罪犯入监检测：是对判处死刑缓期两年执行、无期徒刑和有期徒刑的罪犯，入监后由监狱对其危险性和犯因及矫正需求进行预测和诊断评价。,罪犯入监检测,受测人特定,人身危险性为罪犯分押提供依据,XRX、矫正需求等为罪犯矫正提供依据,（二）罪犯罪犯入监检测的意义,罪犯入监检测是罪犯科学分类的前提和依据,对罪犯入监检测是实施罪犯矫正质量评估的基础,对罪犯入监检测是制定个别化矫正的依据,二、罪犯人身危险性评价,（一）罪犯人身危险性评价的概念和要求,罪犯人身危险性评价：是指在信息收集的基础上，对罪犯服刑期间危

2、害监狱安全的可能性的预测量化价值判断。,罪犯人身危险性评价的信息收集,信息收集内容：涉毒情况、恶习情况、犯罪类型、犯罪形态、共同犯罪情况、心理生理状态、犯罪归因、自然状况等,信息收集方法：面谈、观测、查阅档案、问卷、函调 要求：真是可靠、全面翔实 信息处理：去伪存真、最大程度利用,（二）RW测评程序的分析与评价,RW测评程序,1、罪犯入监集训一个月后 2、可个别检测也可团体检测 3、控制环境和时间,RW评价分析,10年以下与10年以上,RW测评结果处置,检测员 监区 罪犯矫正办公室 狱政部分 监狱领导,（二）RW测评程序的分析与评价,分类关押,高度戒备监狱,中度戒备监狱,低度戒备监狱,三、入监

3、罪犯诊断性评价,（一）入监罪犯诊断性评价的概念,罪犯入监诊断性评价：利用再犯风险量表、矫正需求量表及XRX量表对罪犯的再犯风险、罪犯的心理认知和行为模式及矫正需求进行量化价值判断。,三、入监罪犯诊断性评价,（二）入监罪犯诊断性评价的程序和基本要求,1、监狱主动实施，对象为新入监罪犯、有一定影响重大案件罪犯、监狱请求评估罪犯、假释罪犯及其它认为有需要专门评估的罪犯。 2、新犯入监教育一个月后实施。 3、做好测评相关的组织工作 4、施测要求：提前通知、做好沟通、合理使用量表、标准化测验。 5、结果处理：5日内作出评估结果，并拟制定相应矫正方案,三、入监罪犯诊断性评价,（三）入监罪犯诊断性评价的抽检

4、复测,1、省监狱管理局，每年抽取10%15%进行复检，误差较大需及时查明原因，并调整计划。 2、监狱罪犯矫正质量评估办公室，每年应抽5%10%进行复检。 3、对造成严重后果人员要追究相应责任,四、罪犯阶段性矫正目标的确立和矫正方案的编制,（一）罪犯阶段性矫正目标的确立,1、罪犯阶段性矫正目标的确立 罪犯阶段性矫正目标确立：罪犯在入监期间，经再犯危险、矫正需求及XRX量表诊断性检测后，依据测量分数与临界分对比，围绕最终实现“改造成为守法公民这一目标而确定的”罪犯在今后一个阶段的矫正内容和阶段性矫正目标的实现。,四、罪犯阶段性矫正目标的确立和矫正方案的编制,罪犯阶段性矫正目标确立的方法,1、根据罪

5、犯矫正需求和XRX量表综合评估罪犯矫正需求及心理、认知和行为偏离值。 2、将偏离值分为一个或多个分割值，为罪犯阶段性矫正目标实现值。 3、每一阶段实现值，实现时间一般确定12年，最多不超过2年，刑期较短的罪犯，最少确定一个矫正阶段，同时确定相应的矫正目标实现值。,四、罪犯阶段性矫正目标的确立和矫正方案的编制,（二）罪犯矫正方案的编制,1、罪犯矫正方案编制的概念 根据入监罪犯诊断性测评的结果及罪犯矫正需求，指明罪犯问题及缺陷，结合罪犯矫正需求，确立阶段性矫正内容和目标实现值，并确定相应的矫正措施和方法的过程。,四、罪犯阶段性矫正目标的确立和矫正方案的编制,（二）罪犯矫正方案的编制,2、罪犯矫正方

