传播学概论幻灯片5

《传播学概论幻灯片5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传播学概论幻灯片5（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第五章 人类传播的基本类型,五个典型的传播实例,达摩面壁 大仲马点菜 某一件事大众的反应,集会 阿波罗登陆月球,第一节 自我传播(intrapersonal communication),一、自我传播及其特性 （一）自我传播的定义 即人的内向交流，是每一个人本身地自我信息沟通。 作为客体的外部世界会在主体的 人的思想感情上得到反 映。而主体自己也会产生心理和生理的反馈信息。又称体 内传播、人的内心传播、内向传播、人内传播。,（二）自我传播的特性 （续一）,、它是个体（个人）信息系统内的 传播活动。 、自我传播虽然与人体内部的生理 机制密切相关，但在本质上是对社会 实践的反映，具有鲜明的社会性和

2、实 践性。 、自我传播的过程由感觉、知觉、 表象、概念、判断、推理等环节和要 素构成，是能动的意识、思维和心理活 动，具有生产性和创造性。 、自我传播是其他一切社会传播的基础，与其他类型 的传播相互衔接、相互影响、相互作用。,二、米德的“主我”和“客我（宾我）”理论,G.H.米德是美国社会心理学家，象征互动 理论的创始人。他是最早从传播和社会互 动的角度对人的自我意识及其形成过程进、 行研究的理论。 该理论包含以下要点： 1、自我可以分解为相互联系和相互作 用的两个方面： I & ME 作为意愿与行为主体的“主我”和作为他人社会评价和社会期待的“客我”。,2、人的自我意识就是在这种“主我”和“

3、客我”的辨证互动 中形成、发展和变化的。 3、这种由自我传播所形成的自我意识对人的行为决策有 着重要的影响，同时也体现了人内传播（自我传播）的社 会性、双向性和互动性。这种理论说明人内传播不但具有 鲜明的社会性，而且具有明确的互动机制。,三、布鲁默的“自我互动”理论,是美国现代象征互动理论的集大成者布鲁默在1969 年出版的象征互动论中提出的一个理论。这个理论 是对人内传播社会性和互动性的一个很好说明。该理论 的主要内容有： 、人能够与自身进行互动，即自我互动。 、从本质上来说，“自我互动”是个人与他人的社 会互动行为的内在化，也就是与他人的社会联系或社会 关系在自己头脑中的反映,、 “自我互

4、动” 并不是在头脑中简单再现，而是一个能动的、创造性的过程，经过这个过程不断改变原来的自我，形成新的意志和行为主体。 。,四、内省式思考,内省是人们对自身的一种反思，也是人内传 播的一种重要形式。内省可以分为两种： 其一，日常的、长期的自我反思活动，目的 是完善个人的修养，具有明显的长期目标性和连 贯性； 其二，短期的自我反思活动，以解决现实问 题为目的，称为 “内省式思考”。这里探讨的主 要是后者。,综上所述，可得出如下结论：,、人内传播在本质上是人的社会关 系和社会实践的反映； 、这种反映是一种具有独自的特殊 规律的能动的、创造性的活动，人内传播 反过来会对现实的社会关系和社会实践产 生巨

5、大的影响。,第二节 人际传播 （personal communication）,人际传播是人们相互之间的传播，是个人与个人之间的有意义的信息交换活动。,一、人际传播的动机 1、信息交换（满足个人生存和发展的需要） 如何获取信息： 正式途径&非正式途径 2、社会性特征（建立社会协作关系） 3、寻求一致（建立和谐的人际关系）,4、满足物质与情感需求 马斯洛需求层次论,5、实现自我认识（了解自己、了解他人、让他人了解自己） a.库利“镜中我”（the looking-glass self） 人的自我是在与他人的联系中形成的，这种联系包括： 1）关于他人如何“认识”自己的想象 2）关于他人如何“评价”

