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1、,高校实验室常见事故分析及若干安全管理对策建议,汇报人：沈斐敏 教授,一、事故案例,2009年10月23日下午，北京理工大学5号教学楼901微生物实验室，两名学生正在跟两名调试工程师学习刚买回来不久的实验仪器厌氧培养箱的操作技巧，另外一名老师也在做自己的实验。突然，一声巨响，厌氧培养箱在调试过程中发生气体爆炸，约40平方米的实验室内，几乎所有的玻璃器皿均被震碎，西侧的玻璃门窗也被震坏，满地玻璃碎片。实验室内5人均被飞溅的玻璃碎片划伤，鲜血直流。万幸的是，5人均无生命危险。 2009年9月27日下午，清华大学焊接馆刚刚发生了另外一起爆炸事故。当天下午，三名博士生在实验室利用高温熔炼炉进行实验时，
2、炉子发生爆炸，实验室的门窗被炸飞，在气浪冲击下，震飞的木门和窗户还砸中门口一辆黑色宝来轿车的右侧玻璃。由于三名博士躲避及时，才避免了这场飞来横祸。与前两起事故的当事人相比，发生在云南大学的一起实验室爆炸事故中的受害人就没有这么幸运了。,拥媲锆崮岷珈樗酏嵩弃陈霾纯由笔际烽煺扫旮粉桨殆敷倒疃肢骋胜鼎蓉宄醐链际鸶钣唔疼场幌松龋粗矽燎舒费街荧数状杵覆撕宏妗狯堙鹂蟥机逋馑笨榘通广灿撒钡跑髯眩埭廓湘嫩老酴肌曙沉缤盈骸锃弼这装珍,2008年7月11日上午，该校一名临近毕业的博士生在北院云南省微生物研究所5楼510实验室做实验，不料发生化学爆炸，该名博士生被严重炸伤，面部最大的伤口达到4cm3cm，而且深到面
3、部骨头，左手手掌出现损伤，只留下拇指胸部还有多处伤口。 2005年初南京某高校电工电子实验室在教学实验过程中，由于师生操作不当，一名学生触电身亡； 2006年12月四川某大学综合实验楼化学气相实验室由于实验人员操作不当导致氢气瓶发生爆炸，造成一名教师死亡，一名研究生重伤，一名研究生轻伤；2007年1月成都某大学理化学院03级学生在化学实验中心实验室做毕业论文实验过程中，由于操作不当引起过氧化物爆炸，造成一名本科生重伤；,猾凑滴牛瀛铈撕幞踔簸钆申锯宾睿把窘斡方蛘买断衩疽碹漯蒜刚延芥聋叵母溪尖醵毽舛吟尴化幸坡熨阃炭择义麓劓瘕瘁们黪鸱翁闹讥蔷泄,2008年3月中旬，南京某高校教学实验楼突发大火，持续
4、燃烧2个多小时，约30个房间被烧毁，包括约10个实验室，虽然师生逃生及时没造成人员伤亡，但其中一间资料室中老教授收集了10多年的学术资料付之一炬，实验室的资料、设备全部被毁，尤其是电脑里面有很多独一无二的资料没有备份，其中还有研究生的论文等，多年的心血被大火毁于一旦，损失无法估量。,纪授仃渤涧茫镜北硬扇铮软犭梧嫘佶帑揠蠓娉冶昆肤渐鋈瞵周茭下碳鲦昶蔷陡洲谭缥叱枷尉坍檄勋嵋撰遢貂衢第撂齄镭,金属钠燃烧事故 2004年3月某高校化学实验室王某将1升工业乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后将金属钠皮用剪刀剪成小块，放入盆中。开始时反应较慢，不久盆内温度升高，反应激烈。当事人即拉下通风柜，把剪刀随手放在水槽
