人格心理学绪论

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1、牛 娟 18082952719,人 格 心 理 学 绪 论,炸弹疯子侧写案例,从侧写（profile）说起,案件概览,最早一枚炸弹出现于1940年11月16日。那是一枚由铝管粗制的炸弹，在未爆炸前被人发现在联合爱迪生公司大楼的窗台上。 截至1950年中期，纽约市的车站、电影院和图书馆等公共场所都放置了炸弹。 “疯狂炸弹手”(Mad Bomber)的称号随之在媒体界声名雀起，整座纽约城笼罩在恐惧中。 这名“疯狂炸弹于”每次作案前后都以整齐正楷的字体，写信给各家报社，署名F.P.。信里充满了对联合爱迪生公司“残暴作为”和“懦弱行为”的指责，同时指出，联合爱迪生公司对他造成了某种伤害或疾病，或有些人

2、使他损失财物。在一封给纽约先锋报的信里，他声明：“我不过是要讨回公道!”,侧写结果,男性，中年人，大约是50岁，有军事背景。 对联合爱迪生公司有怨气，很可能是该公司以前的雇员。 是个不折不扣的偏执狂。 是一个讲究整洁、做事挑剔和工作技巧熟练的人。 对别人的批评特别敏感。 至少受过高中教育，但很可能没有受过大学教育。 是一位外来移民或者他的大部分时间是与外来移民待在一起。 是一个斯拉夫人或罗马天主教徒。,生活在康涅狄格州，而不是纽约。 正遭受俄狄普斯情结的伤害。像大多数俄狄普斯情结患者一样，他很可能没有结婚，和一个或多个单身女性但不是其母亲的人住在一起。他很可能年轻时就失去了母亲。 找到他的时候

3、，他很可能正穿着双排扣西装，扣得整整齐齐。,为什么要学习人格心理学,只要有人的地方，就会有人格心理学的存在。 教育领域：因材施教 心理咨询领域：人格障碍、人格类型 犯罪心理学领域：受害者研究、罪犯研究等 对你：更了解自己以及别人,人性是善或是恶？ 为什么世界上没有完全一样的人？ 人格差异的导因是什么？ 人格发展阶段如何划分？ 人们行为背后的动因是什么？ 有些人的心理为何出偏差？ 人的心理差异如何测量与评价？ 人与环境是如何交互作用的？,你想从这门课中收获什么？,考核方式,总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70% 平时成绩包括：点名（一次未到扣10分） 个人小作业 小组作业 上课回答问题情况：

4、无所谓对错,目录,一、人格的概念（重点）,二、人格的影响因素,三、人格心理学简史,四、人格心理学的理论流派 （重难点）,五、人格心理学的研究方法 （重点）,一、人格的概念,一、人格的词源分析,从词源分析，人格（personality）来源于拉丁文“persona”，即面具、脸谱,1、一个人表现在别人眼中的印象或外表的自我 2、某人在生活中扮演的角色或真实的自我,（二）人格的心理学定义,人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。,1、整体性：人格是行为的有机整体； 2、稳定性：跨情景一致性、人格持续性； 3、独特性：人格反映人们适应环

5、境的个别差异； 4、持久性：人格是持久而稳定的心理行为模式； 5、社会性：人格是在社会化过程中形成的，文化。,人格的基本特征,（三）与人格有关的几个概念,1、气质：指个人典型的心理过程的强度、速度和稳定性以及心理活动的指向性等方面的特点。从生理的角度是指人体先天具有的某种解剖属性。 无好坏之分。 2、性格：性格是指人对客观现实所持的稳固的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。性格是人格的核心部分。 可按社会道德评价。 气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性，个体之间人格差异核心是性格的差异。,二、人格的影响因素,（一）遗传因素,遗传因素是人格形成和发展的生物学基础,双生

6、子研究法是用来研究遗传因素作用的方法,奥斯卡斯托卡和杰克伊弗是一对同卵双胞胎，刚出生时他们就被分开。母亲把奥斯卡带到德国，由信奉天主教和纳粹主义的外婆抚养；杰克由犹太人父亲抚养，他在青年时期大部分时光是在以色列的一个集体农场度过的。 居住在两地的这一家人从未通过信，兄弟俩过着截然不同的生活。,三十多年未曾见过面的兄弟俩竟然表现出惊人的相似性： 都穿着蓝色、双排扣、带肩章的衬衫，都留有短鬓戴金丝边眼镜； 都喜欢吃辣的食物，喝甜酒，喜欢把涂了黄油的土司放在咖啡里； 都习惯在便前先冲洗厕所，甚至乘电梯时都会打喷嚏如此等等,1、体型因素与人格 美 国心理学家 S h e l d o n ( 1 8 8

