《生物高考第一轮复习动物激素调节展示课幻灯片》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物高考第一轮复习动物激素调节展示课幻灯片（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,动物激素的调节,生物高考第一轮复习,概念,考纲要求：,动物激素的种类、产生部位和生理作用,激素分泌的调节,相关激素间的协同作用和拮抗作用,一.激素的概念:,由内分泌腺分泌的随血液、体液运输到相应部位发挥特殊生理作用的一类物质。,外分泌腺,内分泌腺,外分泌腺,肝脏,胰 脏,胃腺,唾 液 腺,肠腺,汗腺,人体主要外分泌腺,人体内的主要内分泌腺,（一）甲状腺：,2.化学本质：,3.主要作用部位：,全身,4.研究方法：,1.激素：,二.各种激素的种类、作用部位及主要作用,5.主要作用：,用摘除法或移植（注射腺体的提取物）法来研究,甲状腺激素,氨基酸衍生物,未成年狗,身体发育停止,未成年狗,身体开始发
2、育,甲状腺：,2.化学本质：氨基酸衍生物,3.主要作用部位：,全身,促进生长发育,4.研究方法： 用摘除法或移植（注射提取物）法来研究,5.主要作用,1.激素：甲状腺激素,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿 食欲不振,甲状腺：,2.化学本质：氨基酸衍生物,3.主要作用部位：,全身,促进生长发育,促进氧化分解,4.研究方法： 用摘除法或移植（注射提取物）法来研究,5.主要作用,1.激素：甲状腺激素,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿 食欲不振,精神萎靡 行动呆笨,甲状腺：,2.化学本质：氨基酸衍生物,3.主要作用部位：,全身,促进生长发育,促进氧化分解,提高神经系统的兴奋性,4.研究方法： 用摘除法或移植（
3、注射提取物）法来研究,5.主要作用,1.激素：甲状腺激素,人体内主要激素的比较,给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A体重增加 B嗜睡 C耗氧量下降 D对低氧环境耐受能力下降,D,你知道吗？,6.甲状腺分泌异常：,1）呆小症,糼年甲状腺激素分泌不足：,正常儿童,2）粘液性水肿,成年甲状腺激素分泌不足：,3）地方性甲状腺肿 （大脖子病）,因食物中缺碘而引起甲状腺激素合成不足,4）甲状腺机能亢进症（甲亢）,甲状腺激素分泌过多,激素名称,化学本质,主要作用部位,主要作用,促甲状腺激素,促肾上腺激素,促性腺 激素,生长激素,催乳素,催产素,蛋白质,蛋白质,多肽,甲状腺,促进甲状腺
4、的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,多肽,肾上腺,蛋白质,性腺,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成分泌,多肽,全身,促进生长，主要促进蛋 白质的合成和骨的生长,乳腺卵巢,乳腺子宫,调控对糼仔的照顾行为，促进乳腺发育及泌乳,刺激乳腺及子宫的双重作用，在分娩及哺乳时起作用,促进肾上腺的生长和发育，调节肾上腺相关激素的合成和分泌,（二） 垂体,生长激素分泌异常：,夫妇身高都不到1米！,幼年时期生长激素分泌不足,侏儒症,幼年时期生长激素分泌过多,巨人症,肢端肥大症,成年时期生长激素分泌过多,（1）激素A是_。,将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血
5、中浓度变化曲线如图。请据图回答：,甲状腺激素,你掌握了吗？尝试一下：,（2）激素B是 （3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是_。,将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血中浓度变化曲线如图。请据图回答：,促甲状腺激素,代谢缓慢，全身浮肿，神经反应迟钝,（三）胸腺： 1.激素 ：,胸腺素,2.化学本质：,3.作用部位：,4.主要作用：,青春期发育到高峰，20岁开始退化，刺激胸腺产生成熟的T淋巴细胞。,蛋白质,胸腺,（四）肾上腺：,肾上腺髓质,肾上腺皮质,激素名称,化学本质,作用部位,主要作用,肾上腺素,去甲肾上腺素,盐皮质激素（醛固酮）,糖皮质激素,
6、少量的性激素,单胺类,单胺类,心脏、内脏平滑肌,1.使血压上升,2.对内脏平滑肌起作用,3.使肝糖元分解，升高血糖,4.应急时，分泌增多，有利于渡过紧急时刻，争取时间,固醇类,固醇类,固醇类,肾小管和集合管,促进钠离子的吸收和钾离子的分泌,提高血糖浓度等,性腺,促进生殖器官发育和生殖细胞形成，维持第二性征,全身,人体内主要激素的比较,狗急跳墙，兔子急了踹死鹰，在这种情况下，狗和兔体内明显增多的激素是,肾上腺素和去甲肾上腺素。,很熟悉的例子，如何来解释？,（五）胰岛：胰腺的内分泌部,胰岛A细胞,胰岛B细胞,胰岛D细胞,激素,主要作用部位,主要调节因素,胰高血糖素,胰岛素,生长抑素,多肽,蛋白质,