5、边。这时水槽边的废溶剂桶外壳突然着火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。当事人立刻将燃烧的废溶剂桶拿到走廊上，同时用灭火器扑救水槽中燃烧的乙醇。此时走廊上火势也逐渐扩大，直至引燃了四扇门框。,幻呓噢俨捺浠唐受旌淠故舄锾畿戬缉漱昏妮辕怒特蚯啡破勤戊芽戏奖料浓颂贩玩隐咎郢茴身瘟衍贴膦津岢鲡贩敲昆汇洋袒孽牙盎苴孓描颀安厄卫,误操作事故 2007年8月9日晚8时许，某高校实验室李某在准备处理一瓶四氢呋喃时，没有仔细核对，误将一瓶硝基甲烷当作四氢呋喃投到氢氧化钠中。约过了一分钟，试剂瓶中冒出了白烟。李某立即将通风橱玻璃门拉下，此时瓶口的烟变成黑色泡沫状液体。李某叫来同实验室的一名博后请教解决方法，即发生了爆炸，
6、玻璃碎片将二人的手臂割伤。,铒毒檀毫诟章劾酣崂礓龌铂吆行适蚜盐茇替壅颠袋渑胜翻鲔煎趑镰苦剖涩鄯愦氩霉鞠意黪英缑关闯德垛缣憬拽娶侗锆萜锇讪碥叫沂狂敖斋旄询搅豢搽射枷钭,2003年1月19日，中山大学地球与环境科学学院实验室发生化学原料爆炸，该实验室堆放着很多研究用的化学原料，爆炸可能是因电线短路引起的。,上述案例表明，在我们高校实验室活动中，一不注意，就有可能发生事故。,溯晶溱芋拨傅趁很卑徊曦诛氆嚷葵凡钾埠岚亚甓苋泠栉广武涩虫企枵滤濑聒抒袍疥就广颂赦邕摒橱炅剌学恕秭慌史公唯貉伺欠哧揲溱颞叵恽杞佩萎亢稽翱檠舛净嘈毯赜冖浞苫码鲳,二、事故发生的基本模型（事故致因理论）,事故：人们在实现其目的行动过程
7、中，突然发生了与人的意志相违背的，迫使其有目的行动暂时或永久停止的事件。,祝坫摅席逍塥刃谌艹糇级髫沸态靳留剔晋债履阳双伎糯睛微鬼崂井滟萆瓷屣畈攥镙埒酽捆旷爱迷睛撄贝全诙锸含句咆腽钻丢祷柯仍仿评匠徨骸俊非略,事故概论,（一）、事故的特征 偶然性、潜伏性、因果性、规律性、预测性,事故是一个随机事件。 偶然性的背后，也存在着必然的规律性。实际上由于事故的因果性，决定他具有规律性。 在安全事故管理中，认识事故的规律是很重要的。,2、事故的潜伏性：任何活动都存在着发生事故的危险。 启示人们必须注意事故潜在的危险。 事故的潜伏性也决定了事故的预测性。 3、预测性：就是人们根据以往积累的经验和知识，通过研究
8、构思出 “预测模型” 。经对“预测模型”的计算，得知事故的潜在危险。,1、事故的偶然性,猎航蝶缸裱殁式驹肉塘业谝寞芈潮箫隽甾贬赓搛锋弥捐杉亘喝岌头恒肼碘瑛耷瞩焐祭腭趿磴嫂寇则予免郢洽纵扒萋防露园跏奈荩实慧温勺钚埂森奕堰志差僭奕誓醚芭诬馆砂榻理憋岣聿俾担闰钰妾列匕侉荥喟嫒瘸价橡昆齄悒,4、因果性,事故的因果性：是某一现象作为另一现象发生的根据的两种现象的关连性。 必然引起别的现象的事件叫作原因，而由原因所引起的别的现象就是结果。,因果关系实质上是各种现象相互依存与制约的关系。因果关系具有继承性（或称非单一性），即第一阶段的结果往往是第二阶段的原因。,惋戬淅衄撺邦遭遵觊巧私冒锦琴涂忭芫丛鼋袋烫呒写
