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1、,压缩软件的使用,四川省攀枝花市经贸旅游学校 钱芬,分组讨论 制订计划,自主探究 合作交流,1 教材分析,3 学法指导,2 教法分析,4 教学过程,5 教学反思,课外延伸 拓展知识,课件目录,互相点评 归纳总结,创设情境 激情导入,1 教材分析,1.1教材安排,1.3教学目标,1.2教材地位,1.4重点难点,选自高等教育出版社中职国家规划新教材计算机应用基础Windows XP+Office 2003第一版第二章第四节 课时：2课时(本课为第一课时),本教材的特点是采用主题引导，任务驱动的理实一体化编排方式。压缩软件是现代办公常用的工具软件之一，学习压缩软件的使用，既有助于学生更好的体会办公工
2、具软件在实际工作中的重要性，又为今后的学习特别是为文件的传输和使用奠定了基础。,1.1教材安排,1.3教学目标,1.2教材地位,1.4重点难点,1 教材分析,知识目标： (1)了解WinRAR压缩软件的特点和主要功能 (2)掌握WinRAR的安装方法 (3)熟练掌握使用WinRAR快速压缩和解压的方法,能力目标： 能够使用WinRAR快速压缩和解压文件,情感目标： (1)让学生在自主解决问题的过程中培养成就感； (2)进一步增强学生的表达交流能力和团队协作 能力 ；,1.1教材安排,1.3教学目标,1.2教材地位,1.4重点难点,1 教材分析,教学重点： WinRAR的安装方法 WinRAR的
3、压缩和解压；,1.1教材安排,1.3教学目标,1.2教材地位,1.4重点难点,1 教材分析,教学难点： WinRAR压缩和解压的应用；,2 教法分析,学生的特点,对计算机热爱和好奇,对学习技能有强烈的欲望,缺少从实践中总结经验的意识,缺乏一定的综合分析能力,(学情分析),喜欢自己动手操作,创设情境教学法(导入新课) 激发学生学习的欲望，使学生由“要我学”转变为“我要学” 任务驱动法+指导教学法 激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，去寻求解决问题的方法 分层教学法(因材施教) 调动每一位学生学习的主动性，促进学生在原来的 基础上都得到发展,2 教法分析,3 学法指导,自主学习 培养学生
4、的自主探究能力,协作学习 培养学生的合作交流能力以及团队精神,4 教学过程,教学过程设计,4.1 创设情境 激情导入,授课时间：约3分钟,教学过程设计,情境1：小江假期旅行归来，他想将自己照的美景与朋友分享，他将如何打包传输。当朋友收到压缩包后，他的朋友该如何打开呢？ 情境2：小美在网上谋中了一个职位，公司要求她发送求职信、简历和相片，她如何将三个文件打包发送呢？如果你是公司负责人，收到资料后，她该如何打开呢？,4.1 创设情境 激情导入,创设情境法,教学过程设计,情境3：假如你是一名电脑销售员，客户需要你为他写几份合理的配置单发给他，你将如何将文件打包呢？想想客户收到资料后，该如何将它打开呢
5、？,设计意图：把学生将要学习的知识和技能置于一个真实度很高的情境中，体现任务的实用性。引导学生进入任务情境，明确学习任务，激发学生求知欲望。,4.2 分组讨论 制订计划,教学过程设计,组长,组员,利用分组讨论法和指导教学法展开教学,(1)分组、选择任务,授课时间：约12分钟,4.2 分组讨论 制订计划,教学过程设计,(2)小组长带领组员根据参考各种资料采集解决问题需要的信息,(3)各小组讨论解决问题的方案，制订实验计划。,4.2 分组讨论 制订计划,教学过程设计,(4)老师指导各小组确定各自的实践方案,设计意图：尊重学生个体差异，以传、帮、带方式，通过团队协作促进学生动手能力的提高,4.3 自
6、主探究 合作交流,任务驱动法,教学过程设计,设计意图：引导学生的探究学习活动，利用小组协作，突破教学重难点,授课时间：约20分钟,4.4 互相点评 归纳总结,授课时间：约8分钟,设计意图：通过学生的讲解归纳培养学生学习的积极性。养成巩固知识的习惯，积累经验，提升能力,教学过程设计,4.5 课外延伸 拓展知识,在本环节我设计了这样两道拓展题： 1、第一组同学在操作时，把全部相片压缩在一起了，我看了看，大概有1.5GB同学们想一想，他如果用QQ信箱发送的话，能一次发送成功吗？(分卷) 2、当你发送给客户的报价单不能外传时，你的压缩包又该怎么做？(加密),授课时间：约2分钟,设计意图：一方面可以巩固
7、学生已学知识，进一步检验学生自我学习的能力，另一方面又提出了新的问题，让学生带着问题进入下一堂课。,教学过程设计,2.4.1 压缩软件的使用,板书设计,基本知识 安装Winrar软件 文件的压缩 文件的解压缩,拓展知识,加密、分卷,5 教学反思,本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，让学生自己想学、想做，并“在学中做，在做中学”，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。 相信这堂课不仅能让学生们学会应用压缩软件，更能让他们收获满满的成就感，提高发现问题和解决问题的能力！,,Thank You !,
