心理咨询幻灯片(2016)

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1、咨询心理学知识,咨询心理学知识,第一节 概述,第一单元 咨询心理学的简史,一、心理学产生的学术背景 1、高尔顿：测量心理活动个别差异的研究；“自由联想”（1882） 2、卡特尔：心理测验与测量（1890） 3、韦特默：宾西法尼亚大学，儿童行为矫正诊所（1896） 4、比内西蒙：为帮助弱智儿童编制智力测量（1904） 5、大卫：防止学生的行为出现问题，进行行为指导（1907） 6、帕森斯：职业指导运动的兴起（1908）,高尔顿,卡特尔,推荐读物：心理学的故事墨顿亨特,第一单元 咨询心理学的简史,二、心理咨询产生的社会需求背景 心理咨询的起源：1896年临床心理学 19世纪韦特默提出“临床心理学”

2、概念，1907年创办专业刊物 比尔斯，1907，自觉之心？ 20世纪30年代以后，心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要基础和促进因素,40年代以后，发展更快,1953年：心理咨询专家培养标准；“心理咨询指导员”特别执照；APA伦理纲领 1954年创办了咨询心理学杂志 1955年美国开始正式颁发心理咨询专家执照 1956年，APA咨询心理学分会“定义委员会”作为一个专业分支的咨询心理学 咨询心理学可在三方面做出贡献 促进个体内在精神世界的发展 通过发展人们必要的能力、动机，帮助个人与环境相协调 利用个体差异，充分考虑所有成员的发展，加深社会理解 心理咨询专家的目标：不但帮助那些连最基

3、本、最低适应状态都已丧失的心理不适应者，而且应该为促进特定社会集团的每一个人，使其最大限度实现自我,第二单元 心理咨询的基本概念,一、心理咨询师的职业定义 心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。（心理咨询师国家职业标准） 心理咨询有广义与狭义之分 二、“心理咨询”的操作定义 罗杰斯、威尔森、陈仲庚 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程,一、心理咨询师的职业定义： “运用心理学以及相关知识，遵循心理学原理，通过心理咨询的技术和方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。”（2001.8标准）,职业定义内涵的理解,1

4、、“心理咨询师是运用心理学以及相关知识” 心理咨询师既要掌握心理学的一般知识，又要有心理咨询临床操作的相关知识。 2、“通过心理咨询的技术与方法” 广义心理咨询：临床干预的各种方法和手段 狭义心理咨询：各类非标准化的临床干预手段和方法 包括： 非标准化的技术，如“心理咨询” 标准化的技术，如“心理治疗” 不包括药物的使用,职业定义内涵的理解,3、“帮助求助者解除心理问题”的含义有二： (1)咨询关系是“求”和“帮”的关系。 (2)帮助求助者解除的问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题。 注意：除此以外，咨询师不帮助求助者解决任何生活中的具体问题。,10,二、心理咨询的操作性定义,（一

5、）学者的不同说法： 罗杰斯行为、态度发生变化； 威尔森等A向B提供援助； 陈仲庚三个问题：性质、技术和目标 心理学大词典 李维 张人俊等 马建青 赵耕源,11,（二）如何看待学者的不同说法： 同一事实, 不同表述 从不同的角度看问题、解决问题 （三）心理咨询的一句话定义： 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。,二、心理咨询的操作性定义,12,三、关于心理治疗,心理咨询、心理治疗属于心理学分支学科临床心理学的范畴，但它们是两类不同性质的操作。 心理治疗定义: 心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。,第三单元 心理咨询师的基本条件,一、咨询师应有的思维方式与态度 （一）唯

6、物主义观点 （二）普遍联系的观点 （三）限制性观点 （四）历史、逻辑、现实相统一的发展观 （五）中立性态度 二、心理咨询师应有的心理素质 （一）品格 （二）自我平衡能力 （三）善于容纳他人 （四）有强烈的责任心 （五）“自知之明”,1、心身一体的观点 2、心理、生理和社会因素交互作用的观点 3、整体性观点,1、咨询师的职责限制 2、时间上的限制 3、感情限制 4、咨询目标限制,14,一、心理咨询师应有的思维方式与态度 （一）唯物主义观点： 迷信、巫术、宗教、科学 思考：拜佛许愿是否算是封建迷信呢？为什么有时我们许的愿望会很灵呢？,15,1.心身一体。,心理问题躯体化（如 焦虑引发头疼，失眠，牙