6、自己的想象 3）自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感,b.“约哈里窗口” 约瑟夫.鲁夫特 和 哈林顿.英翰姆合作设计： 人知我知的“自我”，即开放区域。 自不知人知的“自我”，即盲目区域。 自知人不知的“自我”，即秘密区域。 自不知人不知的“自我”，即未知区域,二、人际传播的特点 1、互动性强（双向变化） 2、及时的反馈（面对面&借助媒介） 3、全息化传播（渠道多、方法灵活） 4、在共同的经验范围内进行（意义丰富）,三、人际传播与自我表达 自我表达，即传播者“将自己的心情、意志、感情、意见、态度、考虑以及地位、身份等等向他人加以表达的活动。 “多媒体”传播 姿态、外观及社会 价值,四、人际

7、传播与人际关系 “关系”，是指双方对他们的行为的一系列期望。 1、“帕罗阿尔托群体” 瓦茨莱维奇 、比文和杰克逊提出了关系传播的五条基本原理。 1）“一个人没法不传播” 2）任何一次谈话都包含了两个信息：内容信息和关系信息 3）交流着总是能把互动行为组织成为有意义的模式 4）人们同时使用数字式和类比式符码 5）在互动过程中信息的组织和匹配问题。,2、“关系”的发展过程及规律P150 3、人际关系氛围 人际关系氛围是人与人之间的总体感觉，主要是在人们与他人的交流中形成的。（传播的基石） 主动地利用传播行为来营造氛围 接受并肯定他人 接受并肯定自己 适当的自我表露 在与他人的关系中尊重差异的存在,

8、思考： 人际传播所经历的三种形态及其相对应的传 播媒介： 面对面传播 语言 示现媒介系统时期 延时传播 文字 再现媒介系统时期 电子传播 电子信号 机器媒介系统时期 网络传播扩大了哪些人际传播功能？,第三节 群体传播 (Group Communication),物以类聚，人以群分。 民间谚语,人类是一种社会动物。 荷兰哲学家斯宾诺莎,一、什么是群体 群体指的是具有特定目标和共同的归属感、 成员间存在着互动关系的复数个人的集合体。（日本 岩原勉） 群体的本质特征是： 、具有共同或接近的社会属性或目标取向。 、具有以“我们”意识为代表的主体共同性。,基本群体（primary group) 参考群体

9、（refrernce group) 偶然群体（casual group） ！组织群体&非组织群体,二、群体传播,群体传播指非组织化的人群聚会在一起的传播形态，它可能发生在一个群体内，或发生在两个以上群体之间。,最基本的特性是群体的“非组织化” 群体传播的规模与角色讨论 群体传播的社会功能是： 、将个人与社会联系起来的纽带。 、帮助个人完成社会化过程，训练和分配社会角色。 、形成社会规范，保证社会秩序的连续性。 、完成个人力所不及的社会协作。,三、关于群体意识和群体规范,（一）什么是群体意识 群体意识，即群体成员所共有的意识。 它包括以下几方面的内容： 、关于群体目标和群体规范的 合意； 、群体

10、感情； 、群体归属意识。,（二）什么是群体规范,群体规范群体意识的核心内容 是指成员个人在群体活动中必须遵守的规则。 （关于是非好坏的判断标准。） 群体规范的功能包括： 、协调成员的活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的实现。 、通过规范的共有来保证群体的整体合作。 、通过指示共同的态度和行为方式来维持群体的自我同一性 。 、为群体成员提供安全的决策依据。 、通过群体压力来制约成员的偏离行为。,群体规范作用的研究 实验者： H.H.凯利 E.H.沃卡尔特 实验对象： 中学生课外团体“童子军” 实验过程：1：问卷调查和态度测验； 2：进行“反规范”宣传； 3：进行二次测验。 实验结果：群体归属

11、意识的强弱对反规范 宣传的说服效果具有明显影响。,（三）勒庞与他的乌合之众,勒庞（ 18411931)法国著名社会心理学家。他自 1894年始，写下一系列社会心理学著作，以本书最为著 名，被翻译成近二十种语言，至今仍在国际学术界有广 泛影响。,勒庞认为，现代生活逐渐以群体的聚 合为特征，在乌合之众一书中，他指 出，个人一旦进入群体中，他的个性便湮 没了，群体的思想占据统治地位，而群体 的行为表现为无异议、情绪化和低智商。,四、关于群体压力与趋同心理,群体压力，即群体中的多数意见对成员中的个人意见或者少数意见所产生压力。 两个实验： 1、社会心理学家谢里夫的自动 移动光效果研究 单人：自我规范