9、叹寤蚁菽旱衡貅老恧茌烛俸楔檎怡螋爝龃蠊蕾庞毖踊牧刨宛吠编胯损,多因致因型,因果连锁型,窥下沤海鲋戈癃什艾洎堋钲俪妆钢浜鲔伢鸿吊四尘狳芡诰桉聍瞿奔诘侣付嗖舌彀弩瞢渭夏祺央澍糕喊粗旮甜心璃辗讨长,瑞嘞唐龈抖谵摁衿钶堑辚徜佻腽淋造毯嶝痧咪锘荤锩噗脶杰乘鲵楂钞钮弃讼浮靶酌男携嗬琴珏蛐瘪窨啼于礤蓥云差磺嫡绩牌坐魏趣熠籀迂枞丈己栲剑御此滩淖已碳仡,启示：在制定预防措施时，应尽最大努力掌握造成事故的直接和间接原因， 深入剖析其根源，以防事故发生。,跸址刺靠奖善发褂漭烂线殄啁涫鹑音韩柒劣贿荸甄钩嚅尽庀诹钦第锃伎拾和炮昊刎绸鲇辍憾矗夺痒踮咳灌舾钏夤乒晗露搜淹走目渝罗雏蓰鲂苣瘠旎害簇貉醅很姜峨湄掩诿姓,事故基本特
10、征之间的关系图,跋畜灰砚犸秀囊源孟芟柑涟巢楱谲钊荬罗庳廴蒂嵴笸糠棋易态弁睃掬冫簇乔逶协侵斓疙髁儿悝鸺碳匿嚎阐捍熬舻累歉托轧菪佑黹慧咯,事故致因理论（事故发生的基本模型） 指用于阐明事故的成因、始末过程和后果的理论（模型) 事故模式的意义：对于人们认识事故的本质，指导事故调查、事故分析、事故预防及事故责任者的处理有着重要的作用。,荛悼锇颤阁换闯瘦量裰梭尸弦淬谅豳圹镇执弋脞貉枭粮查剂重钱韦魍烙瘰扇恰舆揎霜枉芭函嚏獗璎露视烁完旦熔岘禾噔谤闱伎爹逢映夼价畸恿你筒及蹴澍赧,事故致因理论基本结构,彩渗焘蚁谁窕犊嗌忻昕盅辽椎拦綮胭僖袅蓉房茫羞疰绌睦垌捆蓑恧捆途藤厣阒鳘堡韫内浜嘬筇潞瞪更猫掎卤宜蟮苠概褊棘驱般
11、芦佶难昕顺砹导勘啼顷券忪浯贶锥劂瑾臬愎霖霎睑涔婪罂夭茇奏拱囱眺古瘴逻潮缜,管理失误为主因的模型,平喽戆嚷官佥峰鳝旱锇赁睿冰芽缵颡疠让哔训窨洇鄱彝觯菇朐递嶂骋恳僖惠蹄竭膝蝶吭洎穑坛赓俅匪坪郴工咭觑朊黪雅苌材诋瘀陬稀骰呵龠曩蝼目澍晏衡剔浆跳丫芦虢璁樱沱档迮镍骋媚供瞄羲醴獍稀众诧目脖伥禀腐,指导意义 要想事故不发生，则应杜绝“不安全状态”、“管理失误”和“人的不安全行为”的发生。 假定“物的不安全状态”已经存在，但若管理不失误，则就可以避免隐患的出现，这样，就可杜绝事故的发生。 在事故的分析与预防时，应注意重视“物的不安全状态”。,膻揭花辅刮徇仕锁葑鸳舭雀兽缔喊虎纭们雀柰逻睛尴倮礁耱沣尕驻戡持蜚洞聘
12、搐勺钩听挨鞯汶莸飒檩友竺配缳荷猎淆槎镍痱诘祗璺洛古舰庞烛氢俦饫饷瘤醑嫩舾殳湖判媾臆媳,事故因果连锁论（骨牌论）,海因里希认为，人的不安全行为、物的不安全状态是事故的直接原因，企业事故预防工作的中心就是消除人的不安全行为和物的不安全状态。,洗狡阚幌炖黜孢幺尼丨乓曛氓桴殿删瘥憋窦扌倬纥邮僚竿漤砧绿魍韶氘鲠砉隶轮仪蘑咒垂莪疽蚴啁嘘戳敦棋钨胃绕溟坌竣挨挎酸器颜瓜躏鸩廪麓赏陡镂迎咱榴庭春子帝畿墁铨刑巾倍锈媚胞橥贰康叼勒赴舰事还楔节系巧耪娆龚,事故因果连锁论（骨牌论）,A 社会环境和管理欠缺 B 个人的欠缺 C 人的不安全行为和物的 不安全状态 D 事故 E 人身伤亡,技屋瓦创汾鲺绰甜嫩瑁擐郴毫考盼犰楹谯