7、疼。抑郁导致胃疼）,生理状况欠佳，体验为心理状态不适（如身材走样，会导致抑郁。产后抑郁症）,2.心理、生理和社会因素交互作用。引发心理问题的原因不仅有横向交叉，也还有纵向的联系。,3.整体性观点,诊断问题时的整体性。知、情、意、行。,采用方法的整合。（人本主义的理念+精分的分析+认知与行为的治疗）,一、心理咨询师应有的思维方式与态度 （二）普遍联系的观点：,16,一、心理咨询师应有的思维方式与态度 （三）限制性观点度： 1.咨询师的职责限制。即责任并非无限。 2.时间限制。一般50分钟，一周一次 3.咨询关系的限制。“区分朋友”、异性； 4.感情的限制。 对咨询关系的感情限制。仅局限于工作范围

8、内。 对咨询师个人的感情限制。不能将个人情绪带入咨询过程。 5.咨询目标的限制。 锁定心理问题. 同时出现多个问题，先总体目标，再分目标，逐个解决. 对咨询效果的预期：不保守也不激进,17,（四）历史、逻辑、现实相统一的发展观 求助者心理问题的历史原因、发展的过程，发展方向和客观的逻辑。 在干预过程中，用发展的观点看待求助者，善用发展眼光做动态考察。 （五）中立性态度 接受、承认人与人之间的差异（言行、个性、价值观） 咨询过程中不以自己的价值取向，或某种固定的价值取向作为参照点 保持非评判的态度（相对的）,(五)中立性态度,意义： 可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询之中。 可以增强求助者对自己

9、的信任感，便于建立正常的咨询关系。 避免求助者过分依赖咨询师。 技巧： “你有这样的情绪(或想法)，我可以理解”。,二、心理咨询师应有的5大心理素质,(一)品格： 做一个有利于社会和他人的人。 (二)自我平衡能力 必须有能力将负面信息造成的不良情绪排除； 不因个人的问题干扰咨询工作； 经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。 (三)善于容纳他人 (四)有强烈的责任心 实事求是； 必要时转介 (五)“自知之明” 能对自我生存价值进行评价，这类评价常常和自我成就感连在一起。把社会发展和个人成就感融为一体。,第四单元 我国心理咨询的历史、现状与展望,一、我国心理咨询的简史

10、二、我国心理咨询业的现状 （一）心理咨询已经开始职业化 （二）对心理咨询的需求与咨询力量存在差距 三、对我国心理咨询的展望,咨询心理学知识,第二节 历史上的几种理论观点,第一单元 精神分析理论观点,精神分析引论（性学三论），包括“过失心理学”、“梦”、“神经症通论” 一、关于心理结构 潜意识、前意识、意识 二、关于人格结构 本我追求生物本能欲望的满足，遵循“快乐原则” 自我履行适应环境和个体保存的功能，遵循“现实原则” 超我代表良心或道德力量，遵循“道德原则”，较大程序上依赖于父母的影响 本我、自我、超我三者达到平衡是正常心理活动的基础 三、关于心理动力 个体保存和种族延续两种本能同时成为心理

11、动力,第一单元 精神分析理论观点,四、关于心理发展 口欲期 肛欲期 生殖器期 潜伏期 生殖期 五、关于适应问题 本能的两种基本应对方式 变相宣泄：隐性梦 自我防御：焦虑是弗洛伊德确立适应观点的重要概念 钟友斌：“认识-领悟疗法”（“中国的精神分析”）,精神分析心理学的主要人物及其学说,（一）弗洛伊德 1、心理结构说 意识：能够认识自己和认识环境的心理部分 潜意识：不能被人意识到的较深的心理部分 前意识：此刻虽然意识不到，但经过集中注意、没有干扰时可以回忆起来的经验,心理结构3层次：潜意识、前意识和意识。 潜意识 是人心理活动的深层结构，包括人类的本能及原始冲动。由于前意识的内容与社会道德准则相

