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1、2017新考纲高考物理命题变化猜想 及二轮复习策略与技巧,湖北省建始县第一中学 曾光斌,考试大纲是考试评价、规范命题的依据，是推进考试内容改革的切入点，它的变化是高考命题变化的“晴雨表”。 2017年高考的考试大纲究竟有哪些变化？这些变化会对今年高考命题产生怎样的影响？,报告题纲,第一部分：近五年高考全国卷一物理试题考点分布 第二部分：2017年考试大纲的变化 第三部分：2017年高考物理变化猜想 第四部分：二轮复习备考策略与技巧,第一部分,近五年高考全国卷一物理试题考点分布,直线运动：13年（19题），14年（24题），16年（21题） 物体的平衡：12年（16题、24题），15年（24题）
2、，16年（19题、24题） 牛顿第一定律：12年（14题），13年（14题） 牛顿运动定律：14年（17题、24题），15年（17题、20题） 力和运动关系：13年（24题）,15年（25题），16年（18题） 平抛、圆周运动：12年（15题），14年（20题），15年（18题），16年（25题） 万有引力：每年一个选择题 机械能：13年（21题），15年（17题、25题），16年（25题） 电场的性质：13年（15题），14年（21题），15年（15题）,近五年高考全国卷一物理试题考点分布,带电粒子在电场中的运动：12年（18题），12年（25题），13 年（16题），14年（25题），16
3、年（20题） 电容器：13年（25题），16年（14题） 安培力：12年（20题），14年（15题），15年（24题）16年（24题） 带电粒子在磁场中的运动：12年（25题），13年（18题），14年（16题），15年（14题），16年（15题） 电磁感应：12年（19题），13年（17题、25题），14年（14题、18题），15年（19题） 变压器：12年（17题），15年（16题），16年（16题）,近五年高考全国卷一物理试题考点分布,从上表可以看出选择题基本上是四个力学四个电学题，五个单选三个多选。对比近五年高考，相同或相近的知识点多次重复出现。8个选择题每年都有5个相同或相近知识点出
4、现。牛顿运动定律，电磁感应，带电粒子在电、磁场中的运动、曲线运动、万有引力、运动和力、图像问题、能量问题等知识是常考点必定还会出现。,近五年高考全国卷一物理试题考点分布,近五年高考全国卷一物理试题考点分布,选择题的主要考点： 考点1 对物理学史和物理思想方法的考查 考点2 对运动学图象问题的考查 考点3 对受力分析和物体平衡条件的考查 考点4 对牛顿第二定律理解和应用的考查（计算题中也是热点） 考点5 对运动学公式应用的考查 考点6 对曲线运动和运动的合成与分解的考查 考点7 对万有引力定律应用的考查（每年一个选择题） 考点8 对功、功率和功能关系应用的考查（计算题中也是热点）,近五年高考全国
5、卷一物理试题考点分布,选择题的主要考点： 考点9 对电场性质理解的考查 考点10 对带电粒子在电场中运动分析的考查 （计算题中也是热点） 考点11 对电容器和电路动态分析的考查 考点12 对带电粒子在磁场中运动问题的考查 （计算题中也是热点） 考点13 对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查 考点14 对应用动力学和能量观点分析电磁感应问题的考查 (计算题中也是热点） 考点15 对变压器、交流电性质和远距离输电的考查 （只在选择题中出现）,第二部分,2017年考试大纲的变化,2017年考试大纲的变化,1、对问题解决过程中“探究能力”的要求进行细化。,2017考试大纲在对“五大能力（理解能力、推理
6、能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力）”与命题关系的论述中，把“高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中”改为“高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中”，增加“并加以论证解决”，是对“探究能力”的细化。这意味着高考命题对科学探究能力的重视。,2、“考试范围与要求”有调整，必考选考有变化。 必考内容调整为必修1、必修2、选修31、选修32、选修35。选考由选修33、选修34、选修3-5三选一调整为选修33、选修34二选一。 3、将“碰撞与动量守恒”调至“力学”部分“机械能”与“万有引力定律”中间。 4
7、、将“实验：验证动量守恒定律”插到“单位制和实验”中“实验”部分。 5、“原子与原子核”调至“电学”后。,2017年考试大纲的变化,第三部分,2017年高考物理变化猜想,2017年高考物理变化猜想,一、选择题部分的变化： 1、8个选择题，4个单选4个多选。 2、原子与原子核部分以选择题形式呈现。原来的四力四电变为三力四电一原，或减少一个电学选择题变为四力三电一原。最新出的考试说明中的题型示例也确定了原子物理在选择题中考查。 3、原子与原子核在选择题中考查，动量守恒或动量定理也在选择题中考查。这样原来的力学和电学选择题各减少一个，其它题考点不变。,二、实验题的变化：,2017年高考物理变化猜想,
8、1、实验题部分命题特点的分析 （1）考查的实验并非我们传统意义上的学生实验，利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新。考查学生的实验操作能力和数据处理能力，同时兼顾了实验设计能力的考查。 （2）把重点放在实验和测量的原理、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节、信息筛选能力及误差分析的要求更高。 （3）实验的起点在拔高，倾向于关注多媒体条件下新仪器的使用，及不同实验设计方案的灵活应用。 （4）对实验电路设计的考查要求有所降低。 （5）加强了力学实验的考查。 （6）试题难度明显下降。 （7）试题考查课本一些演示实验。,2017年高考物理变化猜想,2、在实验复习中要注重
