《2009-10学年度第一学期海口市历史学科2009年中考高考情况研讨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2009-10学年度第一学期海口市历史学科2009年中考高考情况研讨（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2009-10学年度第一学期 海口市历史学科2009年中考高考情况研讨,2009年9月11日,我市2008、2009年各学科原始平均分对比,海口市与全省各学科原始平均分对比,我市2008、2009年中考各学科部分指标对比,海口市2009年公办学校中考前十强,学校 实考人数 报考率% 优秀率% 合格率% 海南侨中 907 97.3 95.00 99.6 海口一中 889 98.8 80.8 95.7 海口九中 1092 99.0 75.4 93.9 海口实验 820 90.5 76.7 95.1 海口七中 584 95.4 64.9 84.9 义龙中学 849 81.5 68.1 94.2 海口
2、十中 793 86.7 65.1 88.1 金盘实验 362 96.7 56.3 77.7 海口四中 762 88.6 49.9 76.6 海口二中 350 98.3 43.7 77.1 市十一中 135 56.7 71.1 95.6 海港学校 273 95.5 37.7 71.1 海南中学 823 81.4 96.4 全 市 25801 85.6 50.5 72.2,09年乡镇中学中考十强,学校 实考人数 报考率% 优秀率% 合格率% 长流中学 650 99.2 38.9 61.5 新海中学 106 98.1 38.7 71.7 龙泉中学 494 94.5 31.0 49.0 长德中学 20
3、0 99.0 31.0 50.5 永兴中学 704 94.4 37.8 49.4 海联中学 110 56.7 46.4 74.5 灵山中学 701 67.5 34.0 62.3 龙桥中学 268 79.1 34.0 56.0 丰南中学 140 89.7 33.6 50.7 旧州中学 177 60.2 33.3 62.1,09年民办学校中考前十强,学 校 实考人数 报考率% 优秀率% 合格率% 美舍学校 63 100 98.4 100 湖南师大附中 291 100 87.6 98.60 景山学校 150 96.8 82.0 96.7 海瑞学园 66 89.2 80.3 97.0 昌茂花园 185
4、 92.5 77.8 93.0 国科园 179 84.0 77.8 93.0 海政学校 101 100 61.4 82.2 景山分校 79 84.9 60.8 89.9 华兴学校 136 74.3 59.6 84.6 海天学校 70 81.4 52.9 81.4,中考成绩、难度,1.考试人数118470人，全卷总平均67.87分(不包含0分与缺考人数), 试题难度0.62，全省满分（110分）765人 。 2.选择题共20小题，每小题3分，满分为60分。选择题总平均分为40.28分，总难度为0.67。 3.非选择题部分有三道大题,满分50分。考查结果，总平均26.45分，难度系数0.529。,
5、海口市09年历史学科高考备考会,2009年海口市历史学科高考调研测试反馈会 -成绩、问题与建议 2009年4月24日 高考调研情况反馈 对08年高考选择题再次盘点 高考备考的策略与建议 霍春莲、王妙婷老师分别上了一节示范课,高三历史第二轮复习 海南侨中 霍春莲,以文明史观梳理历史线索,构建通史知识体系,2009年各科高考成绩统计,高考备考建议,1.精心设计,常规教学质量决定高考成败。 2.留足学生自习的时空，不要过频测试。 （阅读、思考、内化、巩固、拓展） 3.继续重视材料教学、案例教学。 4.鼓励高中循环教学。（教师成长、一年高考三年抓）,如何撰写教学论文,1.明确目的 以教学实践为基础，以
6、探索教学规律，总结教学经验，丰富教学理论，促进教学改革，达到提高教学水平和教学质量的目的。,2.选好主题,主题直接关系到作品的质量水平。选题必须有交流价值及实用价值。必须坚持实践性、可行性、创新性等原则。 从学科分类角度可以归纳为四类：学科教学论（如教学理论、原则、方法与媒体等）、学科课程论（如课程教材、课程改革、教学资源等）、学科学习论（如历史学科学习的特点、途径、复习指导等）、学科教学测量与评价（如命题、考试等）。,3怎样积累素材，发现主题,（1）在备课中发现主题 备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解，思索别人的做法，再结合自己的教学实践，
7、教材中某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程中发掘了主题。,（2）在课堂教学中发现主题,课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流，平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、认知结构的构建及学生的学习能力的培养。,（3）在学生的提问和作业中发现主题,学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的题材。 （4）在考试中发现主题 对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题。,（5）在广泛学习研究中发现与积累主
8、题,A.博览群书，储存资料 B.捕捉信息，瞄准方向 C.联系实际，扬长避短 D.坚持实践，不懈探索 E.抓住“热”点，有感即发 高考、学科知识竞赛、教学方法的探究等都是值得研究的热点问题。如：每年的高考试题一公开，众多作者争相撰文，或进行“统计分析”、或进行“高考评述”、或进行“试题精解”等创作。高考年年有，文章时时新。此类文章前能总结经验，后能启发来者。 F.考虑兴趣，发挥专长 G.论题适中，便于挖掘,H.选好角度，推陈出新,选好角度是个看问题的立足点问题。“横看成岭侧成峰”，说的是看问题的角度不同，会产生不同的认识，或者说只有善于从各个角度去看同一事物，才能得到全面而又深刻的认识。论文选题有时象摄影取景，需要有好的视角，角度选得好，易产生新意。,4.论文的结构形式,题目、作者姓名、工作单位、邮编、摘要、正文、注释、致谢、参考文献、附录等。可根据情况有所取舍、文章的具体格式可参看近年教学杂志。,5.论文的修改,一篇文章的诞生，需精心策划，反复修改。修改的过程中，首先应考虑文章的科学性，即保证文章不出科学性错误；然后考虑文章的逻辑性，从整体到局部都得确保文章的逻辑性强。此外，在修改过程中还可参阅有关的文章和书籍，借用部分别人成熟的观点，但需注明出处，以防有抄袭之嫌，修改时包括字、词、句、标点符号都得考虑清楚。 希望大家努力去挖掘教育教学的宝藏，并通过筛选、雕琢，使之成为艺术品。,