7、 9 1 9 9 7 )，以裸体照片为依据，运用七点量表来对体型进行 分类：,内胚型：肥胖型,中胚型：健壮型,外胚型：瘦长型,舒 畅、闲 适、乐 群,好 动、竞 争、果 断,压 抑、约 束、孤 独,从神经系统的强度、灵活性、均衡性等角度构建起以神经类型为基础的气质类型理论,2、神经系统与人格 狗的神经系统可分为强型和弱型 。,喜狂吠、燥动、嘶咬、嬉戏的狗属于强型神经类型，它们对刺激不敏感，要较强的刺激来激发它们的神经反应 ；,喜欢安静 、独处、怕吵闹的狗属于弱型神经类型，它们对刺激较敏感，低水平、低强度的刺激就可唤起它们的神经活动。,讨厌、人家只想做一只安静的美男狗,3、生理节律和人格,夜晚型

8、（猫头鹰型）,早晨型（晨鸟型）,The winner,4、大脑与人格 Eysenek认为情绪不稳的人其大脑中枢中的情绪中枢很易被唤醒，这种唤醒与皮质唤醒不同，它取决于不同的脑结构。 许多科学事实表明，下丘脑、隔区、杏仁核、海马、边缘皮质、前额皮层、颞叶皮层是情绪过程的重要脑中枢 。,1848.9.1，美国福蒙特州小镇附近，修筑路基，工头盖奇，铁杵从左眼下边穿入，从额顶穿出。 许多研究表明，脑局部受伤会导致人格和行为的改变。 受伤前：有本领又能干，和善可爱。 受伤后：动静无常，无理，有时爱说最粗俗的下流话，对伙伴很少尊重，不能容忍约束和劝告。 他的心全变了，朋友和熟人说他不再是盖奇了。,（二）环

9、境因素,从出生到五、六岁，是人格形成的最主要阶段。,1、家庭因素,家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和父母的教养态度对于一个人人格的形成和后天的发展起着重要作用。,家庭教育方式和孩子的人格特征,2、学校教育因素 研究表明，在不同的教师的气氛中，学生常有不同的行为表现；,另外，学校是同龄群体聚集的场所，同伴群体常对人格的形成起到巨大的影响。,3、自然物理因素 生态环境、气候条件、空间拥挤程度等这些物理因素都会影响到人格的形成与发展。 自然环境对人格不起决定性的作用。,4、社会文化与人格 心理学家已经逐渐认识到：人格是存在于文化背景中的。 每个人身上都有暴力的倾向，也有和平

10、的倾向。 我们会表现出哪种倾向，很大程度上取决于何者是所处文化鼓励和接受的。,三、人格心理学简史,（一）人格心理学的形成和发展,正式诞生 Gordon W. Allport的人格：心理学的解释 Henry A. Murray的人格探究 四个阶段,1、奠基期（1937年以前）,在整个心理学的学科发展历程中，Wundt，William James, Freud的工作都是开创性的，而且意义深远。早期的这些心理学家们在认识论、概念架构和研究方法上各有一套，并影响着人格心理学学科的发展，使学科在最初的发展阶段就表现出多元的风貌。同时，他们也积极地研究了人格的有关问题。他们的研究为人格心理学的发展奠定了基

11、础。,2、理论体系形成期 （1937-1950年代）,1、研究假设即应该从不同的角度、不同的水平来考察人格。 2、将个体看做趋向统一的、整体的人。 3、关注动机在解释人格和行为中的地位。 4、用社会化过程来解释人格的发展。,3、基本人格结构确立期(1950-1970年代）,关注测量问题 测量手段的发展，对测量效度的关注，使研究者得以发展出一些多项目的人格问卷，可以同时检验不同的人格结构。 四大人格研究主题 专制主义、成就动机、焦虑、场独立性 危机 人格结构偏重气质特征，与社会应用性发展需要脱节； 二战后非学院派心理学蓬勃发展。,4、质疑与复兴时期（1970年至今）,质疑：1970年代步入低谷时