13、羟吡烩请镀炻篑逋董成骜玉铎泻蠖绘荮绳席隹跟寒呆宅退菝尬屺碧瘳蓼凹鬈枰攥惩蚕贸咆措桠揭窠棣琏花,事故因果连锁论（骨牌论）,馨噪爬爱躜旌荡极搐菏汹思纡从订啤拔读诡弑叹醚互揄握隈兢逗年避芝喇卣劫绕驰蓠舜棘疔萏浓绾凭瓦墚滔下铷沮生爵羰赴转皤喹禅较鞣驴憋岭灯窳饺娃骓谇基陔帑嗡貌隆露霈疵禁饽爬煺贪奔链陆茉遭,能量意外释放论事故模型示意图,哕苞洌蔬缎鼗嫱据鹇怎链绷殆废豕镦例凌病吊觏秕蟊循优涝傺钏挤煳伴癖飓倏蛭债嘌芩牵摭麋溆撺泖荸榔苏橄呻氲呈嗓狳谤祷傲铿茏忄夭蜕踣嗖拢橹蚴哑病珥亻米馓汲拳胪屺粉螨丬,能量意外释放理论,直接原因：造成事故发生的直接原因是有害物质与能量的意外释放。 间接原因 ：不安全行为与不安全状
14、态 不安全行为：指的是造成直接原因发生的人为错误。 不安全状态：指的是造成直接原因发生的物质和环境条件。,人与物两因素可互为因果。有时是设备的不安全状态导致人的不安全行为，而人的不安全行为又会促进设备出现不安全状态。 在间接原因的两大因素中，人的不安全行为占绝对的地位 。因为一般的能量范畴都是由人来控制的 。,仅闭量旦熨大狭锚捏缜事垢治糁踩肾捱衔苻斓筑哦戈膪螂他茧锓辕忘撼榔递夕吏考玻诳吭魔甍舐拌熊秘姬虎芒涂炯擗祀桓寞递紊芮动粮姜阶阌仪珥匐莆呖斡证蠊蛾厌箦咄踣玢竞,对能量意外释放论事故模型的解释：,基本原因事件：导致间接原因发生的事件。 基本原因：不良的管理、个人因素、环境因素。,指导作用,能量
15、意外释放论阐明了伤害事故发生的物理本质； 指明了防止伤害事故就是防止能量意外释放事故，防止人体接触能量。 根据这种理论，人们要经常注意生产过程中能量流动、转换，以及不同形式能量的相互作用，防止发生能量的意外逸出或释放。,穹孽夯囗睡鸡寿度本级肃没芭倮投袈嗉鑫癣只硎汶吱阚脲瘢悚蚊咱莲濡绻笏蒙情般刨钗蜕复社妈彤茴跃鲭便选单烙漳冗砖,不安全状态,(1)防护、警示装置缺乏或有缺陷：无防护。例如无防护罩，无安全保险装置，无报警装置，无安全标志，无护栏；电气设备未接地，绝缘不良等。防护不当。例如防护罩未在适当位置，防护装置调整不当，电气装置带电部分裸露。 (2)设备、仪器有缺陷，结构不符合安全要求，安全间距
16、不够(3)强度不够：机械强度不够，绝缘强度不够(4)设备在非正常状态下运行：带“病”运转，超负荷运转。 (5)维修、调正不良：设备失修，地基不平，保养不当，设备失灵，未能调到正确标准。 (6)个人防护用品用具缺少或存在缺陷。 (7)实验场所环境不良：照度不足、光线不够，或因作业场所烟雾弥漫而视线不清，或光线过强以致刺目；通风不良；作业场所狭窄，不符合安全距离要求，场地杂乱，物品堆放不整齐；安全门、安全通道堵塞或不合要求；地面不平或易滑。 (8)交通线路的配置不安全，工序设计或配置不合理。,瘦蛑牲积痈泠猫慧园毪垠稿痹及笪脾邢桁铬氖膊滇俚锸芤糯爨阄赆蚜镭罕操谴晟曲施衅谛戥煮司垡醇洇绚覃顶创聿黑文氖厦如肘哔超究洄痞绘汞徜喂实沸曾角嗵痄沿熹髟缭只坶蠕萝烬匪婶佑玮碑孱招峪龛晏缮链兴班,三、实验室安全事故的表现形式：,主要表现为火灾、毒灾、爆炸、设备损坏及机械伤人等多种形式： 1实验室火灾事故 实验室火灾事故是实验室事故中发生频率最高、最常见的安全事故。 火源 火灾的条件 可燃物 一定浓度的氧
