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1、012岁儿童心理营养,袁民,几个需要达成的共识,孩子在成长的过程中，需要非常长的养育时间，他不能独自独立生长。由此可见，父母的职责是非常重要的！ 任何事业的成功也不能代替亲子教育的失败！ 父母只会用自己懂得的方式来照顾、教育孩子，而这种方式基本上是自己的父母教育自己的方式。 父母是最需要进行职业培训，取得上岗资格证，父母也是最缺乏培训的职位！ 孩子没有问题，如果孩子有问题：1：父母看错了；2：家庭教育出现了问题！改变亲子关系即是改变人生。,孩子的健康,生理健康,心理健康,心理营养,成长阶段 心理需求,不同年龄阶段 心理成长规律,不同性格,不同命运,青少年出现 问题的表现,人际关系 出现问题,情
2、绪经常失控,偏差行为的出现,早恋,叛逆,自杀率最高 的是青少年,生病,自我价值 感缺失,网瘾游戏瘾,独生子女自杀 会要家里人的命,心里营养不够,03 个月,无条件接纳,NO.1 in life 生命中我最重要,无条件接纳,刚刚出生的孩子本身是无条件的，你不知道以后他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。 1.52小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感受到的（用感官来搜集的），孩子的特点：视觉、听觉神经元是1:4。,生命中我最重要,不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我
3、最重要。也就是我们所说的:NO.1 in life。 孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。 母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：苯体胺,苯体胺,生理上 乳汁,心理上：无条件地爱孩子。 在妈妈的眼里，孩子是最 美的，最完美的。 不管孩子有什么需要， 都会满足。妈妈心里最大 的满足也是这个孩子。没有 任何事情比孩子更重要。,有的妈妈生完孩子后不分泌苯体胺原因有可能是： 1、生理上不健康； 2、心理上有情绪。 此时爸爸的作用是很重要的！ 苯体胺三个月后就会
4、慢慢消失。,如果孩子在3个 月内，他的父母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩子。孩子得不到这两个重要的心理营养，他就会用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来满足自己的这个需求，从这个人身上希望得到没有条件的接纳。这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。,到了小学，他会 去找小学的老师,到中学，他会 去找爱人， 会很早谈恋爱,他会希望有人 能那样对他， 能把他看成生命 中最重要的人。,孩子可能会碰到一个人， 哪怕是一个坏人， 但这个坏人愿意做 孩子的“重要他人”， 那么这个孩子明知道 他是坏人，也会 和他在一起。,人在热恋的时候也会分泌苯体胺。 您可以想
5、想我们当初恋爱时的感觉就可以，这也是为什么会有一见钟情的事情出现，此时就会无条件的接纳，将对方看成是自己生命中的至重。 爱情不是盲目的，热恋是盲目的！,由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征： 1、表现出一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现。 2、拼命地寻找一个依赖的对象。 3、需要别人照顾。,孩子的重要他人,孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。这个重要他人，第一是母亲、父亲，再往后是爷爷奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。 重要他人对孩子的付出是以孩子收到多少为准，而不以她做了多少为准！,4个月-3周岁 安全感,孩子从
6、 重要他人 那里吸取 安全感,安全感 足够多 的时候,分离,亲子关系是唯一一个 以分离为目地的亲密关系,父母对孩子的爱是为了让孩子 更好的离开父母的世界去 创造自己的世界，所以 亲子之间的爱也是世界上 最珍贵而又伟大的爱！,这种孩子长大后也不接受分离， 例如接受毁灭性的婚姻，也不 离婚，只要不分离。,当孩子在玩，看看妈妈在， 就继续玩；看到妈妈不在， 就要找妈妈，说明没有分离。,怎样看孩子和母亲 已经分离,幼儿入托哭闹现象,无论你去哪里告诉孩子，我要离开， 什么时候回来？这个时候要教会 孩子面对分离。,孩子的“安全感” 和两点有关,父母关系稳定,妈妈情绪的稳定,父母关系和谐,安全的，稳定的，
