《2018人教部编版九年级语文下册课件：22 出师表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教部编版九年级语文下册课件：22 出师表（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出师表,诸葛亮,学习目标,1了解相关常识，积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。 2理解本文内容，理清行为思路，体会诸葛亮的政治主张和上表目的。 3.深切感悟诸葛亮的高风亮节，增强责任感和使命感。,作者介绍,诸葛亮（181234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有出师表诫子书等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。,公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病逝，将后主刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为
2、了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主。,背景资料,表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。 “表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。,知识链接,（1）订正字音 崩殂(c) 陟罚(zh) 臧否(p) 裨补阙漏(b)(qu) 猥自(wi) 夙夜忧叹(s) 以彰其咎(ji) 咨
3、诹善道(zu),检查预习,（2）词语释义 中道：中途。 崩殂：死。 开张圣听：扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。 光：发扬光大，用作动词。 恢弘：发扬，扩展，用作动词。 简：挑选。一说通“拣”,挑选。 遗（wi）：给予。 躬：亲自。,朗读指导,读“先帝创业未半而中道崩殂”时要蕴涵着极其痛惜的感情；读到“今当远离，临表涕零，不知所言”时声音要低缓，表情要沉重。,整体感知,1.请概括文章层次内容。,可将本文分为三个部分。 第一部分（15）：从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 第二部分（6、7）：追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感
4、情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分（8、9）：明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。,2.从全文来看，诸葛亮向刘禅提出了哪三条建议，他反复强调的是哪一条？为什么？,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。 因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。,亲贤是远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善
5、道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。,1.文章主要向后主进谏，开篇为什么从蜀国形势谈起？既然“益州疲弊”，又为何要出师伐魏？,内容探究,文章开篇以蜀国形势谈起，大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局，在这种情况下，“侍卫之臣，忠志之士”，他们不忘先帝遗德，不改对后主的忠心，转危为安是有希望的，在这样的基础上，提出了三项治国主张。,“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛亮用了五年时间作准备，主要措施有： 跟吴国通好； 加强内政建设； 平定南方的叛乱。 可见，出师伐魏的时机已经成熟。,2.“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是什么？,这既是施政的措施，
6、又是治国的正理。 其中广开言路是前提，赏罚严明是关键，亲贤远佞是核心。,3.如何评价作者的三条建议？三条建议有怎样的内在联系？,追念先帝对他们的优待，想要报答在后主的身上。,4.刘备选拔出来辅佐后主刘禅的文臣武将分别有哪些？这些人有什么优点？,文臣：郭攸之、费祎、董允； 武将：向宠。 优点：文臣善良诚实、忠诚无贰；武将善良公正、精通军事。,5.文中先汉兴隆、后汉倾颓的原因分别是什么？先帝对先汉兴隆、后汉倾颓所持的态度是怎样的？,先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。后汉倾颓的原因是：亲小人，远贤臣。 态度：“未尝不叹息痛恨与桓、灵也。”也就是非常痛心遗憾。,6.表文第5自然段为什么插入对往事的回忆
7、，去掉这一段文字好吗？,表文为了说明亲贤远佞的利弊，以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实，作为前车之鉴，并以先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，促使后主刘禅亲信贤臣，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，由近及远，借古鉴今，成败并举，经纬成文，思路开阔。所以，这段文字不能去掉。,7.文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?,首先是表白自己对蜀汉的一片忠诚，21年如一日辛苦奔走，是感先帝的殊遇，先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下”。这样的表白入情入理，容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言、离间君臣而坏大事。 其次，追述先帝
8、“不以臣卑鄙”，而“三顾”之举，也是启发刘禅能像其父一样任人唯贤、知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。,8.诸葛亮所明确的每一方的责任都是什么？,斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。,9.作者写此文的用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗诏？,意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。他反复提及先帝遗诏，也是意在勉励后主。 10.再读全文，总结作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。 积极献言，提出三条建议；积
9、极荐贤，安排内政、军事人才；平等南方，使后方稳定，得以出师北伐；积极筹备北伐，为兴复汉室，还于旧都作准备。,“受命以来深入不毛”这句话表达了作者怎样的思想感情？,品味赏析,这句话概括了作者“受命以来”的心情和行动，说明他时刻以“报先帝”为念，深感使命沉重，不敢顾惜自己，努力做好“北定中原”的准备工作。,写法探究,1.以议论为主，兼用抒情和记叙。 第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，第三部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。具体说来有三方面特点。 (1)反复提及刘备的遗言、“遗德”“遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅数百字，竟先后13处提及
10、先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。,(2)常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。 （3）处处为“陛下”的帝业、威望、声誉着想。 由于上面三个特点，使本文达到了“忠言不逆耳，辞切见情深”的艺术效果，使刘禅再昏庸糊涂也当欣然听取，甘愿采纳。,2.语言朴素无华，字斟句酌。 形成这一特点的原因是： (1)与受表者的对象有关。刘禅本人的年龄识见，文化素养，决定了该文语词朴实，叮咛周备。 (2)写表与受表者之间特殊关系，决定了该表委婉、恳切、字勘句酌的特点。诸葛亮是后主的臣，但又是后主的长辈，刘备临终时云“以父事之”。 陆游云
11、：“凛然出师表，一字不可删。”,鉴赏评价,本文是如何把议论、抒情和叙事融为一体的？,全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使作者对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。,由于诸葛亮深感先帝知遇之恩和托付国家大事之情，全篇以他的“报先帝、忠陛下”之情所贯穿。在文中，他满怀深情念先帝，满腔挚爱谏后主，他对刘禅的反复劝谏，谆谆叮咛，言词恳切，语重心长，那忠义之理，殷切之情，处处洋溢，感
12、人至深，充分表现了他这位元老重臣对刘氏父子的忠肝义胆。,拓展延伸,你是如何看待诸葛亮的忠？,一种意见认为，诸葛亮知恩图报、忠心为国。他有高度的责任感、使命感，他鞠躬尽瘁，死而后已，永远是后代胸有抱负、腹有诗书，有良知和正义感的知识分子心中一面高高飘扬的旗帜。武侯祠前的杜甫、61岁的陆游不就是例子吗?当我们吟诵“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”的诗句时，不也深深地体味出杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情吗?当我们解读“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”这两句诗时，不也深深地被陆游满腔豪情所感染吗?,另一种意见认为：诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是报知遇之恩。他只忠于刘备，忠于自己的才能，是一种狭隘的爱国行为
13、。如果他爱国爱民，又何必辅佐那个扶不起的刘阿斗呢？北伐之所以功亏一篑，不就是因为刘禅的昏聩无能吗？,出师表以“形势”使对方震动，以“情感”使对方感动，以“措施”教导对方，以“事业”激励对方，肝胆相照，情深意厚，一直为后人所称道。 封建统治者推崇诸葛亮，或由于他助刘兴汉是正统，或由于他受了知遇，一生尽忠，是忠臣的典型。今天，人们肯定诸葛亮，主要是因为他是一位杰出的政治家、军事家；对于“忠”，“鞠躬尽瘁，死而后已”，则被赋予全心全意为人民服务的新意。作为新世纪的热血青年，我们应该胸怀祖国，心系人民，做时代的骄子，做人民的公仆。,总 结,结构图示,分析形势，提出建议,出师表,追忆往事，表明决心,明确职责，谆谆告诫,广开言路 赏罚严明 亲贤远佞,三顾茅庐 临危受命 北定中原,治臣之罪 责臣之慢 亦宜自谋,临表涕零，真挚感人,谢谢观看,