7、多肽,肝脏,胰岛,主要作用,1.促进糖元、脂肪分解，促进脱氨基作用，提高血糖浓度,2.促进胰岛素分泌,1.血糖降低，促进其分泌,2.胰岛素分泌增多，抑制其分泌,3.交感神经兴奋，促进其分泌,1.促进合成糖元，促进糖氧化分解；促进转变为脂肪，抑制蛋白质的水解,2.抑制胰高血糖素的分泌,1.血糖升高，促进分泌,2.胰高血糖素分泌增多，促进其分泌,3.副交感神经兴奋，促进其分泌,肝脏、脂肪组织、肌肉,挑战高考：（2005年江苏高考）,血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。(1)血糖浓度的正常范围是_mg/dL。胰岛素分泌不足引起的糖尿病患者由于_发生障碍，体内脂肪和蛋白质
8、分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者_以缓解症状。,80120,糖代谢,静脉输入葡萄糖溶液,(2)下图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线_，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线是_。,b,c,(3)体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学理由_。,排除进食后血糖浓度上升的干扰,（六）下丘脑：,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,抗利尿激素,蛋白质,蛋白质,蛋白质,垂体,垂体,肾小管和集合管,促进垂体分泌合成和分泌促甲状腺激素,促进垂体合成和分泌促性腺激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收
9、,（七）性腺：,卵巢,睾丸,名称,雄激素,促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征。,雌激素,促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期,孕激素,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,人体内主要激素的比较,一只原来生蛋的母鸡，突然像公鸡一样鸣叫起来，也不再生蛋了。发生该变化的主要原因很可能是卵巢退化输卵管萎缩性细胞中发生基因突变性细胞中发生染色体变异雄性激素增多 A B C D,D,你能辩析吗？,一、概念 二、动物激素的种类、产生部位和生理作用 三、激素分泌的调节 四、相关激素间的协同作用和拮抗作用,动物激素调节,考试要点
10、：,三、激素分泌的调节,下列因素中，会抑制下丘脑和垂体活动的是（ ） A、当血液中甲状腺激素的含量降低时 B、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌增加时 C、血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时 D、当促甲状腺激素释放激素合成和分泌减少时,C,检测一下：,下列哪些因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加（ ） 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少体内甲状腺激素含量增加体内甲状腺素激素含量减少下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加 A、 B、 C、 D、,C,强化一下：,四、激素之间的相互作用,协同关系,生长激素与甲状腺激素,体 温 的 调 节,（5）体温调节过程：,体温调节：,2.激素之间的
11、相互作用,生长激素与甲状腺激素,肾上腺素与甲状腺素,血 糖 的 调 节,血糖平衡的调节,2.激素之间的相互作用,生长激素与甲状腺激素,肾上腺素与甲状腺素,肾上腺素与胰高血糖素,当吃盐过多时，抗利尿激素对细胞外液渗透压的调节，表现为:,强调：抗利尿激素与醛固酮在水的重吸收中有相同的作用，但却发生在不同的条件下,当吃盐过少时，醛固酮对细胞外液渗透压的调节，表现为:,抗利尿激素分泌增多，促进水分的重吸收,醛固酮分泌增多，促进钠的重吸收，促进水分的重吸收,2.激素之间的相互作用,生长激素与甲状腺激素,肾上腺素与甲状腺素,肾上腺素与胰高血糖素,抗利尿激素与醛固酮,拮抗作用：,胰岛素与胰高血糖素,（200
12、4年江苏高考）,是否达标了？不妨再来看一看：,（1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。,促甲状腺激素释放激素,碘,主动运输,（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。,增加,增加,神经和体液,（ 4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。,下降,反馈,动物激素调节有关知识大回放,欢迎来到知识网吧！,下丘脑,胰岛,（一）,（十）,垂体,释放,减少尿的排出,代谢旺盛 产热增多,升高血糖浓度,降低血糖浓度,寒,冷,吸钠排钾,（ B）神经兴奋,（ A）神经兴奋,（十）,（十）,1,2,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