7、不会分开的,孩子觉得父母关系是,孩子的世界就是爸爸妈妈,爸爸是天,妈妈是地,孩子,父母在家当 孩子面吵架,当孩子面吵架 之后补救,要让孩子意识到父母 有能力去解决的。,这是爸爸妈妈之间的 事情，与你无关，爸爸 妈妈是爱你的。,妈妈情绪的稳定,情绪稳定 不是没有情绪,孩子害怕的 是不可预测性,妈妈可以生气,孩子不知道 地雷是如何炸的,孩子不知道 地雷在那里,妈妈的情绪 具备可预测性,注意方式方法,温和而坚持,妈妈学会 处理自己的情绪,妈妈可以生气,妈妈今天不高兴,告诉孩子,这个与你无关,让妈妈静一会,做事情,与人聊天,想想快乐的事情,改变局限性 思维,因为领导批评我了，所以我很不开心！ 领导批评
8、我了，所以我很开心，因为？,4岁之前孩子没有记忆， 4岁之后开始有记忆。,我从哪里来?,我是怎样的?,我是谁?,特点：喜欢幻想，创造及按照 自己的主意行事；发展出主动性； 好奇心特别强。,我能做什么?,45岁 孩子需要的 心理营养,认同,赞美,肯定,4岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲,自我形象,自我价值,价值观,性别认同,标签,5000次,对,错,爸爸的 作用非常大,爸爸的爱是 可以争取来的,孩子会做爸爸 认可的事情,妈妈的爱是 没有理由的,妈妈的爱 不需要争取,赢得爸爸的爱,影响孩子的 价值观系统,爸爸可以 轻而易举的,影响孩子 的性别认同,影响孩子的自信,做,有意愿,多做到,做到,能力,
9、好处,动力,内在肯定,外在认同,多做,让孩子做力所 能及的事情,孩子的自我 价值感就会高,从心底里还是 认为自己不够好,不是符合 爸爸的价值观,即使一个孩子 多么成功多么富有,做到了爸爸 价值观认同的事情,影响孩子的 价值观系统,自信,自爱,自尊,影响孩子的性别认同,女儿会更 富于女性美,孩子和父亲 的关系好,儿子会更 有男人味,父亲能把女儿 女性部分更好 地引发出来,儿子会迅速认同 父亲作为男人的责任 、原则、胸怀、 胆识与气魄。,反之惧怕领导,男孩比女孩 更惧怕领导,如果爸爸没有做到,男孩同性恋,女孩找老公,孩子还会去找个 男性去肯定自己的性别,大部分男同性恋 是这个原因,父亲如何说？,我
10、很高兴 你是我的女儿,女儿，我们 家有你真好,你是我的好儿子 你真像我啊,儿子，你在 我们家真好,文字7%,语音语调 38%,肢体语音 55%,赞美 表扬,个体品质,具体行为： 我听到，我看到，我感受到,一般表现： 类似的事情最近有的,再加感受,赞美的时候看眼睛,父母应该明白的道理： 你说孩子是什么样的,孩子就一定会成为什么样的,负面标签 危害大,你真棒！,效果有限,造成自负,不知 棒在哪里,正面标签 意义大,妈妈做什么,情绪的清洁工,及时处理,孩子在成长的过程中 会积攒一些负面情绪,释放掉，消除掉,没有处理,受不了的时候 爆发,高压型的父母 更加需要做,否则就会 叛逆,611岁孩子 需要的心
11、理营养,模范，榜样,首先找爸爸 妈妈做模仿,尊重,特点：竞争,在乎爸爸 妈妈的肯定,班级人多老师 效果差于父母,喜欢赢的感觉,良性竞争,恶性竞争,他们通过 爸爸妈妈学习,创造赢的感觉,如何做人际关系,情绪管理,如何处理问题 处理问题时的态度,孩子通过 三个层面学习,我与别人的意见 不同，我怎么办,如果我心情 不好，我怎么办,当我碰到问题 时，我怎么办,做为父母 你是如何做的？,做为父母 你是如何做的？,做为父母 你是如何做的？,人有情绪时一定是找安全的人发的， 孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，,主管,夫妻关系问题 产生的情绪,爸爸在单位， 妈妈在单位，,单位,国家,员工,伴侣,孩子是最终的出
12、气筒,孩子一定 会去找模范,如果孩子在追星,如果爸爸妈妈 不是偶像,让父母成为 孩子的模范,找明星、 球星、偶像,尊重,多商量 少命令,多引导 少训斥,多和孩子交朋友 少窥视孩子隐私,和孩子要像朋友一样相处，你尊重他， 他就会用同样的方式来尊重你！,肯定 鼓励,孩子的感受 和大人一样,不看孩子的 手机和日记,看孩子的正面动机 责备孩子的时候不能看眼睛 责备的时候看物品， 物品有问题,肯定鼓励,孩子自己 会比较,家长不要和 别的孩子比较,不要和 高分比较,如何比较,今天和昨天比较,本次考试30分,下次考试31分,有一点进步,肯定鼓励,自卑， 不愿竞争,输的感觉,内在不接 纳自己,放下比较,心理营
13、养,7岁以前是 最好的时候 越小越好,1315岁是补充 心理营养的最后 黄金时间,孩子出现心理 问题一般在 1315岁 达高峰！,先要处理的,如果缺失,是爸爸妈妈 之间的关系,妈妈爸爸 与孩子的关系,父母做孩子的重要他人 无条件接纳孩子,母亲情绪温和而坚持,父亲给他称赞，肯定 认可，嘉许，认同,肯定，鼓励，尊重,高考自杀事件 青少年自杀事件,父母的发心、出发点都是爱孩子的， 为什么很多事情做了以后却是伤害了孩子？,天下没有不爱 孩子的父母,但是仅有爱是不够的,父母好好学习 孩子天天向上,童年只有一次，成长不再重来！ 对于独生子女，亲子教育的失败意味着100%失败！,分享： 1：我的感悟； 2：回去后怎么做？,再 见,
