倍数为小数的实际问题、乘法验算-导学案

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1、矿山中心小学”五环教学模式”导学案 倍数为小数的实际问题、乘法验算导学案年级： 科目： 姓名： 备课人： 审核人： 【学习内容】：课本6-7页【学习目标】：1、理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、 能通过验算检查计算的准确性。【学习重点】：掌握验算的方法，检查计算的准确性【学习难点】：掌握验算的方法五环模式学 习 过 程学法指导自主预习1、计算下列各题8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.742、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。小组间探讨，交流意见，发现规律。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。再把组内不

2、懂的问题或是解决有困难的题目写在黑板纸上，最后集体交流。学生自学例5。交流，完成合作探究中的问题，教师巡视指导。根据学生回答问题情况，进行点评和指导。学会运用多种方法进行小数的乘法验算。各小组展示，全班交流。质疑问难在自主预习中，你有哪些那些不能解决的问题吗？请写出来？我的问题是： 合作探究自主预习教材第6-7页，回答以下问题。一、倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗

3、追（ ）上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用（ ）倍量乘（ ）数，列式计算（ ）。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ），几倍量=（ ）（ ）二、小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。2、验算刚才的计算是否正确（ ）。3、验算下列计算正确吗？3.22.5=0.8 验算（ ） 2.61.08=2.708验算（ ）4、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式积大于第一个因数的式子有（ ）积小于第一个因数的式子有（ ）6、观察上面的分类，你有发现（ ）展示交流1、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ）。2、小数乘法的验算可以用（ ）。巩固检测1、计算下列各题并验算。2.71.8= 250.6= 2、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？