12、群人：形成群体影响 单人：群体影响存在 结论：在不确定的环境下，人们需要群体指导；群体影响超越群体存在、出现在没有群体的环境中。,2、社会心理学家所罗门.阿什的“线段实验” 原因：一是信息压力；二是趋同心理 结论：有些人愿意追随群体意见，即使意见与自己得来的信息相抵触。,五、集合行为中的传播机制,（一）什么是集合行为 集合行为指的是在某种刺激条件下发生的非常态的 社会集合现象，多以集聚、恐慌、流言、骚动的形态出 现，往往会对正常的社会秩序造成严重的干扰和破坏。 集合行为的发生有三个基本条件： 、结构性压力。 、触发性事件。 、正常的社会传播系统的 功能减弱，流言等非常态的传播 机制活跃化。,（

13、二）集合行为中特殊的传播机制,集合行为中的传播受到若干特殊传播机制的制约，包 括： 、群体暗示和群体感染 暗示是一种传播方式，是通过间接的示意使人接受某种 观点或从事某种行为。 而集合行为中的暗示更接近催眠，集合行为的参与者对 周围的信息失去理智的分析批判能力，表现为一味的盲 信和盲从。 群体暗示的作用： 通过不同的过程，个人可以被带入一种完全失去人格意 识的状态，他对使自己失去人格意识的暗示者惟命是从。,群体感染指的是在集合行为中，某种观念、 情绪或行为在暗示机制的作用下，以异常速度蔓 延开来的过程。 1）紧张使某一集体的成员非常容易相信稀奇古怪的传说和谣言； 2）在朋友之间蔓延比在陌生人之

14、间快得多； 3）感染或行动在那些具有共同信念、态度和价值观的人中间迅速蔓延。,、群体模仿与“匿名性”,群体模仿 模仿可分为两类： 无意识模仿：个人在不自觉状态下对他人行为的反射性仿效； 有意识模仿：基于一定动机或目的的自觉仿效。 集合行为的模仿更多地表现为无意识的、本能的、 条件反射的模仿。,“匿名性”,在集合行为中人们处于互不知道姓名和身份、没有 社会约束力的“匿名”状态中，失去了社会责任感和自我 控制能力。 去个性化群体的成员失去个性感，而淹没于群 体之中，集体行为的这一侧面叫做去个性化。,美国心理学家菲力普金巴尔多1970年的实验结果表 明，去个性化现象有两个主要特征： 群体成员的匿名性

15、，三K党的成员就是如此， 他们穿着同样的衣服，携带同样的武器，保护性面罩遮 住面孔，于是就隐藏了他们的个性； 责任性的分散，当某人是某个群体的成员时， 他就易于察觉到整个群体活动的责任是分散的，或者说 是分布在每个小组成员身上的，任何一个成员都不必承 担群体行动所招致的谴责。 金巴尔多还注意到去个性化的另一方面：去个性化 一旦开始，并集中了动力，就很难扭转或制止。 从病理学的观点而言，某些群体的反社会行为至少 有一部分是由于去个性化过程所引起的。,、集合行为中的“信息流”,流言是信源不明、无法得到确认的消息或言论，通 常发生在社会环境具有较高的不确定性，正规的传播渠 道(如大众传媒等)不畅通或

16、功能减弱的时期。 R= i X a（Rumor importanceXambiguity） 特点： 、流言信息的快速增殖。 、流言信息的回流和恶性循环。 、流言中伴随着大量的谣言。谣言是指有意凭空 捏造的消息或信息。,常态下的流言怎样变成了事实,“八卦”新闻在口耳相传之后，通常就会走样。于 是，一个消息从甲传到乙，再传到丙丁，和最先的版本 已是大不相同。 小赵因为感冒，吃了些抗感冒药，昏昏欲睡。早上 在上班途中，被路过的摩托车撞了一下，干脆趁机回家 休息算了。 小赵于是打电话请假：“钱科长，我有点感冒，刚才 又被别人的摩托车撞了，大腿擦伤点皮，走路一拐一拐 的。我想请两天假。” 钱科长向孙经理汇报：“我们科室的小赵今天早上给 摩托车撞伤了腿，好像有点严重，请假不上班。” 孙经理回去跟老婆李阿姨说