12、期 自相矛盾的实证研究结果； 测量中不断出现的错误； 学科内部统一性的缺乏； 领域内Mischel等人对特质论的批评； 学术界以外的社会与文化变革。,复兴：1980年代后局面逐步改观 对自我的研究，代表了当代人格心理学重新强调人格的整体性的趋向； 认知流派的观点被用来解释人格的动力特征也取得了一定成果； “大五”的出现标志着人格差异方面研究所取得的重大进展； 行为遗传学、神经科学和进化心理学的研究为了解人格的共性和个体差异提供了更坚实的科学基础； 发展心理学的纵向研究为人格的稳定性和可变性提供了丰富的证据； 各种研究方法的完善也为理解人格提供了多样化的途径。,（二）人格心理学的主要研究领域,1

13、、人格结构 是人格心理学家用来解释个别差异的假设性概念。 主要涉及以下问题：人格结构的性质怎样？它由什么要素组成？人格结构是否包含诸种要素？诸要素是怎样组织的？是不是有些要素高于（或控制）另一些要素？ Esp. 人格结构的五因素模型,2、人格动力 个体特征性行为的内在原因。探讨是什么力量促使人去从事各种活动。 主要涉及以下问题：人格动力机制有哪些？人格动力是如何形成的？,人的一切行为，包括社会行为，都由内在的本能冲动所驱动。 驱力降低： 人格动力源于有机体的驱力降低。 自我效能：个人对自己所具有的能力及对该工作可能达成的一种主观评价。 能力强效能高敢挑战锻炼后能力更强效能更强；否则相反 能力动

14、机理论：能力动机是指个人能胜任某项工作的动机。,3、人格发展 指个体自出生到老年死亡的整个生命全程各种人格特征的表现，是随年龄和习得经验增加逐渐改变的过程。 主要涉及以下问题：人格如何发展？发展是否有阶段性？如果有阶段性，经历那些阶段？遗传和环境如何具体的交互作用而产生各种人格特征？婴幼儿的时期的经验对人格的发展有何意义？,4、人格适应 是指个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应。暂时的表现为适应障碍，持久的表现为人格障碍。 主要涉及以下问题：人格适应的本质是什么？怎样才能有适应良好的人格？心理疾病是如何形成的？采用哪些方法来治疗心理疾病？,5、人格评鉴 指人格心理学家用来获取信息使

15、他们对人格进行特征描述和进行解释的方法。 人格评鉴的方法有晤谈、自陈测验、行为评鉴、心理生理技术和隐测量。 人格研究包括临床的、相关的和实验的三类方法。,人格评鉴方法,1）晤谈 晤谈就是访员和来访者（受访者）面对面的交谈以获取资料的过程。,优点：灵活。 可对问题进行深入探索（若对问题有疑问，可重提或进行解释），可依情境提问，可按预定主题谈话，也可自发性谈话收集资料，还可现场观察来访者的非言语行为来评估其谈话资料的有效性，从而了解来访者人格特征。,造成访员偏差的主要原因： 访员对来访者抱有偏见； 访员想要来访者做出某种回答所产生的期望 效应； 访员采用暗示或诱导性提问。 这种晤谈所得资料，大大降

16、低评鉴价值。,2）自陈量表 是一种由被试根据所列题目的叙述是否符合个人情况进行回答的问卷。 明尼苏达多相人格问卷（MMPI）即是一种常用的自陈量表。是 否 ？（三选一） 我早晨醒来觉得睡眠充足，精神愉快。 我易被声音闹醒。 我喜欢阅读报上关于犯罪的文章。,自陈量表的编制以人格特质论为基础，建立常模，编制时较注重规范和标准化。,3）投射测验 是探索个体心灵深处活动的一种人格测验。 采用一种暧昧的刺激（如墨渍、无结构的图片等），让被试在不受限制的条件下对其作出反应，通常被试不能觉察到测验的真正目的，因而要做假就比较困难，然后心理学家以自己的理论假设对被试的自由反应作出解释。 最著名也用得最多的是罗夏墨渍测验和主题统觉测验。 常用于临床治疗,优点： 适用范围广，从而到成人，从有文化者到文盲均可使用。 缺点： 测验结果大多依临床心理学家和精神病医生的经验加以解释，信、效度都较低。,4）行为评鉴 行为评鉴是行为论学者收集资料的方式。行为论人格专家认为，所有的行为都是由情境