《拥抱美好未来》33幻灯片

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1、,拥抱美好未来,【教学目标】,1.知道当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求。 2.认识创新精神和团队精神的重要性。 3.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义，树 立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。,重点：1.培养创新精神和团队意识。 2.理解终身学习的意义，对立终身学习的观念。 难点：1.增强创新能力和团队合作能力。 2.养成自觉学习的习惯。,【教学重、难点】,一、创设情景 激情导入,【教学过程】,18世纪时知识的更新周期为80年至90年，19世纪时是30年至40年，20世纪的70年代为15年至20年，而90年代以后却只有3年至5年的时间。这段材料说明了什么问题？（知识更新的

2、周期不断缩短。） 随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自身的素质，迎接社会新的挑战。今天我们就一起来学习这一方面的内容。,第十课 第 四 框,拥抱美好未来,1.自读教材。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。,二、教材引导 自主学习,活动一：你的知识更新了吗？,探究一：,重点,三聚焦主题 合作探究,1.你能列举出代表最新知识的名词吗? 答：互联网、纳米、克隆、基因工程、电子邮件 电子商务 循环经济 创新型国家 2.知识更新周期不断缩短的原因是什么？ 答：人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现。 3.从中

3、体现的当今社会变化发展的总趋势是什么? 答：知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代；是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 4.这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？ 答：要求我们：终身学习，具有丰富的文化知识；具有高崇的思想道德品质；开发人类自身的资源、潜能与价值；要具有创新精神和团队精神；等等。,活动一：你的知识更新了吗？,1.新世纪有何新特点？,2.,探究一：,特点,重点,2.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求呢?,要具有 （1）创新精神；（2）团队精神；（3）终身学习能力,3.为什么要培养创新精神（意义）？,4.我们应怎样培养创新精神（做法

4、）？,答：树立创新学习意识；拓宽思维，多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；敢于向传统挑战、向权威挑战；提高观察能力和创造性思维能力；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。,活动二：生活需要创新,1.生活中需要创新。 比一比，谁更富有创新精神： *怎样提升一个杯子的价值? 答：A.将杯子交给名人制作。B.使杯子和一段历史联系起来。C.让杯子做一次太空旅行。 *怎样使学习效率更高? 答：A.有目标；B.有计划；C.刻苦砧研。 2.创新精神还可以表现在哪些方面?例如： *总是力图用更多的方法解数学题； *经常给废旧物品找到新的用途； *设计新颖的

5、板报、墙报；帮助父母做家务时改变传统的方式，试用一些新方法等。,活动二：生活需要创新,4.为什么要具备团队精神（意义）？,5.在实际中，如何发挥团队的作用？,（1）在学习中互相帮助、互相促进； （2）在生活中相互扶持； （3）在社会交往中，互相配合，相互关爱。,活动三:王选的体会,1.王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗? 请联系实际谈谈你对这一观点的看法。 答：赞成。因为在当今社会科技发展日新月异，知识更新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得更大的成就。

6、 2王选为什么要再三强调团队精神的重要性？ 答：因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 3.在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现? 答：表现在：篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；分组实验；等等。,活动三:王选的体会,活动四：社会对青少年提出的新要求,飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？例如： A.具有扎实宽厚的科学文化知识； B.要有开放的胸怀； C.要有远大的理想； D.要有高尚的修养； E.要具有环保意识； F.要具有法制意识。 G.要具备多种现代生活所需的技能技术如

7、：驾驶技术等。,活动四：社会对青少年的素质提出的新要求,活动五：终身学习是一个人的应对之策,探究二：,填写下表，并谈谈一个人为什么要终身学习？ 答：因为：（1）终身学习是社会发展的必然要求。面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。 （2） 终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。,活动五

8、：终身学习是一个人的应对之策,1.为什么要树立终身学习的观念？,活动六：许掁超的故事,1.是什么促使许振超坚持不懈地学习? 答：科学技术的发展和社会不断进步的需要；实现民族复兴的使命感和责任感；自身生存和发展的需要；等等。 2.他是如何理解学习的? 答：A.“一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”B.“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。”C.“干活不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。” 3.许振超对待学习的态度对你有什么启发? 答：“活到老，学到老。” “活到老，学到老。”21世纪是一个终身学习的时代，终身学习逐渐成为一种生活

9、方式。终身学习，既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求，我们要珍惜在学校学习的机会，并树立终身学习的观念。,活动六：许掁超的故事,2.终身学习对个人和对社会的重要影响,A,B,C,D,活动七：反思和展望,初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。 1.你在学校生活中学到了什么? 答：我在学校生活中学到了知识；做人的基本准则；能力；技术；竞技；良好的观念和行为习惯等。 2.其中对你影响最大的是什么? 答：对我影响最大的是知识；做人的基本准则；能力；技术；良好的观念和行为习惯等。,活动七：反思和展望,3.你对未来的生活有哪些打算?为此你将作出怎样的努力？ 答：（1）我对未来的生活打算:

10、 学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。 事业：我希望长大以后，能成为一名科学家、歌星、影星等。 家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲：希望长大以后，能周游世界。 自我成长：通过自己的努力，使自己在德、智、体等方面都得到全面发展。 （2）努力：树立远大理想，发扬艰苦奋斗的创业精神，立志成才；努力学习科学文化知识，掌握本领；培养创新精神、团队精神和实践能力，全面提高自身素质；树立终身学习的观念，具备终身学习的能力；增强社会责任感和使命感，热心公益，服务社会，努力把自己培养成为新世纪的合格人才。,3.养成终身学习的习惯（对青少年的要求） P146,小结：,A,B,师旷是我国古

11、代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问!你不是故意在戏弄我吧？” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。 人生感悟:活到老学到老。知无涯，生有涯，活到老学到老。 自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。,故事链接：终身学习,总结梳理 整合提高 本节课主要学习了三个方面的知识：创新精神、团队精神、终身学习。这都是21世纪对我们的素质提出的更高更新的要求，要求我们从现在就努力去做到。,当堂检测 反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。,课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。,