6、案编制过程根据入监罪犯诊断性测评的 确定矫正具体内容 与罪犯商议阶段性矫正目标实现值和实现时间 根据矫正阶段的具体矫正内容，与罪犯商议有效的矫正方式方法和措施 形成矫正方案，并由罪犯签字,五、罪犯入监评估的操作,（一）入监评估操作流程,测试结果汇总分析,诊断性面谈,综合评估,反馈结果,建档分流,收集基本信息,摄入性面谈,人身危险性检测 再犯危险及矫正需求测试心理认知行为测试,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,2、评估准备 1）宣传教育 【操作要领】 A、把改造质量评估列为集体教育的内容之一，在新犯入监首次集体教育中进行宣传动员。 B、 宣传动员内容包括评估的目的、意义和主要做法

7、。 C、使罪犯明确在评估活动中的权利和义务，树立参与意识、形成真诚合作的态度。 D、评估的目的、意义和主要做法应在监区（分监区）狱务公开栏中以书面的形式公开。 2 ）分管民警个别教育,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,【操作要领】 A、分管民警对新入监罪犯的首次个别谈话教育，应在入监3日内完成，内容应包括改造质量评估目的、意义和主要做法。 B、使罪犯明确在评估活动中的权利和义务，树立参与意识、形成真诚合作的态度。 C、了解罪犯对评估的看法并反馈给负责评估的民警。 3 ）罪犯书写自述,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,【操作要领】 A、罪犯书写自述的内容必须包括生

8、活成长、学习、从业、犯罪经历和其它重大生活事件，突出所思所感。 B、文盲半文盲（小学三年级及以下）罪犯，可以请人代笔，自述字数5001000，；非文盲罪犯，自述字数8001500，不得请他人代笔。 C、罪犯自述完成时间为3天。 D、自述由分管民警在首次个别教育谈话后及时负责布置；布置时应告知自述的内容要素、字数和完成时间；不得对内容作倾向性指导。 E、自述完成后，由分管民警转交负责评估的民警。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 1） 查阅档案 【操作要领】 A、查阅起诉、判决、裁定等法律文书资料，掌握罪犯身份信息和犯罪、逮捕、判决等信息，填写罪犯基本信息表，信

9、息表个别难以明确的项目，可在摄入性面谈后予补充。 B、对“三假”罪犯，应采取函调形式，尽可能了解其在社会上以及在看守所关押期间的表现情况。 C、本步骤由评估民警负责，在新犯入监后5日内完成。 2）摄入性面谈（结构性面谈之一）,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 2）摄入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 A、明确面谈目的：首先，建立信任的评估关系；其次，摄入收集评估所需的信息。 B、明确面谈主要内容：罪犯家庭结构及模式、生活成长、接受教育、从业和犯罪等历史、人身危险性情况以及当前的所思、所想、所需。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估

10、信息收集 2）摄入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 C、面谈方法的运用： （a）选择适宜面谈的环境：场所安静、整洁、明亮，双方就座相距0.81.5米。 （b）把握好专业角色：面谈中，民警要明确自身“评估者”角色，态度保持相对中立，尽量避免在面谈过程中进行道德性价值评价和直接指导。 （c）贴切使用开场白：正式面谈前使用礼貌用语，简要解释面谈的目的，承诺隐私保密，使罪犯解除顾虑、放松情绪、主动配合和积极表达。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 2）摄入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 C、面谈方法的运用： （d）运用面谈技术：采用尊重、热情等沟通技术，

11、并贯穿面谈全过程，尤其是面谈初期，营造宽松、真诚、融洽的沟通氛围，形成有效的评估关系。采用倾听、开放式或封闭式询问，启发、引导罪犯自我表达，控制谈话方向，摸清有关问题，收集真实有效的评估信息。 （e）把握非言语信息：评估民警要细心敏锐地观察罪犯的目光、面部表情和身体姿势等非言语信息，分析理解其背后隐藏的实质性内容。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 2）摄入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 D、摘要整理面谈内容：摘要内容应侧重于重要生活事件尤其是犯罪的主要情况及其对罪犯的影响、罪犯对重要生活事件尤其是犯罪的认识和评价、罪犯的主要思想价值观念、罪犯的行为倾

