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1、走进长春市第四 十八中学小学部,讲课要点 一、设计理念 二、整体分析 三、课程目标 四、课程时段 五、环境创设 六、课程框架 七、课程实施 八、评价 九、启示,设计理念,1、学校的教育理念,2、学校的课程设计理念,3、该主题活动理念,1、学校的教育理念 培养兴趣、发展特长, 强化素质、全面育人。 2、学校的课程设计理念 涉猎经典、塑魂立根， 分层异步、扬长而施。 3、该主题活动理念 普及京剧；传承文化；培养继承人,二、整体分析,1、学校环境分析,2、学生特点分析,3、京剧艺术对小学生价值及影响分析,1、学校环境分析,学校全称：长春市第四十八中学小学部 校园地址：长春市宽城区上海路877号 概况
2、：平方米； 教学设施、设备齐全、先进。 该校与北大附中、附小联合办学，依托北京大学和北大附中附小雄厚的教育资源，创建全新的教育理念和独具魅力的人性化管理模式 。,2、学生特点分析,低年级：对学习有好奇感，却很难做到专心听讲；注意力不集中，情绪变化无常；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。,教学班级： 一到六年级,2、学生特点分析,中年级：维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。道德感、正义感
3、开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。 高年级：身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。,京剧艺术对学生的重要意义 京剧文化与民族精神的结合 京剧艺术教学在小学课堂教学中的现状,3、京剧艺术对小学生价值及影响分析,3、京剧艺术对小学生价值及影响分析,小学低年级的唱游课、中高年级的音乐课都不同层面地涉及到京剧戏曲欣赏 学生对京剧艺术欣赏的教学要求（即分辨乐曲段落，领悟音乐表现手段）的完成并无多大
4、困难，而教材编委们所希望的激发学生热爱京剧艺术的美好心愿却难以实践。,学生没有从欣赏京剧的角度去欣赏。 学生没有基本的京剧知识。 儿童的精力旺盛，喜欢活动而且形象思维占 优势，所以让学生静下心来欣赏冗长的唱腔和 难懂的唱词并理解其人物形象有一定难度,究其原因，有以下几点：,三、课程目标,本课程目标在于:传承和弘扬中华传统文化的精粹，以学生的认知水平为基础，从京剧这一文化瑰宝入手，让学生在学会基本的京剧唱腔的同时，了解京剧的历史由来，行当，脸谱构成，舞台的方位、龙套程式和步伐等基本知识，让学生在学习的同时，真正喜欢上京剧这一国粹，积极投身于为传承和弘扬中国文化的事业中去。,四、课程时段,第一部分：2009年9月1日到2009年9月15日，课程内容是了解京剧的基本知识。 第二部分：2009年9月29日到2009年9月30日，举行京剧知识推广活动。 第三部分：2009年10月8日到2009年12月31日，教授京剧的基础技能 ，在2009年12月30日，测验学生的掌握情况。 第四部分：2010年01月01日到2010年01月03日，总结和评价。,五、环境创设,开设画廊。收集相关的海报、文本资料。 在阅览室播放京剧的视频。 在学校的广播时段，播放经典的京剧。 元旦京剧舞台。,环境创设,课程,框架,
