《2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇爱莲说（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第3篇爱莲说（含答案解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3篇爱莲说(北宋周敦颐)版本导航：统编七下第16课；语文七下第19课；苏教七下第五单元专题“荷”。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(y)泥而不染，濯(zhu)清涟(lin)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xi)玩焉。水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则只喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染(污秽)；经过清水洗涤但不显得过分艳丽；(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越
2、远就越清芬，洁净地竖立，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。第段：对莲高洁的形象铺排描绘。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(y)！菊之爱，陶后鲜(xin)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！ 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 对于牡丹的爱，人应当很多了。第段：作者对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。【文章中心】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自
3、爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。【写作特点】(1)以花喻人、托物言志。(2)运用了衬托的手法，突出中心，加深立意。以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，以突出“莲之爱”者的境界之高。(3)综合运用描写、抒情、议论多种表达方式。(4)以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。11知识梳理一、重点字词1. 词类活用名词作动词不蔓不枝原意为：枝蔓，在句中的意思为：_原意为：枝节，在句中的意思为：_2.一词多义清：濯清涟而不妖 _香远益清 _回清倒影(三峡)_3. 重点实词(1)可爱者甚蕃 爱：_ 甚：_蕃：_(2)晋陶渊明独爱菊 独：_(3)自李唐来 自：_(4)予独爱莲之出淤泥而不
4、染 染：_(5)濯清涟而不妖 濯：_ 涟：_ 妖：_(6)中通外直 通：_(7)香远益清 远：_ 益：_(8)亭亭净植 植：_(9)可远观而不可亵玩焉 观：_ 亵：_ 玩：_(10)予谓菊 谓：_(11)陶后鲜有闻 鲜：_ 闻：_(12)同予者何人 予：_(13)宜乎众矣 宜：_ 众：_4. 文言虚词可爱者甚蕃 花之君子者也同予者何人来宾2011_(1)者_(2)濯清涟而不妖_(3)可远观而不可亵玩焉_(4)花之隐逸者也_二、重点句子翻译1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。2. 予独爱莲之出淤泥而不染。3. 可远观而不可亵玩焉。4. 予谓菊，花之隐逸者也。5. 莲之爱，同予者何人？三、文意理解(正
5、确的打“”，有误的打“”)内容理解1. “莲之出淤泥而不染亭亭净植”几句，作者在描写中渗透出对莲花的无限赞美之情，突出莲的洁净、单纯、雅致，语言精练，一气呵成。 ()2. “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对世人缺少君子之德的遗憾、惋惜之情，以及对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视。 ()3. 作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是以莲自况，委婉地流露出郁郁不得志的哀愁( )4. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句，含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。 ()5. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。 ()6
6、. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人品德修养，体现了作者积极的人生观和价值观。 ()写作特色7.文章通过托物言志的手法来表现作者的高尚品质，其中“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟，豁达大度。()8. 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱之情，寄寓了作者不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。()拓展探究9. 本文启示我们无论环境怎样，都要保持高洁的品格；同时，要有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。()金题演练1、 (2015南宁改编)文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分) ()A. 晋陶渊明独爱菊
7、独往湖心亭看雪B. 香远益清 有所广益C. 陶后鲜有闻 芳草鲜美D. 同予者何人 予观夫巴陵胜状2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分) ()A. 水陆草木之花 何陋之有B. 自李唐来 有朋自远方来C. 濯清涟而不妖 乃记之而去D. 可远观而不可亵玩焉 则又请焉3. 下列对文章理解有误的一项是(2分) ()A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。B. 文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C. 文章用“噫”字引领三个排比句。在排
8、比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)中通外直，不蔓不枝。(2)牡丹之爱，宜乎众矣。二、文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分) ()A.可爱者甚蕃 且欲于常马等不可得B. 濯清涟而不妖 清流见底C. 中通外直 政通人和 D. 可远观而不可亵玩焉 亲贤臣，远小人 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分) ()A. 世人甚爱牡丹 所欲有甚于生者 B
9、. 予独爱莲之出淤泥而不染 肉食者谋之C. 花之君子者也 南阳刘子骥，高尚士也D. 同予者何人 无可进者3. 下列对文章理解有误的一项是(2分) ()A. 作者通过对莲花的描写，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，从而表现作者洁身自爱的高洁品质，以 及对追名逐利的世态的厌恶。B. 文章分两大部分，前一部分是对莲花高洁形象的铺排描绘，后一部分则揭示莲的喻义，并以莲自况，抒发作者的真情实感。C. 文中作者赋予莲花丰富的象征意味，如用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。D. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，其中涵盖了大量社会现象，文章短小而意蕴丰富，句式长短相间，富于变化。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)香远益清，亭亭净植。(2)菊之爱，陶后鲜有闻。虚词样板文北部湾经济区近2年考查情况与南宁相近，故此处编者综合北部湾经济区近2年及南宁20122016年考查情况，梳理了文言文阅读常考的10个虚词。“虚词样板文”的选择依据：如果某篇课文中该虚词义项或句子