12、悖，所以无法直接得到满足，通常只好被压抑在无意识领域之中。无意识领域中的内容，不是被动、僵死的，而是极其活跃并随时都企图得到满足。 前意识 是介于无意识和意识之间的一部分，其功能是在意识和无意识之间从事警戒任务，它不允许无意识领域中的本能冲动随便进入意识领域。他如同“海关机构”，把守着意识的“国门” 。 意识 则是心理结构的表层，它面向外部世界，是由外在世界中的种种文化内容构成。 弗洛伊德十分强调深层的无意识对人类心理的作用，所以，人们又把它的理论称作“深层心理学”。,意识到的事情往往不会形成心理问题 潜意识中的问题往往是心理问题的根源？,潜意识真的存在吗？ 如何发现潜意识？ 1、自由联想；

13、2、催眠； 3、日常生活中的过失 （失言、笔误、遗忘、意外） 4、梦的分析。,27,精神分析的技术解梦,梦的意义： 梦是通向潜意识的捷径；梦是欲望的满足。 梦的构成 显梦感觉刺激；日有所思；本我冲动 隐梦梦背后所隐藏的含义 梦的工作 符号化和象征 例如： 考试梦、跌落的梦 徐光兴：解梦九讲,28,精神分析经典之作：爱德华大夫,精神分析心理学的主要人物及其学说,（一）弗洛伊德 2、人格结构说 本我（id）：人格结构的最深部分；由本能冲动及欲望组成，快乐原则； 自我（ego）:人格结构的表层；处于本我与外部世界之间；现实原则 超我（superego）:经社会规范内化而形成的良心、道德及自我理想等；

14、,“本我”追求生物本能欲望的满足，是人格结构的基础，是永存的成分。 遵循“快乐原则”。 受阻或被迟误会出现烦扰和焦虑。 “自我”介乎“本我”与“超我”之间，遵循“现实原则”。“自我” 经由后天学习获得特殊发展。“自我”的这一功能基于个体保存的本能，可以对“本我”发挥指导和管理功能。 “超我”代表良心或道德力量的人格结构部分，遵循“道德原则”。“超我”一旦形成后，“自我”就要同时协调“本我”、“超我”和现实等三方面的要求。在考虑满足“本我”本能冲动和欲望的时候，还要考虑“超我”是否认可。较大程度上依赖于父母（教养人）的影响,精神分析理论观点心理结构,32,精神分析理论观点心理动力,心理动力学是精

15、神分析理论的核心内容 心理发展的动力有两类： 性本能 营养本能（生存本能） 晚年提出了生本能与死本能,33,精神分析理论观点心理发展,在个体发展的不同时期，本我通过身体的不同区域得到满足、获得快感。 在某一阶段上遇到挫折，或从高级阶段倒退到低级阶段，就可能造成行为的异常，成为各种神经症或精神病的根源。 心理发展的阶段 口欲期（01岁）：唇、口、手指； 肛欲期（13岁）：排便，肌紧张的控制； 生殖器期（35岁）：生殖部位，恋父或恋母； 潜伏期（5-12岁）：兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能 生殖期（12岁以后）：逐渐转向异性。,34,精神分析理论观点心理适应,本能得以实现的两种基本应

16、对方式： 变相宣泄：梦、遗忘、口误、笔误 自我防御：人的认知影响情绪症状 焦虑：是冲突引起的结果，能唤醒警惕，发现已经存在的内部或外部的危险。当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成防御机制。 现实性焦虑对环境的恐惧 神经症性焦虑对本我的恐惧 道德性焦虑对超我的恐惧,自我防御机制,自我防御机制是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。经过调整，可以使人们同时接受自我欲望和现实要求，不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑。 正常人或神经症病人，都会使用自我防御机制。 防御机制包括：压抑、反向、合理化、投射、置换（替代）、升华等。 自我防御机制被使用得当，可免除内心痛苦以适应现实。但使用不得当，这些冲突和压抑却能以症状的形式表达出来，从而形成各种障碍。,精神分析心理学的主要人物及其学说,（一）弗洛伊德