9、基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。 （1）全面考试大纲所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。 （2）细致对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。 （3）动手实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近几年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。,2017
10、年高考物理变化猜想,实验题一个力学，一个电学不变，但力学实验中可能出现综合考查动量守恒的实验。 例1、利用图（a）所示的装置验证动量守恒定律。在图（a）中，气垫导轨上有A、B两个滑块，滑块A右侧带有一弹簧片，左侧与打点计时器（图中未画出）的纸带相连；滑块B左侧也带有一弹簧片，上面固定一遮光片，光电计时器（未完全画出）可以记录遮光片通过光电门的时间。实验测得滑块A质量m1=0.310kg，滑块B的质量m2=0.108kg，遮光片的宽度d=1.00cm；打点计时器所用的交流电的频率为f=50Hz。将光电门固定在滑块B的右侧，启动打点计时器，给滑块A一向右的初速度，使它与B相碰；碰后光电计时器显示的
11、时间为tB=3.500ms，碰撞前后打出的纸带如图（b）所示。若实验允许的相对误差绝对值 最大为5， 本实验是否在误差范围内验证了动量守恒定律？写出运算过程。,3、命题变化猜想,解：试题分析：按定义，物体运动的瞬时速度大小v为： 式中s为物块在很短时间内走过的路程，设纸带上打出相邻两点的时间间隔为tA，tA=1/f=0.02s tA可视为很短；设在A碰撞前后瞬时速度大小分别为v0，v1，将式和图给实验数据代入式可得：v0=2.00m/s v1=0.970m/s 设B在碰撞后的速度大小为v2，由式有 代入题所给的数据可得：v2=2.86m/s 设两滑块在碰撞前后的动量分别为P和P，则 P=m1v
12、0 P=m2v1+m2v2 两滑块在碰撞前后总动量相对误差的绝对值为 联立式并代入有关数据，可得： 因此，本实验在允许的误差范围内验证了动量守恒定律。,2017年高考物理变化猜想,点评：本题以验证动量守恒定律的实验为背景，主要考查了利用纸带和光电门计算速度、计算相对误差和分析实验误差等内容。,分析：先利用纸带求出A碰撞前后的速度，利用光电门求B碰撞后的速度。再依据动量概念可以求出碰前、碰后系统的总动量即可验证。,三、计算题的变化,2017年高考物理变化猜想,1、计算题的考查特点和动向 （1）试题综合程度高，考查知识点多，过程多，但整体难度下降。重点知识点交替考查，力学比重增加。 （2）若考查带
13、电粒子在电磁场中的运动，则数学要求较高；若考查电磁感应多与力、能综合运用。 （3）涉及临界问题的处理。 （4）注重理论联系实际能力，注重科技应用。 （5）应用数学解决物理问题的能力是考查热点。数字运算能力要求有所下降，但文字符号运算能力、几何知识应用能力仍较高。特别是运用数学方法建模、推理有所加强。极值法、微元法等。,2017年高考物理变化猜想,2、变化猜想 计算题一力一电不变，但力学计算题会综合考查动量守恒或动量定理。,（1）动量守恒与能量守恒结合 例2、如图所示，光滑水平地面上停着一辆平板车，其质量为2m，长为L，车上右端（A点）有一块静止的质量为m的小金属块。金属块与平板车的上表面之间存
14、在摩擦，以上表面的中点C为分界点，已知金属块与AC段间的动摩擦因数为，与CB段的动摩擦因数为未知。现给车一个向右的水平恒力F=5mg，使车向右运动，同时金属块在车上也开始滑动，当金属块滑到中点C时，立即撤去这个水平恒力F，最后金属块恰好停在车的左端（B点）。已知重力加速度为g，求：（1）撤去力F的瞬间，金属块的速度v1、车的速度v2分别为多少？（2）金属块与CB段的动摩擦因数。,2017年高考物理变化猜想,2017年高考物理变化猜想,分析：（1）撤F前小车与物块间发生相对滑动，相对滑动位移为L/2，用牛顿运动定律结合运动学公式或用动能定理都可以求出结果。 （2）撤F后系统所受合力为零，动量守恒
15、，且恰好停在车的左端表示二者共速。依据动量守恒和能量守恒就可求出结果。,解:(1)撤去F前,根据牛顿第二定律,对金属块： 平板车：,从给车一个向右的水平恒力到刚撤去该力的过程，平板车与金属块发生的位移满足关系： 即： 解得： 所以： （2）撤去F后，金属块在平板车的CB段滑动的过程，设最终的共同速度为v3，根据动量守恒，有： 该过程系统机械能损失等于摩擦生热，有： 解得：,点评：此题第一问考查动力学中最基本的滑块木板模型，第二问考查动量守恒和能量守恒。具有较高的综合性，试题难度中等。,2017年高考物理变化猜想,例3、如图所示，竖直面内固定的半径为R的光滑半圆弧 轨道，左、右端点P、Q圆心在同
16、一水平线上，左端点P距 地高3R/2，右端点Q正下方质量均为M的物体A、B通过一 轻弹簧连接竖直放置处于静止状态，物体A上表面距Q端 R/2，与物体B处于同一水平面且质量为m的小球C（可视为质点），从P端正下方以一定初速度竖直上抛，经半圆弧轨道后与物体A发生弹性碰撞，碰撞时间极短，碰撞后，小球C反弹恰能通过圆弧轨道最高点，物体A恰能到达Q端且物体B刚好不离开地面，重力加速度为g，不计空气阻力，求：（1）碰撞后，小球C恰能通过圆弧轨道最高点时的速度大小；（2）质量的比值m/M；（3）小球竖直上抛的初速度V0,2017年高考物理变化猜想,分析：（1）小球C恰好能通过圆弧最高点，重力提供向心力，根据向心力公式即可求解； （2）小球C反弹通过圆弧最高点过
