《14.小马过河【第1课时】(部编版二年级下册语文获奖课件ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14.小马过河【第1课时】(部编版二年级下册语文获奖课件ppt)（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友- 一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文小马过河。,第 一 课时,1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。,磨坊: 磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。,过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾
2、滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。 磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。,读一读,tu m fng dng b 驮 到 磨 坊 挡 住 伯 伯 qin t li i t j 深 浅 突 然 哩 唉 前 蹄 既 然,m,fng,磨,坊,棚,我会认,挡,k,i,li,j,刻,哩,浅,唉,蹄,dng,png,qin,tu,驮,既,t,难,没,坊,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，
3、不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。,说一说课文主要写了什么？,愿,yun,书写指导：“厂”笔画舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。,部首：心,组词：愿意 情愿,造句：我们愿意为祖国的事业奋斗终身。,音序：Y,结构:上下,意,y,书写指导：“立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。,部首：心,组词：意图 好意,造句：我本来是一番好意，却遭到他的误解。,音序：Y,结构:上下,麦,mi,书写指导：第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。,部首：麦,组词：小麦 麦田,造句：小麦是北方的主要
4、农作物。,音序：M,结构:独体字,该,gi,书写指导：左窄右宽，右部撇画平行。,部首：讠,组词：应该 该当,造句：我们应该虚心接受别人善意的批评。,音序：G,结构:左右,伯,b,书写指导：“人”的撇捺舒展，“一”短小，“口、卩”在竖中线两侧。,部首：人,组词：生命 性命,造句：生命是有限的，而为人民服务是无限的。,音序：M,结构:上下,刻,k,书写指导：左宽右窄，左部三撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。,部首：刂,组词：立刻 即刻,造句：地震发生后，抢险人员立刻奔赴灾区。,音序：K,结构:左右,突,t,书写指导：“穴”要宽，“犬”捺画舒展。,部首：穴,组词：突然 突发,造句：一阵狂风吹来，平静的海
5、面突然翻起了波浪。,音序：T,结构:上下,掉,dio,书写指导：左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。,部首：扌,组词：掉下 掉泪,造句：忽然，从阳台上掉下一个花盆来。,音序：D,结构:左右,连蹦带跳： 磨坊： 为难：,边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句：我连蹦带跳地来到妈妈身边。 磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个磨坊。 作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难，难以应付。 造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难。,愿意： 飞快： 亲切： 脑筋：,认为符合自己心愿而同意（做某事） 非常迅速。 造句：上课铃响了，同学们飞快地跑进了
6、教室。 热情而关心。 造句：老师亲切的话语，让我心里暖暖的。 指思考、记忆等能力。 造句：遇到困难时我们应该多动脑筋，想办法解决。,淹死： 自言自语： 仔细： 顺利：,因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠淹死了。 自己一个人低声嘀咕。 造句：奶奶总是在自言自语。 细心。 造句：老师检查作业很仔细。 吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难或阻碍。 造句：我很顺利地回到了家。,立刻 马上,两个词都含有“即将”的意思。 “立刻” 所指时间的伸缩性小，指即将时，所表示的时间很短；“马上”所指时间有一定伸缩性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表示即将。 老师抱着试卷走进教室，同学们立刻安静下来。
7、他的生日马上就要到了。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1、2自然段)答应妈妈做事。小马答应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。 第二部分(第36自然段)第一次过河。写小马第一次过河，不知道听谁的主意，没有过河。 第二部分(第7、8自然段)第二次过河。写小马听了妈妈的话，自己顺利地过了河。,交流分段情况,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。,1.看拼音，写词语。 yun y xio mi yng gi b b k y t ch,愿 意,伯 伯,小 麦,刻 意,应 该,习题源于点拨的“基础知识练”,突 出,2轻松
8、找朋友。(连线题) j rn m t m fng z dng 磨坊 阻挡 马蹄 既然,3读一读，连一连。 连蹦带跳地 跑去 哗哗地 说 飞快地 流着,4连词成句，并加上标点符号。 例：愿意 麦子 磨坊 去 小马 驮着 _ (1)小河 去路 挡住了 为难了 小马 一条 _ (2)突然 拦住了 很吃惊 小松鼠 他 小马 _ (3)妈妈 动脑筋 问题 要 遇到 说 _,小马愿意驮着麦子去磨坊。,一条小河挡住了去路，小马为难了。,小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。,妈妈说：“遇到问题要动脑筋。”,5课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水_地流着。 (2)小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马_跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”,哗哗,嗒嗒嗒,
