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1、辅导员工作与心理健康教育 高校辅导员是一个多角色的工作，承担着思想理论教育与价值引领、学风建设、学生日常事物管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论与实践研究等工作职责，内容可谓繁杂多样。作为今年刚入职的新手辅导员，在这些方面的经验很有限，所以我在工作中确实遇到了不少问题，因此学校为我们这批新进辅导员安排的第六期辅导员专题在职培训网络课程，可以说是时机正好。这一期的培训课程比较全面也很有针对性，主要包括了大学生心理健康教育、师德修养提升、思想政治引领、职业能力提高四个模块。其中大学生心理健康教育这一块，我是收获最多的，因为现在的大学生，由于社会
2、环境、就业问题等原因，有更为突出的心理问题，在实际的工作中，我们会有很多的机会面对学生的心理问题，拥有良好的心理学知识对做好辅导员工作有很大的帮助。在这次的网络培训中，关于大学生心理健康的知识学习，可以总结为一下几点。一、大学生心理问题的现状目前，通过官方统计数据显示，大学生是心理问题的高发群体，也是自上的高危群体。这一个结论，让我进一步认识到心理健康教育在辅导员工作的重要性。大学生活在人的一生中可以说是一个比较特殊的时期，它是一个人从学生时代向社会人过渡的时期，不可避免的要碰到很多的选择，很多的压力和困惑，处理得好就可以顺利地走向社会；处理得不好就会产生压力，不能及时疏导就有可能形成心理问题
3、，甚至造成一些悲剧。我们辅导员所做的就是及时发现学生的这些问题，并用专业知识为他们疏导，使他们平稳度过这段关键时期。二、大学生心理问题的识别如何及时地发现学生的心理问题呢？首先我觉得辅导员应该跟学生建立密切的联系，使学生愿意跟辅导员交流，讲出自己的困惑和烦恼。再者应该建立良好的班级氛围，使学生在班级找到归属感，同学之间团结互助。还有就是，班级形成心理观察汇报机制，有专门的班干部关注学生的心理异常，发现问题及时反映。最后，辅导员自己要不断学习，充实自身知识，及时发现和挖掘学生的心理问题。三、学生心理问题的干预一旦发现了学生的心理问题，我们要积极及时的进行干预。怎么开展干预工作呢？首先，从程序上来
4、说，它有一个基本的流程：是危及对象的筛查、心理危机对象的跟踪跟踪管理与关注、危机苗头的发现和确认、危机干预、危机事件的善后处理。从实施者来说，危机的处理不是辅导员对学生的一对一的方式，应该形成一个体系，这个体系从低到高包括了心理观察员、心理委员、辅导员、学工体统、专家，大家形成合力来预防和解决学生的心理问题。做辅导员工作已经半年了，尤其是在我们的高职院校，有心理问题的学生相对更多，从实际出发，心理问题大体可以分为以下几类，比如学业压力、人际交往、就业压力、情感问题等等，学生心理危机认识和干预的相关知识给了我很多帮助，也为学生解决了许多问题，可见心理健康教育的知识，不但是重要的，而且是非常实用的。由于时间的关系，对于这次培训中许多心理健康教育的知识还理解的不过透彻，认识地不够全面，应用地不够灵活。但我知道，要想做好辅导员工作，真正帮助到学生，没有良好的心理健康教育知识是不行的。所以，我决心，把心理健康教育知识的学习作为我的一项长期学习计划。我的初步计划是把第六期的辅导员培训课程多看几次，真正学透，学扎实。再者是看相关的理论书籍，扩展自己的心理学知识。最后就是，从实际工作出发，多实践，使理论与实践相结合。
