《13《夜莺的歌声》ppt课件6(［ppt课件］》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13《夜莺的歌声》ppt课件6(［ppt课件］（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、战争的悲惨。,战争的景象.,苏联卫国战争,1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。,时代背景,苏联卫国战争：,生字,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,生字,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,削笔 喂养 口哨 挺拔 斯文 踢腿 开枪 防备 鬼子 滚动 毁坏 习惯 男子汉 甩袖子 垂头丧气 空旷 耷拉 木屑 盘问 轻蔑 凝神 钉钉子 宛转,钉,dng,dng,螺丝钉
2、碰钉子,钉在墙上,再读课文，小组合作解决问题。,1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？课文是怎么分的？拟小标题。重点写的是哪部分？ ？课文的重点部分写什么？,2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？,3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？,4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,再读课文，说说你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？,走近小夜莺,再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？,机智,勇敢,具有很强的爱国主义精神,“小夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队员传
3、送情报的？用 画出小夜莺言行的句子，在小组交流，并谈谈自己的感受。,小组讨论、交流,分角色读课文,军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼
4、子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,说明,此时，德国军官会想到他在传递信息吗？,思考：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的
5、斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,1、浏览课文，找一找有几处环境描写？,2、写歌声的地方有几处？,可见这篇文章思路清楚，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了烘托中心的作用。,想想这样写有什么好处？,（六）回归课题,课题为什么叫“夜莺的歌声”？,包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对小孩的赞美。,1、读了这篇课文后你受到怎样的启发？,2、你觉得小夜莺是个怎样的孩子？你敬佩他什么？,总结扩展,学了这篇课文之后，同学们一定会从“小夜莺”身上学到一些东西，你有想对“小夜莺”说的话，把你想说的话写下来。好吗？,习作练习,