12、向特征、罪犯的人格特征和罪犯的未来预期等方面。内容摘要，字数须在7001500字间，并填写面谈摘要。 E、面谈要求：面谈在新犯入监后的15日内完成；面谈结束后3日之内，应完成面谈摘要的书写。面谈必须由评估民警负责实施。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 2）摄入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 F、注意事项： a、评估民警应认真学习评估面谈技术，积极实践，努力取得面谈实效。 b、面谈时，评估民警要注重与罪犯建立有效的评估关系。这样才能获取更多有价值的信息，为诊断评估提供直接依据。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,3、评估信息收集 2）摄

13、入性面谈（结构性面谈之一） 【操作要领】 F、注意事项： c、面谈中，评估民警要善于提问并多使用开放式提问，鼓励罪犯自由、积极表达。要善于应用面谈技术控制谈话方向，提高面谈效率。 d、面谈时尽量少作记录（人身危险性信息收集除外），结束后再作整理。 e、人身危险性信息的收集，必须置于面谈末尾，以免提问过多，妨碍罪犯表达。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,（3）量表测试 【操作要领】 测试对象 量表选用 测试时机 测试环境 测试要求 测试方式,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,（4）行为观察 【操作要领】 A、行为观察由评估民警负责，自入监评估开始，到综合评估报告

14、完成结束。 B、观察范围：罪犯已发生的非常态、有重要意义的行为事，如检举揭发、哭泣、经常失眠、大吵大闹、打架、抗管等。 C、作为观察结果的行为事件，必须是评估民警亲眼所见的事件。否则，不得作为观察结果记载。 D、观察结果以事件形式记入行为观察记载表，记载要素为事件发生地点、时间和简要经过。记载不得含有任何个人的主观臆断。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,（5）访谈 【操作要领】 A、访谈对象：了解罪犯情况的民警和其他罪犯，重点是分管民警、心理咨询师、医师和罪犯小组长、“三联号”罪犯。其中，分管民警和“三联号”罪犯是必须访谈的对象。 B、访谈内容：访谈对象对罪犯的总体认识、评价

15、以及对罪犯重要情况的分析和评价。内容须简明扼要。 C、访谈方式：半开放式，即限定访谈内容，由访谈对象自由表达。评估民警可适当引导谈话方向，但不得参与评判，对访谈内容作必要记载。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,4、评估信息处理 【操作要领】 a、按时序排列已筛选的资料：将筛选出的资料依照其发生的先后顺序排列，明确先前信息、后继信息和派生信息，把握信息在时间上的有机联系。 b、按关联性梳理已筛选的资料：依照信息间的因果关系或相关关系，明确原因信息和结果信息、主导信息和关联信息、表象信息和本质信息，把握信息在逻辑上的有机联系。 c、突出重点，兼顾一般：与犯罪及恶劣品行密切联系、妨

16、碍服刑改造、具有人身危险性和可能导致再犯罪的信息资料，作为分析重点，兼顾一般资料。 d、综合归纳，形成印象：将罪犯心理健康状况、人格特征、人身危险性等情况综合归纳，形成初步印象；将罪犯存在的具体问题及其诊断依据综合归纳，并对罪犯存在的具体问题进行初步归因分析，形成初步印象。,五、罪犯入监评估的操作,（二）入监评估的具体操作,5、形成评估报告 【操作要领】 A、依照罪犯综合评估报告格式和内容要求，书写评估报告。 B、评估报告中的“综合评估”结论包括：第一部分：一般评估情况；第二部分：罪犯存在的主要问题及其主要原因。问题应按重要性依序排列，每个问题应有相应的归因。 C、报告要清楚完整，简明扼要 。,矫正质量评估概述,1、简述罪犯入监评估的内容 2、罪犯阶段性矫正目标确立的方法 3、简述罪犯入监评估资料收集中行为观察的要领,